Når folk sier de er "høyt utdannet"

[Anonym bruker]

På 16.6.2020 den 23.18, Anonym bruker skrev:

Jeg tenker at en som har behov for å benevne seg selv som høyt utdannet er en jeg ser litt ned på. 

Anonymkode: 80325...7b4

Samme her. 

Anonymkode: 05c1e...7da

[Anonym bruker]

OK, så for å snu litt på det: Jeg har 5,5 års universitetsutdannelse, men med bachelor som oppnådd grad. De andre årene er relevant tilleggsutdanning. Siden enkelte skiller mellom gode og dårlige grader, så kan jeg nevne at min bachelor absolutt er samfunnsnyttig, og at jeg fikk A. Er det da snakk om "høy utdanning" eller "vanlig", ut fra deres kriterier? I og med at jeg ikke har en mastergrad, men har studert mer enn mange som har det. 

Anonymkode: 14012...7e2

[Anonym bruker]

3 minutter siden, Anonym bruker skrev:

OK, så for å snu litt på det: Jeg har 5,5 års universitetsutdannelse, men med bachelor som oppnådd grad. De andre årene er relevant tilleggsutdanning. Siden enkelte skiller mellom gode og dårlige grader, så kan jeg nevne at min bachelor absolutt er samfunnsnyttig, og at jeg fikk A. Er det da snakk om "høy utdanning" eller "vanlig", ut fra deres kriterier? I og med at jeg ikke har en mastergrad, men har studert mer enn mange som har det. 

Anonymkode: 14012...7e2

Høres ut som en bra utdanning. Det er jo det vikigste selv om jeg ikke regner den som en spessielt "høy" utdanning.

Anonymkode: fe113...57c

[Gjest]

3 timer siden, Anonym bruker skrev:

Jeg deler det ikke i høy og lav utdamnong men mer i lav, vanlig og høy. I tillegc  er det viktigere om utdanningen er nyttig enn om den er høy. 

Lav utdanning - ca til videregående.

Høy utdanning fra master omtrene.

Vanlig er det som øigger mellom.

Likevel verdsetter jeg en elektrikkerutdanning høyere enn en master i dans eller samfunnsfag, ettersom jeg mener det er en mye nyttigere utdanning.

Anonymkode: fe113...57c

Det siste standpunktet er jo i vinden; nå som universitetene også blir bedt om å prioritere mellom nyttig og unyttig.

Dessverre tar dere feil, både du og regjeringen. 

[Anonym bruker]

26 minutter siden, Anonym bruker skrev:

OK, så for å snu litt på det: Jeg har 5,5 års universitetsutdannelse, men med bachelor som oppnådd grad. De andre årene er relevant tilleggsutdanning. Siden enkelte skiller mellom gode og dårlige grader, så kan jeg nevne at min bachelor absolutt er samfunnsnyttig, og at jeg fikk A. Er det da snakk om "høy utdanning" eller "vanlig", ut fra deres kriterier? I og med at jeg ikke har en mastergrad, men har studert mer enn mange som har det. 

Anonymkode: 14012...7e2

Av og til er bredde viktigere enn høyde😊

Anonymkode: 79c0e...919

[Anonym bruker]

1 time siden, Pashla skrev:

Det siste standpunktet er jo i vinden; nå som universitetene også blir bedt om å prioritere mellom nyttig og unyttig.

Dessverre tar dere feil, både du og regjeringen. 

Ville du heller latt en hobbyelektrikker skifte sikkringsskap eller en hobbydamser underholde deg?

Vi trenger folk med utdanning i det meste, men vi trenger veldig få bed den høyeste utdanningen. De aller fleste oppgaver ksn løses på en god måte uten master eller doktorgrad.

Anonymkode: fe113...57c

[Anonym bruker]

1 time siden, Pashla skrev:

Dessverre tar dere feil, både du og regjeringen. 

Hvorfor det?

Norge går snart på stumpene på grunn av at vi pøser penger inn på feil sted. 

Helt enig i at vi behøver kunst og kultur, men vi behøver ikke at annen hver person som ikke egentlig er akademisk anlagt, men som likevel er for bortskjemt til å innse dette, får innpass på en eller annen tulle-akademisk linje, slik at de senere kan gå på NAV når de (selvfølgelig) ikke får jobb, og (selvfølgelig) heller ikke tar til takke med noe lavere enn det de mener de fortjener. 

