Karakterer

[Anonym bruker]

Skolen bruker i dag mye tid på å vurdere elevene og å få karaktergrunnlag. Mange ungdommer blir stresset av karakterpress og fokuset er ofte ikke å lære mest mulig men å vrdere hva elevene kan.

Hvordan tror dere det hadde vært hvis karakterene ble fjernet helt både på ungdomsskolen og på videregående og i steden bare gir "bestått" ut fra fremmøte. I tillegg kunne det holdes opptaksprøver for dem som ønsket videre studier og kanske en stor prøve på slutten av ungdomsskolen, med spørsmål om alt mulig som ungdomen trenger å vite for å begynne på videregående. 

Kunne ikke det gjort at det kunne holdes mer fokus på fag og læring og ikke så mye på vurdering?

Anonymkode: 383d2...502

[Anonym bruker]

Tror det ville vært sunt for alle elever! Spesielt på ungdomsskolen, hvor karakterer betyr nada.

Anonymkode: 37202...a8e

[Anonym bruker]

Du tror ingen elever vil stresse med en kjempestor prøve for å vise hva man har lært hele ungdomsskolen?

 

ungdommene her synes det er greit med karakterer etterhvert, da kan de forbedre seg og vet hvordan de ligger an. De blir heller stresset av fag som har få vurderinger pga da vet de ikke hvordan det ligger an.

 

en stor prøve har de jo i 10. Eksamen kalles det. Den ene karaktere. Baseres på en oppgave, en dagsform og uten mulighet til forbedring.

Anonymkode: 3dfa5...c16

[Anonym bruker]

1 minutt siden, Anonym bruker skrev:

Tror det ville vært sunt for alle elever! Spesielt på ungdomsskolen, hvor karakterer betyr nada.

Anonymkode: 37202...a8e

Karakterer betyr jo mye på ungdomsskolen. Man lærer seg systemet, man lærer å forbedre seg, hva som forventes og man får et karaktersnitt for å gå videre.

Anonymkode: 3dfa5...c16

[Anonym bruker]

"en stor prøve på slutten av ungdomsskolen" <- så hele ungdomsskolen skal bedømmes fra dagsformen én dag? Det blir jo kjempetilfeldig og et dårlig mål på hva man kan. Det samme med én opptaksprøve til videre studier. Mye bedre med mange prøver/innleveringer i løpet av skoleåret slik at dagsform/misforståelse av én oppgavetekst spiller liten rolle.

Nå kan man diskutere om elevene skal få karakterer på hver prøve eller om de skal få terminkarakterer. Elever på vippen eller elver som ligger i øvre og nedre del er de som har best nytte av karakterer. Får de ikke vite hvordan de ligger an underveis er det vanskeligere å gjøre noe med det. På skoler der elevene kun får terminkarakter sliter lærerne med å finne andre måter å forklare elevene hvordan de ligger an. Så må man veie opp ulempen for disse elevene med ulempen elever som stresser med karakter får av karakterer.  

Anonymkode: a6c5f...a00

[Anonym bruker]

1 time siden, Anonym bruker skrev:

Du tror ingen elever vil stresse med en kjempestor prøve for å vise hva man har lært hele ungdomsskolen?

 

ungdommene her synes det er greit med karakterer etterhvert, da kan de forbedre seg og vet hvordan de ligger an. De blir heller stresset av fag som har få vurderinger pga da vet de ikke hvordan det ligger an.

 

en stor prøve har de jo i 10. Eksamen kalles det. Den ene karaktere. Baseres på en oppgave, en dagsform og uten mulighet til forbedring.

Anonymkode: 3dfa5...c16

Jeg tenker ikke at prøven skulle ta for seg det de har hatt i pensum på ungdomsskolen, men hva de faktisk trenger for å begynne på videregende. Det er jo land som har noe liknende for vurdering av opptak til skoler. Både USA og Sverige tror jeg har en slik prøve, men da i tillegg til karakterer tror jeg.

Det ville sikkert bli stress for mange rett før prøven, men elevene ville slippe følelsen av at det viktigste på skolen er å vise hva de kan hele tiden og heller konsentrere seg om å lære mest mulig. Lærerene kunne også bruke mer tid på undervisning og mindre på vurdering.

Anonymkode: 383d2...502