Er det jeg som tar feil eller skolen?

[Anonym bruker]

Frøkna min har store problemer med språk. Hun har god forståelse men store problemer med uttale. Hun hører ikke selv at hun bytter ut lyder på bokstaver. K = T R= J G= D S=H kan ikke si R dytter inn litt J på noen lyder.

 

Dette har BHG sagt i fra om og jobbet med Spesialpedagog og logoped.

Dette opphørte da vi begynte på skolen . Hun har fått 8 timer med logoped til nå.

 

Så var vi på utviklingsamtale og der sier lærer at frøken må jobbe med uttale og vi må terpe og rettepå og jobbe med språket hjemme. Noe som vi selvfølgelig gjør men vi termer ikke vi jobber med utale.

 

Jeg mener at når vi har sagt i fra BHG har sagt i fra om hennes utfordringer og skolen ikke jobber med henne.

I barnehagen jobbet spesialpedagog og logoped mye med henne. Hun hadde 21 timer i uken med spesialpedagog. På skolen får hun ingenting så får vi kritikk for vi ikke jobber nok med henne.

 

Jeg mener at skolen ikke kan kreve at vi skal jobbe mer hjemme for de ikke følger opp på skolen. Det skjer ikke noe magisk med barna på 6 uker på sommeren.

Har litt kontakt med spesialpedagogen hennes fra i fjor og hun mener at språket har stagnert noe vi også mener.

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

[Anonym bruker]

Skolen kan ikke kreve at dere jobber med henne hjemme siden ikke de følger opp?

 

Er du i trassalderen? Er det i hele tatt en problemstilling? Selvfølgelig skal dere jobbe masse med henne hjemme. De ressursene dere hadde i barnehagen er virkelig sjelden man for i skolen. Ikke skyt skolen, skyt heller kommunen/politikerne.

 

Men dere er nødt til å jobbe masse hjemme. Det er vel deres interesse? ?

 

Anonymous poster hash: 23796...e35

[Anonym bruker]

virker ikke som om skolen gidder ta noe ansvar. men viktg at du ikke gir deg. ta kontakt med helsesøster eller rektor om kontaktlærer ikke har gjort noe til nå. de har faktisk en plikt og ansvar for å gi individuel opplæring og tilrettelegge. ingen barn skal henge etter

Anonymous poster hash: f1d0b...b20

[Anonym bruker]

 

virker ikke som om skolen gidder ta noe ansvar. men viktg at du ikke gir deg. ta kontakt med helsesøster eller rektor om kontaktlærer ikke har gjort noe til nå. de har faktisk en plikt og ansvar for å gi individuel opplæring og tilrettelegge. ingen barn skal henge etter

 

Anonymous poster hash: f1d0b...b20

Gadd ikke skolen lære deg at det er stor bokstav etter punktum?

 

Anonymous poster hash: 23796...e35

[Anonym bruker]

Har dere sjekket hørselen?

 

Anonymous poster hash: 46ba3...06c

[Anonym bruker]

Selvsagt må dere jobbe mye med henne hjemme! Skolen har antagelig ikke fått ressurser til å jobbe med henne der. Å få spesialpedagog i skolen er veldig vanskelig, og dere som foreldre må ev. være med i prosessen om å få PPT til å skrive en sakkyndig vurdering på at hun har behov for dette. Det verken kan eller skal sette inn ekstra tiltak dersom det ikke foreligger en IOP. Så i dette tilfellet har skolen mest rett, men du har også rett i at hun bør få mer oppfølging og bør da selv ta kontakt med de rette instanser for å få dette til.