Selv venstresiden som har sin opprinnelse i den arbeidende klasse, er jo nå så fjernt fra arbeiderne som det er mulig å komme.

«Bye bye, dere gidder vi ikke lengre kjempe for, nå som vi har tulle-akademikere og tulle-rettighetene deres, å leke og kverulere oss med! Dere må dessverre bevege dere over til høyresiden, der de tar realpolitikk på alvor, for vi er så inderlig idealistiske her over, at vi rekker dessverre ikke ned til jorda med fingeren!»

Men forklar oss gjerne du, Pashla, hvorfor regjeringen tar feil!

Og ta gjerne med, i samme slengen;

a) hva slags forskning/utdanning som er mest produktiv i Norge, 

b) og hva de - frie! - forskerne som tar avgjørelsene der, mener om saken.

Ja, ta gjerne også med hva slags skille vi har mellom forskning og politikk i dagens Norge. 

Jeg gleder meg til å høre!  

Anonymkode: dd73c...d33

[nerdybirdy]

1 time siden, Anonym bruker skrev:

Hvorfor det?

Norge går snart på stumpene på grunn av at vi pøser penger inn på feil sted. 

Helt enig i at vi behøver kunst og kultur, men vi behøver ikke at annen hver person som ikke egentlig er akademisk anlagt, men som likevel er for bortskjemt til å innse dette, får innpass på en eller annen tulle-akademisk linje, slik at de senere kan gå på NAV når de (selvfølgelig) ikke får jobb, og (selvfølgelig) heller ikke tar til takke med noe lavere enn det de mener de fortjener. 

Selv venstresiden som har sin opprinnelse i den arbeidende klasse, er jo nå så fjernt fra arbeiderne som det er mulig å komme.

«Bye bye, dere gidder vi ikke lengre kjempe for, nå som vi har tulle-akademikere og tulle-rettighetene deres, å leke og kverulere oss med! Dere må dessverre bevege dere over til høyresiden, der de tar realpolitikk på alvor, for vi er så inderlig idealistiske her over, at vi rekker dessverre ikke ned til jorda med fingeren!»

Men forklar oss gjerne du, Pashla, hvorfor regjeringen tar feil!

Og ta gjerne med, i samme slengen;

a) hva slags forskning/utdanning som er mest produktiv i Norge, 

b) og hva de - frie! - forskerne som tar avgjørelsene der, mener om saken.

Ja, ta gjerne også med hva slags skille vi har mellom forskning og politikk i dagens Norge. 

Jeg gleder meg til å høre!  

Anonymkode: dd73c...d33

det å dele inn utdannelse og fag i nyttig VS unyttig eller produktiv VS uproduktiv er uheldig. Et samfunn uten kunst og kultur, som ofte karakteriseres som unyttig eller lite produktivt, er et samfunn uten sjel. Det å snakke om tulle-akademikere og tulle-rettigheter er søkt. Ja, det finnes helt klart en fraksjon mennesker som er mer "sofister" i sin væren og fagfelt, men skal du alvorlig talt bruke denne marginale gruppen til å definere unyttig VS nyttig eller produktiv VS uproduktiv forskning/utdanning?

Vet du, det er tilfeldigheter som har gjort at man oppdaget pencillin, eller at legen som først oppdaget farlige bakterier som årsak til barselfeber ble regnet som sinnssyk og sperret inne på galehus? på basis av dette mener jeg det er lite hensiktsmessig å snakke om hvilke utdanning som er mest produktiv i Norge, for vi vet faktisk lite om hvor verdifull kunnskapsproduksjonen kommer til å være i fremtiden. En ting er sikkert...de som var ansett som "superproduktive" oljegeologer etc. er i dag en døende rase. Så ting endrer seg hele tiden.

Spørsmål b - gir ingen mening form meg å svare på. men vi har et markant skille mellom forskning og politikk på flere fagområder. I skolepolitikk eksempelvis, er det inget faglig grunnlag for at seksåringene skal begynne på skole. Dette er klart politisk motivert for å få full barnehagedekning. Baseskole er tilbakevist som en pedagogisk blindvei - særlig for store trinn. Likevel bygges slike skoler fremdeles for å få bukt med manglende plass. Økonomisk forskning viser at å fjerne formueskatten ikke bidrar til mer investeringer men kun akkumulasjon av velstand. Likevel er det politisk vilje for å fjerne den med begrunnelse av økt investering. Naturforskning viser at stans i nedbygging av natur er DEN viktigste faktor i forhold til å hindre C utslipp og bevaring av artsmangfold. Likevel bygger kommunene ned natur som aldri før - og det er politisk vilje til å legge mer ansvar og valgfrihet til kommunene fremfor å lage et regelverk for å forhindre ytterligere naturtap.

dette var eksempler jeg kom på I farta -  the list goes on and on!

