Følger du opp din ungdomsskoleelev rundt skolearbeid ?

[Anonym bruker]

Var på foreldremøte i går og lærer oppfordrer til å følge mer med rundt hva ungdommene gjør på skolen. Spesielt rundt innleveringer og gruppearbeid. De ser tendenser til at de pliktoppfyllende elevene ender opp med å gjøre gruppeoppgave selv fordi de andre ikke evner/gidder/ bryr seg eller holder frister. Følger du med på slikt? Spør litt rundt hva de holder på med?. Ser over arbeid og lignende? Vet du om ditt barn er en sterk bidragsyter på gruppeoppgaver ?

Anonymkode: 4d44e...ea3

[LillaGorilla♥♥]

Jeg følger litt med på når de har prøver, innleveringer og presentasjoner, hjelper med lekser ved behov og spør hvordan det går, ja. Nå har de ikke hatt gruppearbeid enda, så jeg vet jo foreløpig ikke noe om innsatsen. Men oppfordrer naturligvis barnet til å bidra. 

[Anonym bruker]

Ja. Jeg leser tekstene hun skriver, og hører henne før prøver. Lager for eksempel Kahoot om tematikken hun har prøve om, det er en kjempegod læringsmetode. Hun går i 9.

Anonymkode: 10b00...3e9

[Anonym bruker]

Vår går ikke på norsk skole, men har en app hvor innleveringer (kommende og utførte) vises, og vi følger med der. Skolen er streng, og manglende eller mangelfullt utført arbeid resulterer i anmerkninger og nedsatt karakter. Gruppearbeid blir fulgt opp på skolen (skolen er generelt god på oppfølging og rapportering). Skulle det være noe som glipper for oss er læreren rask med å si fra. Vi gir ungdommen frihet under ansvar, men vi passer på å diskutere aktuelle tema rundt middagsbordet, og han vet at han kan komme til oss for hjelp eller drøfting av tema når som helst. 

Anonymkode: e1caf...7b2

[Anonym bruker]

Både ja og nei. Har en i 10.klasse nå som er veldig hardtarbeidende og skoleflink, og sikter mot å få høyt snitt, og en i 8.klasse der målet er å hindre henne i å bli skolevegrer (hun har masse utfordringer, men er også svært intelligent).

Så eldste snakker selv en del om skolen, vi snakker gjerne om det når vi går på tur sammen osv også) og spør aktivt om hjelp når han føler at det trengs. Jeg følger derfor ikke tett opp i den forstand at jeg ser over, maser el. fordi det overhodet ikke er nødvendig, men jeg følger opp i den forstand at vi snakker om skole og hjelper ham når han trenger det.

Yngste følger jeg tett opp psykososialt, men ikke så mye faglig. Jeg spør gjerne om fag, og vi har ukeplanen/lekseplanen hengende sånn at jeg følger med litt der, men hun er fritatt for lekser og går fort i lås hvis vi snakker for mye fag hjemme. Her trenger hun å ha fri fra skole. Det er tett samarbeid med skole, PPT og BUP, og ting har heldigvis blitt bedre etter oppstart i 8.klasse i forhold til mellomtrinnet. 

Anonymkode: 4424c...6ac

[Væpnet dame]

Leksefri skole her, men følger med på timeplanen og passer på at innleveringer blir levert og at det blir lest til prøver. Stiller spørsmål om fag og fagmål også til stor frustrasjon. Men greit å vite at målene er oppnådd for min del.

[Luksusdyret]

Følger opp minimalt, da de eldste ikke trenger/trengte slik oppfølging. De passer selv på frister og spør om hjelp ved behov. Siden jeg ikke har gått på norsk skole, er det stor fare for "vranglære" ved for mye faglig "hjelp" til ungdommen fra min side  

[Anonym bruker]

Jeg vet at min ungdomsskoleelev ofte blir den som gjør mye av de andres arbeid når det er gruppeinnlevering fordi de andre ikke gidder å gjøre sin del. Lærerne vet det, men de gjør ikke noe med det. Jeg er 100% sikker på at de late og dårlig fungerende ungdommene har godtroende foreldre hjemme som "ikke trenger å følge så nøye med fordi jeg stoler på ungen min".