Anonymous poster hash: 811c1...85a

[Anonym bruker]

 

virker ikke som om skolen gidder ta noe ansvar. men viktg at du ikke gir deg. ta kontakt med helsesøster eller rektor om kontaktlærer ikke har gjort noe til nå. de har faktisk en plikt og ansvar for å gi individuel opplæring og tilrettelegge. ingen barn skal henge etter

 

Anonymous poster hash: f1d0b...b20

 

Skolen er faktisk ganske låst her i og med at det er altfor lite midler tilgjengelig til å sette inn ekstra ressurser uten at det foreligger en sakkyndig uttale (og da også for så vidt). Læreren kan tilrettelegge og tilpasse, men en enkelt lærer som er alene i en klasse med kanskje 25 6-åringer har på ingen måte mulighet til å sette seg ned med en elev flere timer hver dag for å øve på lyder. Det trodde jeg et hvert oppegående menneske klarte å forstå selv...

 

Anonymous poster hash: 811c1...85a

[Anonym bruker]

Hei. Litt rart at dere ikke er blitt kjent med systemet når deres barn har allerede hatt både logoped og spesialpedagog. Det er riktig at man ikke får de ressursene på skolen som i barnehagen. Læreren har ikke kompetanse til å vurdere barnets uttalevansker. Det må foreligge enten rapport fra logopeden (noe som er vanlig å få fra logopeden som avslutter saken, hvis hun er ansatt kun i barnehagen), eller sakkyndig vurdering som sier om behovet og evt.omfanget av hjelp som barnet deres trenger. Kommunen må sørge for at barnet får logopedhjelp. Ikke alle kommuner har egne logopeder, men sender man en søknad til en privat logoped, som kommunen betaler via helfo. Dere som foreldre kan selv fremme søknad om kun logopedhjelp. Ta en telefon til Pp tjeneste, de vet helt sikkert saksgangen i akkurat deres kommune. Hilsen, spesialpedagog.

 

Anonymous poster hash: ab6d5...902

[Anonym bruker]

hvis kommunen ikke har egne ansatte logopeder som jobber på skolen, så skal helfo dekke privatlogoped ( har ingenting med skoleøkonomi å gjøre). Men utfra det lille du skriver så er det ikke "ille " nok for å få privatlogoped, der er det strenge regler. Kommunelogopeder jobber derimot ofte med liknende saker.

 

Anonymous poster hash: ab6d5...902

[Anonym bruker]

Har dere sjekket hørselen?

 

Anonymous poster hash: 46ba3...06c

Dette lurte jeg også på..

Kjenner ei jente som hadde veldig dårlig språk i barnehagen. Hun sa f.eks "jeg kaej ikke å ..." (jeg klarer ikke å ..). Det var håpløst å forstå henne en stund.

Så fikk jenta dren da hun begynte på skolen og innen kort tid snakket hun likt som alle andre

 

Ang spørsmålet ditt; ja, det er viktig at dere jobber masse med henne selv, men det fraskriver ikke skolen ansvaret for det..

 

 

Anonymous poster hash: 3fc4e...0ad

[Anonym bruker]

 

Hi her

 

Uff jeg ser jo at jeg har utalt meg klønete her, selvfølgelig jobber vi hjemme med språk , lekser men jeg føler at skolen krever at vi skal gjøre jobben deres . Jeg er ikke logoped. Jeg er ikke pedagog. Jeg er kokk . Vi snakker mye. Leser , leker leker hvor vi snakker.

Hvordan skal jeg vite hvordan jeg lærer en 6 åring å ha tungen riktig osv osv.

 

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

[Anonym bruker]

Hi her

 

Uff jeg ser jo at jeg har utalt meg klønete her, selvfølgelig jobber vi hjemme med språk , lekser men jeg føler at skolen krever at vi skal gjøre jobben deres . Jeg er ikke logoped. Jeg er ikke pedagog. Jeg er kokk . Vi snakker mye. Leser , leker leker hvor vi snakker.

Hvordan skal jeg vite hvordan jeg lærer en 6 åring å ha tungen riktig osv osv.

 

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

Det vet ikke læreren heller, og læreren kan ikke bestemme at barnet ditt skal ha logoped. Skal barnet ditt ha mer hjelp må det legekyndige inn i bildet, du får be om en ny henvisning til ppt i første omgang og begynne der.