Norge går ikke på stumpene for vi putter marginale ressurser inn i kultur - eller unnskyld - feil sted. Derimot lager vi et system hvor samfunnsgrupper settes opp mot hverandre for å sloss om ressurser under argumentet av å være viktigst, mens de aller rikeste blir enda rikere. Det foreligger en rapport som viser hvordan forskjellene har økt mellom fattig å rik i Norge bare på de siste årene. Det er IKKE fordi vi har puttet masse penger i "fjollete" kunstnere, men fordi vi har omfordelt midler sånn at de som har mest bidrar mindre. Da er det følgelig mindre penger igjen i samfunnskassa.

 

 

 

 

[Gjest]

12 timer siden, Anonym bruker skrev:

Selv venstresiden som har sin opprinnelse i den arbeidende klasse, er jo nå så fjernt fra arbeiderne som det er mulig å komme.

Tja. Hva vet egentlig du om det? Hvor mange fylkesårsmøter deltar du på, hos partier på «venstresiden»? 

[Gjest]

13 timer siden, Anonym bruker skrev:

Ville du heller latt en hobbyelektrikker skifte sikkringsskap eller en hobbydamser underholde deg?

Vi trenger folk med utdanning i det meste, men vi trenger veldig få bed den høyeste utdanningen. De aller fleste oppgaver ksn løses på en god måte uten master eller doktorgrad.

Anonymkode: fe113...57c

Det er vel derfor de aller fleste mennesker har andre jobber og andre utdannelser enn master og doktorgrad. Men vår tids forakt for kunnskap er bare merkelig. Før var det regnet som et privilegium, ikke noe man latterliggjorde.

[Anonym bruker]

4 timer siden, Pashla skrev:

Det er vel derfor de aller fleste mennesker har andre jobber og andre utdannelser enn master og doktorgrad. Men vår tids forakt for kunnskap er bare merkelig. Før var det regnet som et privilegium, ikke noe man latterliggjorde.

Jeg har ikke forakt for kunskap, men jeg setter praktisk kunskap forran teoretisk kunskap og jeg synes det er viktigere å bruke resurser på at mennesker skal gis kunskaper som gjør det mulig for dem å gjøre en god jobb enn på at veldig mange skal sitte med masse teoretisk kunskap de ikke bruker.

Anonymkode: fe113...57c

[Anonym bruker]

42 minutter siden, Anonym bruker skrev:

Jeg har ikke forakt for kunskap, men jeg setter praktisk kunskap forran teoretisk kunskap og jeg synes det er viktigere å bruke resurser på at mennesker skal gis kunskaper som gjør det mulig for dem å gjøre en god jobb enn på at veldig mange skal sitte med masse teoretisk kunskap de ikke bruker.

Anonymkode: fe113...57c

Det synes.... du feilstaver både foran, kunnskap og ressurser.

Anonymkode: 94502...b4b

[Iiiiik]

19 timer siden, Anonym bruker skrev:

Ville du heller latt en hobbyelektrikker skifte sikkringsskap eller en hobbydamser underholde deg?

Vi trenger folk med utdanning i det meste, men vi trenger veldig få bed den høyeste utdanningen. De aller fleste oppgaver ksn løses på en god måte uten master eller doktorgrad.

Anonymkode: fe113...57c

Tror du det er flere med master i dans enn det er elektrikere? Jeg har ikke oversikt over statistikken på dette, men det vil overraske meg hvis du har rett. 

For meg er det et kunstig skille. Det gir ikke mening å sette yrkesfag fra videregående opp mot masterutdannete. Det er en selvfølge at vi trenger begge deler. Å mene noe om hvorvidt masterutdanning er en høy utdanning sier ingenting om hvorvidt vi trenger elektrikere og murere. 

