Om å hoppe over et trinn på skolen

[blond]

Det kan sikkert være lurt med tanke på intellektuell stimuli, men hva med det sosiale? Vil ikke en jente på 8 år føle seg annerledes enn dem på 10 år, rent utviklingsmessig og sosialt på andre måter? Det er kanskje slik at begavede barn aldri passer helt inn?

 

Hva tror dere om dette?

[Maud]

Jeg tror det kan bli vanskelig å hoppe over et trinn. Når man er 12-13 og det viktigste i verden er å være lik alle andre. Å få pupper samtidig, kunne fnise over de samme tingene osv. Da er det vanskelig å være et år eller to yngre. Det er nok allikevel lettere for en jente enn for en gutt, guttene blir på et visst stadium veldig unge i forhold til jentene og da å være et år yngre enn alle...

 

Jeg har jobbet med utredninger av barn, blant annet med tanke på fremskutt skolestart eller å hoppe over et trinn. Ser at ingen av løsningene er ideelle, men tenker at det er bedre at man får "hospitere" på et høyere klassetrinn og at læreren tilrettelegger. Da tar man vare på muligheten til å klare seg sosialt også. Dumt hvis flinke barn skal dømmes til et ensomt liv uten venner...

[blond]

Er det ikke gjerne slik at barn som er mye sammen med eldre barn tidligere begyner med alkohol? Kanskje enda et argument for at barn ikke bør hoppe over et klassetrinn? Jeg vet ikke, tenker bare høyt.

[UnePune äntligen hemma!]

Jeg begynte et år tidligere på skolen, ikke fordi jeg var "begavet", men fordi alle vennene mine begynte det året. Det har aldri plaga meg å være minst i klassen.

 

Hvis ungen ikke helt passer inn, er det ikke sikkert det helt hadde passa inn sammen med de på samme alder heller...?

[Gjest]

Det kan være vanskelig å vite når et barn skal få hoppe over et trinn, og når det beste er å bli sammen med jevnaldrende. Noen forhold jeg ville vurdert er:

- kjeder barnet seg i timen? Klarer ikke lærerne å gi nok utfordringer fordi barnet ligger for langt foran de andre?

- hvem leker barnet med? Har barnet stort sett jevnaldrende eller eldre venner?

- i hvor mange fag er det barnet trenger flere utfordringer? Er det f.eks. bare i matematikk, eller er det generelt i alle fag?

- hvordan er skolen organisert? er det tradisjonell klasseinndeling eller er det mer arbeid på tvers av skoletrinn?

- er det andre barn i samme klasse som ligger på barnets nivå?

 

Min erfaring er at mange begavede barn faktisk fungerer bedre sammen med barn som er noen år eldre enn seg selv, og kan oppfatte jevnaldrende barn som mer barnslige enn dem selv. Da kan det jo sosialt sett være en fordel å bli flyttet opp et klassetrinn.

 

Dersom barnet ser ut til å trives godt i klassen, og ikke blir bremset for mye, ville jeg vært mer forsiktig med å flytte barnet opp. Da ville jeg nok heller stått på for å gi barnet et godt tilbud i den samme klassen. Mange begavede barn er jo heller ikke overlegne i alle fag. De har mange ulike fag på skolen, og et barn som er vanvittig god i matematikk, trenger ikke å være like langt foran de andre i fag som norsk, musikk eller gym.

[Gjest]

Begynte selv i 1.klasse som 6-åring. Ble vurdert om jeg skulle rett i andre klasse siden jeg kunne lese, skrive og regne. Fikk ikke lov til dette siden jeg da ville være 2 år yngre enn de andre, og at dette ville gi sosiale problemer.

 

Jeg følte meg alltid mindre og yngre enn de andre, og fikk dårlig selvbilde av dette, spesielt i pubertetsalderen.

Hvis ikke barnet er veldig interessert i å lære, ville jeg ikke anbefalt det. Jeg selv begynte på skolen så tidlig fordi mine foreldre ikke klarte å gi meg de utfordringer jeg trengte, siden jeg var i barnehage/hos dagmamma på dagtid.