 

Du som forelder må sloss for å få hjelp i skolen, det er knappe ressurser...

 

Anonymous poster hash: 2adfa...c06

[Anonym bruker]

HI igjenn

 

Hørsel er skjekket og er fin.

 

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

[Anonym bruker]

Ring direkte til ppt i kommunen og krev utrdening av jenta. Skolen skal ha tilgang på logoped, men her er de i hvertfall veldig flinke til å utsette å bruke henne. Selv om skolen ikke vil henvise til ppt kan dere som foreldre kreve utredning uansett. Det er mye mer styrete enn om dere har skolen på laget, men det går fint an bare du er tydlig på at dere foreldre KREVER utredning, ikke at dere bare ønsker det.

 

Datteren deres kommer sikkert ikke til å få så mange timer, men dere kan få et opplegg med oppgaver og lekser dere foreldre kan hjelpe barnet å gjøre. Det er mye bedre enn å forsøke å finne ut av det alene.

Anonymous poster hash: c6b73...5da

[Anonym bruker]

Hi her

 

Uff jeg ser jo at jeg har utalt meg klønete her, selvfølgelig jobber vi hjemme med språk , lekser men jeg føler at skolen krever at vi skal gjøre jobben deres . Jeg er ikke logoped. Jeg er ikke pedagog. Jeg er kokk . Vi snakker mye. Leser , leker leker hvor vi snakker.

Hvordan skal jeg vite hvordan jeg lærer en 6 åring å ha tungen riktig osv osv.

 

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

Det er ikje skolens jobb å lære jenta deres å snakke skikkelig. Skolens jobb er å lære jenta nye ting i en gruppe med mange elever.

 

Anonymous poster hash: 31130...658

[Anonym bruker]

 

Hi her

 

Uff jeg ser jo at jeg har utalt meg klønete her, selvfølgelig jobber vi hjemme med språk , lekser men jeg føler at skolen krever at vi skal gjøre jobben deres . Jeg er ikke logoped. Jeg er ikke pedagog. Jeg er kokk . Vi snakker mye. Leser , leker leker hvor vi snakker.

Hvordan skal jeg vite hvordan jeg lærer en 6 åring å ha tungen riktig osv osv.

 

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

Det er ikje skolens jobb å lære jenta deres å snakke skikkelig. Skolens jobb er å lære jenta nye ting i en gruppe med mange elever.

 

Anonymous poster hash: 31130...658

 

Skolen har faktisk en oppgave her også, jo.

 

Anonymous poster hash: c6b73...5da

[Anonym bruker]

Hi her

 

Uff jeg ser jo at jeg har utalt meg klønete her, selvfølgelig jobber vi hjemme med språk , lekser men jeg føler at skolen krever at vi skal gjøre jobben deres . Jeg er ikke logoped. Jeg er ikke pedagog. Jeg er kokk . Vi snakker mye. Leser , leker leker hvor vi snakker.

Hvordan skal jeg vite hvordan jeg lærer en 6 åring å ha tungen riktig osv osv.

 

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

Vel, det vet ikke læreren heller mest sannsynlig, og hun har heller ingen mulighet for å bruke tid på dette når han hun har så mange 6-åringen å følge opp samtidig. Lærere er ikke supermennesker som kan alt om alle vansker og kan bruke lang tid med hvert barn hver dag, de er normale mennesker med en begrenset utdanning som skal få en stor gruppe til å fungere og å lære seg nye ting.

 

Anonymous poster hash: 811c1...85a

[Anonym bruker]

 

 

Hi her

 

Uff jeg ser jo at jeg har utalt meg klønete her, selvfølgelig jobber vi hjemme med språk , lekser men jeg føler at skolen krever at vi skal gjøre jobben deres . Jeg er ikke logoped. Jeg er ikke pedagog. Jeg er kokk . Vi snakker mye. Leser , leker leker hvor vi snakker.