Selv sorterer jeg på ingen måte menneskers verdi i hvor lang utdanning de har, og har aldri i vært i en setting hvor det har vært naturlig å si at jeg har høy utdanning, og kan ikke si at jeg har hørt noen andre si det om seg selv heller. Jeg har dog hørt folk med fagutdanning fra videregående harselere med virkelighetsfjerne akademikere, og tenker at det sier mest om dem. 

[sug lut]

7 minutter siden, Iiiiik skrev:

Tror du det er flere med master i dans enn det er elektrikere? Jeg har ikke oversikt over statistikken på dette, men det vil overraske meg hvis du har rett. 

For meg er det et kunstig skille. Det gir ikke mening å sette yrkesfag fra videregående opp mot masterutdannete. Det er en selvfølge at vi trenger begge deler. Å mene noe om hvorvidt masterutdanning er en høy utdanning sier ingenting om hvorvidt vi trenger elektrikere og murere. 

Selv sorterer jeg på ingen måte menneskers verdi i hvor lang utdanning de har, og har aldri i vært i en setting hvor det har vært naturlig å si at jeg har høy utdanning, og kan ikke si at jeg har hørt noen andre si det om seg selv heller. Jeg har dog hørt folk med fagutdanning fra videregående harselere med virkelighetsfjerne akademikere, og tenker at det sier mest om dem. 

Enig i alt dette. Dessuten, alle som har en god plattform i eget liv har avklart forhold til at vi trenger både elektrikeren og språkforskeren, masterkandidaten i komposisjon og helsefagarbeideren. Jeg vil ikke ha deres jobb, de vil ikke ha min, og vi ville ofte vært dårlig match om vi hadde blitt tvunget. Det er som oftest folks mindreverdighetskomplekser som snakker når det skal harseleres med folk som har en akademisk utdanning, så i bunn og grunn synes de ikke at de praktiske yrkesutdanningene er "bedre" likevel - og de er driiiiiitredde for at vi med utdanning heller ikke synes det.

[Graciegirl]

På 17.6.2020 den 13.45, Anonym bruker skrev:

Joda, men det kommer jo også an på hva slags fag. Har større tiltro til noen med en bachelor i informatikk enn til noen med doktorgrad i svada, liksom. 

Anonymkode: dd73c...d33

Gjør deg kjent med hva et doktorgradsløp innebærer før du svarer. 

Hilsen ansatt i UH-sektoren 

[Anonym bruker]

1 time siden, Anonym bruker skrev:

Det synes.... du feilstaver både foran, kunnskap og ressurser.

Anonymkode: 94502...b4b

Du har helt rett i at jeg er dårlig til å stave. Det har imidlertid ikke noe med diskusjonen å gjøre.

Anonymkode: fe113...57c

[Anonym bruker]

51 minutter siden, Iiiiik skrev:

Tror du det er flere med master i dans enn det er elektrikere? Jeg har ikke oversikt over statistikken på dette, men det vil overraske meg hvis du har rett. 

For meg er det et kunstig skille. Det gir ikke mening å sette yrkesfag fra videregående opp mot masterutdannete. Det er en selvfølge at vi trenger begge deler. Å mene noe om hvorvidt masterutdanning er en høy utdanning sier ingenting om hvorvidt vi trenger elektrikere og murere. 

Selv sorterer jeg på ingen måte menneskers verdi i hvor lang utdanning de har, og har aldri i vært i en setting hvor det har vært naturlig å si at jeg har høy utdanning, og kan ikke si at jeg har hørt noen andre si det om seg selv heller. Jeg har dog hørt folk med fagutdanning fra videregående harselere med virkelighetsfjerne akademikere, og tenker at det sier mest om dem. 

Jeg har ikke påstått at det er fler av det ene enn det andre.

Jeg er helt enig i at vi trenger både folk med fagutdanning og folk med høyskole og universitetsutdanning, men etter min mening er det i dag alt for mange som tar det siste. Det fører både til at det sløses bort mange arbeidsår på studier som kunne vært brukt i produktivt arbeid og at det blir for enkelt å komme inn på høyerexstudier slik at det stilles for lave krav for å komme gjennom. Vi trenger at noen fordyper seg skikkelig i fag, men vi trenger ikke at så mange går ut med en grad, men uten kunskap som gir dem relevant jobb.

Anonymkode: fe113...57c

[Iiiiik]

18 minutter siden, Anonym bruker skrev:

Jeg har ikke påstått at det er fler av det ene enn det andre.