[Raych]

Nå er det vel enklere å komme videre selv om man ikke hopper over trinn på skolen.

 

Vet at skolene etter det nye kunnskapsløftet skal hjelpe hver enkelt elev med å komme videre fra der han står i dag. Det vil vel si at en som går i 2. trinn godt kan få løse oppgaver, bruke bøker som egentlig hører til 4. trinn.

 

Gutten til et vennepar av oss går første året på ungdomsskolen nå, og er allerede langt inn i mattematikkenn som "hører til" andre året på gymnaset.

 

På den måten kan man jo gi elevene utfordringer selv om de ikke hopper over trinn. Da får de jo vært sammen med sine jevnaldrende og likevel få bryne seg på mer utfordrende oppgaver:) Høres veldig bra ut synes jeg.

[Sånn kan det gå]

De som ligger veldig langt framme intellektuelt vil føle seg enda mer "annerledes" på sitt eget alderstrinn hvor alle de andre ligger lysår bak dem både faglig og i modenhet. Nå snakker jeg da om de som virkelig ligger langt framme og ikke de som bare er litt flinkere enn snittet.

 

Har selv en gutt som startet rett på andre klasse da han begynte på skolen som 6 åring, men som faktisk både faglig og i modenhet helst skulle gått enda et par klassetrinn høyere. Han er en type som kjører sitt eget løp og ikke bryr seg om at han er en smule annerledes enn de i klassen, så det går greit for han uansett hvor han er på den måten, men grunnen til at han ikke passer helt sammen med de i klassen er ikke at han er for umoden for dem, men at de er så umodne i forhold til han, rett og slett.

 

En av de andre guttene våre går også et klassetrinn over alderen sin, og han passer godt inn i den klassen han går nå både faglig og i modenhet.

[Mikkemafian]

Jeg begynte et år for tidlig på sloken fordi jeg har en storesøster som er 1,5 år eldre enn meg. Jeg fulgte henne gjennom hele første klasse med lekser og alt. Foreldrene mine tenkte at jeg kom til å få problemer hvis jeg skulle gå gjennom hele 2. klasse også, og så tilbake i 1. klasse igjen... Har ikke hatt så veldig store problemer med å være minst... Men sånn rundt ca 17-18 år, var det litt tungt. Da skulle nesten hele klassen på fest, og jeg kom ikke inn... Typisk... Men ellers har det gått veldig bra. Vil bare si at jeg ikke nødvendigvis var begavet, men veldig interessert...

[Gjest]

Det er lettere å starte et år før enn å hoppe over et trinn.

[yvve73]

Selv om noen ligger foran så tidlig, så kan dette jevne seg ut innen man kommer på ungdomsskolen f.eks. Vet det er litt "teit" sagt, men tenk når man blir russ, og så er man ikke gammel nok til å kjøre bil eller å komme inn på stedene man skal på fest. Blir skikkelig kjedelig russetid da i alle fall.

[heiky]

Vanskelig. Særlig på småplasser. Selv er jeg født tidlig på året og var rimelig langt framme, skulle begynne i første klasse som eneste jente og alle venninene mine gikk året før. Virket helt meningsløst at jeg som var helt på høyde med dem og bare noen måneder yngre enn dem skulle slite meg igjennom mange år uten klassevennine. Rett før jeg begynte flyttet det heldigvis en jente til bygda og jeg fikk en klassevennine, men vet helt sikkert jeg hadde klart meg og likt meg kjempe godt om jeg hadde fått begynt ett år før. Tror det er viktig at en er født tidlig på året om en skal hoppe opp ett helt år, ellers kan en fort bli bakpå mht utvikling osv. Vet en del som har gjort det pga klassesammenstning og de har klart seg utmerket. all læring skjer jo gradvis og som forelder vet en jo om barnet ditt er rimelig raskt og lærevillig eller ikke. Hadde aldri kjørt barnet mitt opp ett hakk om jeg så han trengte mer tid for å utivkle seg .