Hvordan skal jeg vite hvordan jeg lærer en 6 åring å ha tungen riktig osv osv.

 

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

Det er ikje skolens jobb å lære jenta deres å snakke skikkelig. Skolens jobb er å lære jenta nye ting i en gruppe med mange elever.

 

Anonymous poster hash: 31130...658

 

Skolen har faktisk en oppgave her også, jo.

 

Anonymous poster hash: c6b73...5da

 

Skolen har først en oppgave når midlene er frigitt når det gjelder ekstra hjelp. Da må først foreldrene kreve hjelp slik at det kan komme midler, også mener jeg ikke fra skolen, men f.eks. PPT.

 

Anonymous poster hash: 811c1...85a

[Anonym bruker]

 

 

 

Hi her

 

Uff jeg ser jo at jeg har utalt meg klønete her, selvfølgelig jobber vi hjemme med språk , lekser men jeg føler at skolen krever at vi skal gjøre jobben deres . Jeg er ikke logoped. Jeg er ikke pedagog. Jeg er kokk . Vi snakker mye. Leser , leker leker hvor vi snakker.

Hvordan skal jeg vite hvordan jeg lærer en 6 åring å ha tungen riktig osv osv.

 

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

Det er ikje skolens jobb å lære jenta deres å snakke skikkelig. Skolens jobb er å lære jenta nye ting i en gruppe med mange elever.

 

Anonymous poster hash: 31130...658

 

Skolen har faktisk en oppgave her også, jo.

 

Anonymous poster hash: c6b73...5da

 

Skolen har først en oppgave når midlene er frigitt når det gjelder ekstra hjelp. Da må først foreldrene kreve hjelp slik at det kan komme midler, også mener jeg ikke fra skolen, men f.eks. PPT.

 

Anonymous poster hash: 811c1...85a

 

Skolen har også et ansvar for å fange opp de elevene som sliter og skaffe dem den hjelpen de trenger, men når skolen ikke gjør det kan foreldrene kreve vurdering fra ppt direkte.

 

Anonymous poster hash: c6b73...5da

[Anonym bruker]

 

 

 

 

Hi her

 

Uff jeg ser jo at jeg har utalt meg klønete her, selvfølgelig jobber vi hjemme med språk , lekser men jeg føler at skolen krever at vi skal gjøre jobben deres . Jeg er ikke logoped. Jeg er ikke pedagog. Jeg er kokk . Vi snakker mye. Leser , leker leker hvor vi snakker.

Hvordan skal jeg vite hvordan jeg lærer en 6 åring å ha tungen riktig osv osv.

 

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

Det er ikje skolens jobb å lære jenta deres å snakke skikkelig. Skolens jobb er å lære jenta nye ting i en gruppe med mange elever.

 

Anonymous poster hash: 31130...658

 

Skolen har faktisk en oppgave her også, jo.

 

Anonymous poster hash: c6b73...5da

 

Skolen har først en oppgave når midlene er frigitt når det gjelder ekstra hjelp. Da må først foreldrene kreve hjelp slik at det kan komme midler, også mener jeg ikke fra skolen, men f.eks. PPT.

 

Anonymous poster hash: 811c1...85a

 

Skolen har også et ansvar for å fange opp de elevene som sliter og skaffe dem den hjelpen de trenger, men når skolen ikke gjør det kan foreldrene kreve vurdering fra ppt direkte.

 

Anonymous poster hash: c6b73...5da

 

Ja, det stemmer i utgangspunktet, men mange skoler får også beskjed fra sine overordnede (kommunen) om at de ikke skal melde barn inn til PPT fordi det er for dyrt. Det er slett ikke uvanlig at rektorer oppfordrer sine lærere til å unnlate å melde barn som sliter videre fordi de ikke får nok midler. I de tilfellene må foreldrene selv gripe inn, sånn som i dette tilfellet.