Jeg er helt enig i at vi trenger både folk med fagutdanning og folk med høyskole og universitetsutdanning, men etter min mening er det i dag alt for mange som tar det siste. Det fører både til at det sløses bort mange arbeidsår på studier som kunne vært brukt i produktivt arbeid og at det blir for enkelt å komme inn på høyerexstudier slik at det stilles for lave krav for å komme gjennom. Vi trenger at noen fordyper seg skikkelig i fag, men vi trenger ikke at så mange går ut med en grad, men uten kunskap som gir dem relevant jobb.

Anonymkode: fe113...57c

Men hvor mange med høyere utdanning er uten jobb? Jeg søkte opp nå, og for meg ser det ut til at du tar feil. Arbeidsledigheten i Norge er høy nå, preget av koronarelaterte permisjoner, men det er ikke slik at folk utdannes til arbeidsledighet. Permisjonene etter mars har rammet akademikere også, men i mindre grad enn befolkningen generelt. Det siste året (før korona) har arbeidsledigheten for akademikere ligget på ca 1.2%. Altså er det ikke hold i en hypotese om at samfunnet betaler for en utdanning som ingen har bruk for. 

[nerdybirdy]

2 minutter siden, Iiiiik skrev:

Men hvor mange med høyere utdanning er uten jobb? Jeg søkte opp nå, og for meg ser det ut til at du tar feil. Arbeidsledigheten i Norge er høy nå, preget av koronarelaterte permisjoner, men det er ikke slik at folk utdannes til arbeidsledighet. Permisjonene etter mars har rammet akademikere også, men i mindre grad enn befolkningen generelt. Det siste året (før korona) har arbeidsledigheten for akademikere ligget på ca 1.2%. Altså er det ikke hold i en hypotese om at samfunnet betaler for en utdanning som ingen har bruk for. 

Helt rett! Skulle akkurat til å kommentere det samme. 

[Anonym bruker]

9 minutter siden, Iiiiik skrev:

Men hvor mange med høyere utdanning er uten jobb? Jeg søkte opp nå, og for meg ser det ut til at du tar feil. Arbeidsledigheten i Norge er høy nå, preget av koronarelaterte permisjoner, men det er ikke slik at folk utdannes til arbeidsledighet. Permisjonene etter mars har rammet akademikere også, men i mindre grad enn befolkningen generelt. Det siste året (før korona) har arbeidsledigheten for akademikere ligget på ca 1.2%. Altså er det ikke hold i en hypotese om at samfunnet betaler for en utdanning som ingen har bruk for. 

Jeg skrev uten relevant jobb. Veldig mange av dem som er i jobb kunne klart seg med en vesentlig kortere og mer yrkesrettet utdanning.

Anonymkode: fe113...57c

[nerdybirdy]

19 minutter siden, Anonym bruker skrev:

Jeg skrev uten relevant jobb. Veldig mange av dem som er i jobb kunne klart seg med en vesentlig kortere og mer yrkesrettet utdanning.

Anonymkode: fe113...57c

På hvilket grunnlag baserer du dette? Jeg mener tvert imot at i flere yrkesgrupper skulle vi hatt lengre utdanning - barnevernsansatte eksempelvis som har en treårig utdanning for de skal ut og gjøre sterke inngripen i folks liv.Det finnes eksempler på land som har gått i den retningen du antyder - hvor man kan ta et brevkurs for man trenger ikke mer.....USA har politiet 12 ukers kursing, og vi ser jo med gru på hvordan "vesentlig kortere" gir vesentlig dårligere borgervern og borgerrettigheter, vesentlig flere farlige situasjoner, vesentlig flere liv tapt pga inkompetanse. Jeg oppfordrer deg til å komme med eksempler på hvor og hvilke yrkesgrupper som kan "klare seg med vesentlig kortere utdanning". I tillegg vil jeg utfordre deg på din hang til favorisering av praktisk utdanning. All praktisk kunnskap bygger nemlig på teoretisk kunnskap. Den yrkesrettede utdanningen har et grunnlag fra teoretiske fag. Faget Fysikk eksempelvis, er kanskje den viktigste byggesteinen for de fleste av de yrkene du løfter høyt, som elektriker, rørlegger osv. Det har krevd MYE teoriutvikling gjennom tidene for å kunne komme til et punkt hvor vi kan anvende denne kunnskapen inn de de praktiske yrkesrettede fagene. Og for fremtidig utvikling vil vi trenge en basis av ny teoretisk kunnskap å anvende. Dersom vi skulle fulgt din modell og fokusert i hovedsak på det praktiske - ville vi i stor grad stagnert. 