[Gjest tresmåmus]

Jeg tenker nok litt som deg, at et spesielt oppegående barn vil føle seg annerledes uansett. Uansett om barnet hopper over et trinn, vil jo barnet være på et annet intellektuelt nivå enn de andre barna - tenke annerledes, være annerledes osv. Det å være sammen med noe eldre barn, vil jo ikke utligne dette.... Men, barnet vil få flere utfordringer og et læringsnivå bedre tilpasset egne evner. I forhold til modenhet vil barnet kanskje komme noe bedre overens med de andre i en slik klasse, men likevel, som du sier, barnet vil nok føle seg annerledes uansett...

 

 

[Solskinnsjenta]

Jeg begynte rett i 2.klasse da jeg var 7. Kunne lese, skrive og regne. Foreldrene mine måtte søle på særskilt grunnlag siden jeg var født etter 1.juli (skolereglene dengang var at de som var født før 1.juli kunne begynne et år tidligere hveis foreldrene ønsket det).

Bortsett fra akkurat når jeg var 17 og russ så plaget det meg ikke at jeg var yngst. Dessverre ble jeg mer plaget av at jeg var flink...

Ikke lett for andre barn å takle at den yngste i klassen også er den flinkeste...

 

Begavede barn vil nok alltid føle seg litt alene...

[Frøken Anonym]

Det kommer nok helt an på barnet. Mange barn er kjempeflinke med tall og bokstaver, og kan regne og skrive godt lenge før skolealder, men min personlige erfaring er at de samme barna ofte er langt tilbake når det gjelder modenhet. Noen av disse barna er så vant til å være best, så de takler nederlag utrolig dårlig. Noen kan nesten begynne å gråte om du sier dem i mot, da de tror de har rett. Jeg har opplevd en stor gutt gråte fordi han tapte på et spill og følte seg utrettferdig behandlet av den andre...

De vet ofte hvordan de skal briefe med sine ferdigheter for å få oppmerksomhet, men sliter med å ta kontakt med andre barn på andre premisser...

Om ditt barn er slik, så ville jeg kanskje ikkje anbefale det, men om han er ellers "som alle andre" når det gjelder modenhet, så kan du vurdere det. Men diskuter det med de ansatte på skolen hans. De kjenner han ofte godt, og ser hvordan han er i samspill med de andre.

[LenaW]

Hei,

Vi har søkt om å hoppe over 1.trinn og starte direkte på 2.trinn. Kommunen var positiv, og sa at gutten kunne testes på PP-tjenesten. De hadde ikke kapasitet for å teste han og tok kontakt med fylkesmanen for å kartlegge hvor han kunnne testes privat. Men fylkesmanen satte foten ned. Han sa, at uavhengig av testene er svaret ''nei''. Han skal ikke se på resultatene en gang. Har tenkt på å teste han på BUP (WISC) for å kunne argumentere videre. Hvordan fikk dere tillatelse til å hoppe over trinn? Fylkesmanen sa, at dette ''aldri'' har skjedd i Norge. Takk. Mvh Lena

[Gjest]

Mitt inntrykk er at det ikke er intelligens/begavelse/flink for alderen som er det viktigste når et barn skal hoppe over et trinn og gå med eldre elever, men å generelt være litt tøffe og uredde. Jeg ble i sin tid vurdert å flyttes opp en klasse på grunn av kunnskapsnivå, men selv om jeg klarte oppgavene ble det "for skummelt", mens en bekjent av meg hoppet over et trinn for å få gå med de eldre vennene sine, hun var ikke noe over gjennomsnittet men hun var ganske uredd, sosial og fikk lett venner, taklet en utfordrende situasjon som å gå i en klasse hvor de andre er eldre enn deg

[lille sprelle]

Tenker det er viktig å tenke på det sosiale i tillegg.

Er det en gutt ville jeg uansett ventet (pga puberteten som gjerne kommer senere til dem), er det en jente ville jeg vurdert.

Det er jo også et poeng ifht når de er født på året. Er de født tidlig, så er det vel ikke så ille å hoppe over, men...

 

Det er jo også mulig å passe på at barnet har utfordringer i fritiden og ta samtaler med skolen slik at de får oppfølging på sitt nivå. De har ekstraressurser for å følge opp barn med særskilte behov. Det betyr ikke bare de som henger etter!