 

Anonymous poster hash: 811c1...85a

[Anonym bruker]

 

 

 

 

 

Hi her

 

Uff jeg ser jo at jeg har utalt meg klønete her, selvfølgelig jobber vi hjemme med språk , lekser men jeg føler at skolen krever at vi skal gjøre jobben deres . Jeg er ikke logoped. Jeg er ikke pedagog. Jeg er kokk . Vi snakker mye. Leser , leker leker hvor vi snakker.

Hvordan skal jeg vite hvordan jeg lærer en 6 åring å ha tungen riktig osv osv.

 

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

Det er ikje skolens jobb å lære jenta deres å snakke skikkelig. Skolens jobb er å lære jenta nye ting i en gruppe med mange elever.

 

Anonymous poster hash: 31130...658

Skolen har faktisk en oppgave her også, jo.

 

Anonymous poster hash: c6b73...5da

Skolen har først en oppgave når midlene er frigitt når det gjelder ekstra hjelp. Da må først foreldrene kreve hjelp slik at det kan komme midler, også mener jeg ikke fra skolen, men f.eks. PPT.

 

Anonymous poster hash: 811c1...85a

En sakkyndig vurdering fra PPT som gjerne fører til et vedtak om spesialundervisning fra skolen (rektor) gir ikke skolen flere midler.

 

Men hi, henvend dere til PPT, de kan utrede barnet og komme med en anbefaling ift. spesialundervisning. Er dette gjort i barnehagen, ettersom hun har hatt ekstra timer der? Vil tro det, og da er det egentlig veldig rart at det ikke ble skrevet en ny sakkyndig ved overgang til skole. Men, om de mener at vanskene til jenta di kommer av skade, sykdom eller lyte så dekker helfo logoped. Ring PPT og forhør deg om hvordan de ønsker at prosessen videre skal gå for seg. De fleste steder kan dere henvise selv, i enkelte kommuner må skole/bhg henvise.

 

 

Anonymous poster hash: ba1b0...2d0

[Anonym bruker]

 

Hi her

 

Uff jeg ser jo at jeg har utalt meg klønete her, selvfølgelig jobber vi hjemme med språk , lekser men jeg føler at skolen krever at vi skal gjøre jobben deres . Jeg er ikke logoped. Jeg er ikke pedagog. Jeg er kokk . Vi snakker mye. Leser , leker leker hvor vi snakker.

Hvordan skal jeg vite hvordan jeg lærer en 6 åring å ha tungen riktig osv osv.

 

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

Det er ikje skolens jobb å lære jenta deres å snakke skikkelig. Skolens jobb er å lære jenta nye ting i en gruppe med mange elever.

 

Anonymous poster hash: 31130...658

Skolens jobb er også å ivareta dette barnets behov. Det betyr at når lærerens kompetanse stopper, så henvender man seg til rett instans! Håper ikke du er lærer!

 

 

Anonymous poster hash: ba1b0...2d0

[Anonym bruker]

 

 

 

 

Hi her

 

Uff jeg ser jo at jeg har utalt meg klønete her, selvfølgelig jobber vi hjemme med språk , lekser men jeg føler at skolen krever at vi skal gjøre jobben deres . Jeg er ikke logoped. Jeg er ikke pedagog. Jeg er kokk . Vi snakker mye. Leser , leker leker hvor vi snakker.

Hvordan skal jeg vite hvordan jeg lærer en 6 åring å ha tungen riktig osv osv.

 

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

Det er ikje skolens jobb å lære jenta deres å snakke skikkelig. Skolens jobb er å lære jenta nye ting i en gruppe med mange elever.

 

Anonymous poster hash: 31130...658

Skolen har faktisk en oppgave her også, jo.

 

Anonymous poster hash: c6b73...5da

Skolen har først en oppgave når midlene er frigitt når det gjelder ekstra hjelp. Da må først foreldrene kreve hjelp slik at det kan komme midler, også mener jeg ikke fra skolen, men f.eks. PPT.