[prebs]

2 timer siden, sug lut skrev:

Enig i alt dette. Dessuten, alle som har en god plattform i eget liv har avklart forhold til at vi trenger både elektrikeren og språkforskeren, masterkandidaten i komposisjon og helsefagarbeideren. Jeg vil ikke ha deres jobb, de vil ikke ha min, og vi ville ofte vært dårlig match om vi hadde blitt tvunget. Det er som oftest folks mindreverdighetskomplekser som snakker når det skal harseleres med folk som har en akademisk utdanning, så i bunn og grunn synes de ikke at de praktiske yrkesutdanningene er "bedre" likevel - og de er driiiiiitredde for at vi med utdanning heller ikke synes det.

"Ville vært en dårlig match om vi hadde blitt tvunget." 

Døh, sug lut, tror du ikke vi hadde gjort oss sabla bra om vi ble tvunget til å være redningskvinner i  brannvesenet? 

Altså: brannkonstabel prebs klager over gal bruk av subjekt/objekt på dem som står i vinduet og skal reddes? Brannkonstabel sug lut forteller dem sarkastisk at de overdriver sin panikk... Joda. 

Forøvrig kunne jeg av og til ønske å være politi i USA. Tenk å få betalt for å utagere sin aggresjon. Himmel! 

[Gjest]

5 timer siden, Anonym bruker skrev:

Jeg har ikke forakt for kunskap, men jeg setter praktisk kunskap forran teoretisk kunskap og jeg synes det er viktigere å bruke resurser på at mennesker skal gis kunskaper som gjør det mulig for dem å gjøre en god jobb enn på at veldig mange skal sitte med masse teoretisk kunskap de ikke bruker.

Anonymkode: fe113...57c

Hvis du tror kunnskap går ut av bruk så snart den er inne i noens hoder, så har du vel et litt rart forhold til akkurat det.

[Anonym bruker]

På 17.6.2020 den 22.30, Anonym bruker skrev:

Haha, kjære vene. Bruker du wikipedia som kilde?

Her har du det direkte fra SSB selv: 

¹SSB mangler opplysning om utdanningsnivå til mange innvandrere. Fra og med 2014 inneholder tall for utdanningsnivå beregnede verdier for denne gruppen. Se Om statistikken om dette og om definisjoner av utdanningsnivå. Fagskolenivå ble skilt ut som eget nivå for første gang i 2016 (tidligere del av videregående).

https://www.ssb.no/utniv/

Anonymkode: 94502...b4b

Kjære vene faktisk. 
 

Nei, statistisk sentralbyrå som kilde, ikke Wikipedia. 

Anonymkode: f5344...e1a

[Iiiiik]

5 timer siden, Anonym bruker skrev:

Jeg har ikke forakt for kunskap, men jeg setter praktisk kunskap forran teoretisk kunskap og jeg synes det er viktigere å bruke resurser på at mennesker skal gis kunskaper som gjør det mulig for dem å gjøre en god jobb enn på at veldig mange skal sitte med masse teoretisk kunskap de ikke bruker.

Anonymkode: fe113...57c

OK, så du har faktisk en mening om at det ene er bedre enn det andre. Du setter praktisk kunnskap foran teoretisk kunnskap, betyr ikke det at du mener at praktisk kunnskap er viktigere enn teoretisk? I mitt utdanningsløp hang forresten teori og praksis tett sammen. Å kun lære praktiske ferdigheter ville gjort utøvelsen av jobben langt dårligere enn når praksis og teori henger sammen. Det er klart man kan lære hvordan terrenget ser ut ved å gå i det, men det gjør det vel enklere hvis man klarer å følge et kart? Og for å forstå kartet må man skjønne hva de blå flekkene betyr så man ikke går rett mot fjorden heller enn rundt den? Og det er et poeng å lære at tette streker på kartet betyr at her er det en bratt stigning? Teori trenger på ingen måte å være virkelighetsfjern kunnskap som kun fungerer inni hodet, på pulten eller på PCen. Poenget med nesten all teori er at det gjør det enklere for oss å skjønne virkeligheten, er det ikke?