Hva betyr denne vurderingen på ungdomsskolen ?

[Anonym bruker]

Lite god- nokså god- god og meget god ? Noen bruker denne og noen bruker lav -middels og høy. Det er sagt at den siste er lav: 2 middels 3og4 og høy er 5og6 . Hva blir den første da? 

Anonymkode: 3a41f...8ea

[Anonym bruker]

det første er gammel karakterskala - før tallkarakterenes inntog. 

Den benyttes ikke lenger

Anonymkode: 75ae6...bec

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (Akkurat nå):

det første er gammel karakterskala - før tallkarakterenes inntog. 

Den benyttes ikke lenger

Anonymkode: 75ae6...bec

Den benyttes tydeligvis her. Siste vurdering var etter denne modellen. Derfor jeg lurer.

Anonymkode: 3a41f...8ea

[Lektor Doppler med tillegg]

Lite god, nokså god og god brukes i orden og atferd. 

Dersom skolen bruker de to andre bør du i grunn snakke med dem. Det er utgåtte vurderingssystemer, i fagfornyelsen skal man bruke 6-delt skala om man gir karakter, og ikke dikte opp sin egen tredelte. MEN, det er veldig vanlig å gi en lav, middels, høy vurdering i stedet for karakter. Akkurat som om det spiller noen rolle.. 

[Lektor Doppler med tillegg]

Anonym bruker skrev (1 minutt siden):

Den benyttes tydeligvis her. Siste vurdering var etter denne modellen. Derfor jeg lurer.

Anonymkode: 3a41f...8ea

Om de fortsatt gir ng, lg, g, mg og sg må du snakke med skolen. Det er utgått for lenge siden. 

[Anonym bruker]

Lektor Doppler med tillegg skrev (Akkurat nå):

Om de fortsatt gir ng, lg, g, mg og sg må du snakke med skolen. Det er utgått for lenge siden. 

Hm.. så rart. Da får jeg høre med dem. De fleste lærerne bruker lav, middels og høy. Dette var første gang dette kom.

Anonymkode: 3a41f...8ea

[Lektor Doppler med tillegg]

Anonym bruker skrev (Akkurat nå):

Hm.. så rart. Da får jeg høre med dem. De fleste lærerne bruker lav, middels og høy. Dette var første gang dette kom.

Anonymkode: 3a41f...8ea

Om du vil være litt ekkel, så kan du jo høre om de har et faglig grunnlag for å gi en tredelt vurdering i stedet for en seksdel når de likevel skal putte elevene i kategori. Det gir nok ikke mer motivasjon å få en "lav" enn en 2, særlig ikke om 2 står som lav... 

[Anonym bruker]

Lektor Doppler med tillegg skrev (Akkurat nå):

Om du vil være litt ekkel, så kan du jo høre om de har et faglig grunnlag for å gi en tredelt vurdering i stedet for en seksdel når de likevel skal putte elevene i kategori. Det gir nok ikke mer motivasjon å få en "lav" enn en 2, særlig ikke om 2 står som lav... 

hehe ja. Stort sett så gjøres det på den måten . Noen ganger med tallkarakter. I grunn mer ryddig med tall synes jeg. Lettere å vite hvor man ligger. 

Anonymkode: 3a41f...8ea

[Anonym bruker]

Her er det lav middels og høy måloppnåelse, men tolker vel bruken av de mer gammeldagse ordene som det samme. 

Anonymkode: 35630...cb0

[Leverpostei]

Jeg er enig med alt lektoren over her skriver, men hvis vi skal legge godviljen til så er dette også udirs beskrivelse av tallkarakterene (mer eller mindre). I så fall betyr «nokså god» 3, «god» 4, og «meget god» 5. «Lite god» finner man ikke igjen hos udir, der karakteren 2 beskrives som «lav kompetanse». 

[Anonym bruker]

Måloppnåelse (lav-middels-høy) er jo en enklere vurderingsmåte enn tallkarakter. Den viser jo litt hvor "landet ligger", og gjør ofte at elevene får noe mindre skulderhøyde når de skal vurderes enn om de får en klar tallkarakter. Det er iallfall min erfaring. 

Tallkarakterer er man jo kun pålagt å gi som halvårsvurdering, alt annet telles som underveisvurdering - og tallkarakterer trenger elevene følgelig egentlig ikke å se før til jul og til sommer. Om det er hensiktsmessig er jo en helt annen diskusjon ;-)!

Anonymkode: ca1ab...37b