 

Anonymous poster hash: 811c1...85a

En sakkyndig vurdering fra PPT som gjerne fører til et vedtak om spesialundervisning fra skolen (rektor) gir ikke skolen flere midler.

 

Men hi, henvend dere til PPT, de kan utrede barnet og komme med en anbefaling ift. spesialundervisning. Er dette gjort i barnehagen, ettersom hun har hatt ekstra timer der? Vil tro det, og da er det egentlig veldig rart at det ikke ble skrevet en ny sakkyndig ved overgang til skole. Men, om de mener at vanskene til jenta di kommer av skade, sykdom eller lyte så dekker helfo logoped. Ring PPT og forhør deg om hvordan de ønsker at prosessen videre skal gå for seg. De fleste steder kan dere henvise selv, i enkelte kommuner må skole/bhg henvise.

 

 

Anonymous poster hash: ba1b0...2d0

 

Så vidt jeg vet kan foreldrene bestandig henvise selv, men det er ikke alle steder (som her) at skolen eller ppt ønsker det.

 

Anonymous poster hash: c6b73...5da

[Anonym bruker]

 

 

 

 

 

 

Hi her

 

Uff jeg ser jo at jeg har utalt meg klønete her, selvfølgelig jobber vi hjemme med språk , lekser men jeg føler at skolen krever at vi skal gjøre jobben deres . Jeg er ikke logoped. Jeg er ikke pedagog. Jeg er kokk . Vi snakker mye. Leser , leker leker hvor vi snakker.

Hvordan skal jeg vite hvordan jeg lærer en 6 åring å ha tungen riktig osv osv.

 

 

 

Anonymous poster hash: 9d6f4...0b7

Det er ikje skolens jobb å lære jenta deres å snakke skikkelig. Skolens jobb er å lære jenta nye ting i en gruppe med mange elever.

 

Anonymous poster hash: 31130...658

Skolen har faktisk en oppgave her også, jo.

 

Anonymous poster hash: c6b73...5da

Skolen har først en oppgave når midlene er frigitt når det gjelder ekstra hjelp. Da må først foreldrene kreve hjelp slik at det kan komme midler, også mener jeg ikke fra skolen, men f.eks. PPT.

 

Anonymous poster hash: 811c1...85a

En sakkyndig vurdering fra PPT som gjerne fører til et vedtak om spesialundervisning fra skolen (rektor) gir ikke skolen flere midler.

 

Men hi, henvend dere til PPT, de kan utrede barnet og komme med en anbefaling ift. spesialundervisning. Er dette gjort i barnehagen, ettersom hun har hatt ekstra timer der? Vil tro det, og da er det egentlig veldig rart at det ikke ble skrevet en ny sakkyndig ved overgang til skole. Men, om de mener at vanskene til jenta di kommer av skade, sykdom eller lyte så dekker helfo logoped. Ring PPT og forhør deg om hvordan de ønsker at prosessen videre skal gå for seg. De fleste steder kan dere henvise selv, i enkelte kommuner må skole/bhg henvise.

 

 

Anonymous poster hash: ba1b0...2d0

Så vidt jeg vet kan foreldrene bestandig henvise selv, men det er ikke alle steder (som her) at skolen eller ppt ønsker det.

 

Anonymous poster hash: c6b73...5da

Da jeg var i praksis i PPT i Oslo for en tid tilbake fikk vi beskjed om at foreldre ikke kunne henvise selv. Har ikke satt meg inn i det, jobber ikke i Oslo i dag.

 

 

Anonymous poster hash: ba1b0...2d0

[Anonym bruker]

Skolen har en viss pengepott til slike tiltak, den varierer fra kommune til kommune. Om en skole har brukt masse på noen barn med svært spesielle behov blir det mindre til resten.

 

Det er lettere å få hjelp i brhg enn skole

Anonymous poster hash: fab65...5ae