Anonymkode: b3654...2fc

[mamma til adhd gutt<3]

Anonym bruker skrev (Akkurat nå):

Jeg vet at min ungdomsskoleelev ofte blir den som gjør mye av de andres arbeid når det er gruppeinnlevering fordi de andre ikke gidder å gjøre sin del. Lærerne vet det, men de gjør ikke noe med det. Jeg er 100% sikker på at de late og dårlig fungerende ungdommene har godtroende foreldre hjemme som "ikke trenger å følge så nøye med fordi jeg stoler på ungen min".

Anonymkode: b3654...2fc

Min ene er helt lik din. Han har tatt det med lærer og det samme har vi. Nå sist ble det sendt ut info til foreldre om utfordringer rundt dette i klassen. Jeg tror heller ikke foreldrene generelt er klar over utfordringene . 

[Luksusdyret]

Anonym bruker skrev (38 minutter siden):

Jeg vet at min ungdomsskoleelev ofte blir den som gjør mye av de andres arbeid når det er gruppeinnlevering fordi de andre ikke gidder å gjøre sin del. Lærerne vet det, men de gjør ikke noe med det. Jeg er 100% sikker på at de late og dårlig fungerende ungdommene har godtroende foreldre hjemme som "ikke trenger å følge så nøye med fordi jeg stoler på ungen min".

Anonymkode: b3654...2fc

Her fikk eldste lov til å levere gruppeoppgave alene og bli vurdert for seg selv. Men han er god til å snakke for seg og argumentere, og vi har fornuftige lærere. Det er ikke en ungdomsskolebarns oppgave å oppdra sine klassekamerater for å unngå stryk.

[Luksusdyret]

mamma til adhd gutt&lt;3 skrev (32 minutter siden):

Min ene er helt lik din. Han har tatt det med lærer og det samme har vi. Nå sist ble det sendt ut info til foreldre om utfordringer rundt dette i klassen. Jeg tror heller ikke foreldrene generelt er klar over utfordringene . 

Eventuelt så driter de i det. Det er nok av foreldre som forteller barna og hverandre hvor dust det er med lekser, og hvor lite viktig skolen er, for man kommer jo opp og frem her i livet uansett. 

[Anonym bruker]

Ja, jeg følger opp selv om jeg har skoleflink 10 klassing. Jeg hører han før prøver, spør om temaer de har og følger med på ukeplanen. Vil si det er en selvfølge selv om han gjør det han skal og får gode karakterer.

Anonymkode: a4e20...b66

[Anonym bruker]

Nei og ja. Jeg slapp taket på slutten av barneskolen i samråd med lærer. Begge ungene fikk en periode der det var umulig å kommunisere med de ang lekser så pratet med lærer slik at jeg kunne finne ut om de gjorde det de skulle eller om jeg måtte gjøre noe annet. Dette ble løsningen her, for jo mindre jeg spurte de om lekser jo mer pratet de om hvs de gjorde og ba om hjelp når de trengte. Dette fortsatte på ungdomskolen også, så selv om jeg ikke fulgte de opp så fulgte jeg de opp. 
 

Men jeg skjønner hva lærer mener, for jeg har en unge som ofte har blitt sittende alene med gruppearbeid siden de andre ikke gidder eller de bare surrer. Serlig i 10kl satt hun mye hjemme med gruppesrbeid for hun trengte gode karakterer for å komme inn der hun ønsket og siden få lærlingeplass der hun ville. Jeg snakket litt med henne for jeg mente jeg burde snakke med lærer, men hun var redd det ble dråligere karakterer om de ble pesset så hun ønsket å gjøre det alene. Hun har nådd målet sitt, hun har en lærlingekontrakt som venter på henne etter dette skoleåret. Akkurat der hun ønsket.

Anonymkode: 6c12e...f58