Visste du....

[Anonym bruker]

 

– at jenter ofte får mye mindre undervisning i klassen enn gutter,

– at stille jenter blir brukt som fendere mellom klassens bråkmakere, helt fra barnehagealder

– at jentene får de billigste lekene,

– at jentene ofte roses for pene bøker, mens guttene får kommentarer til det de har prestert faglig?

– at jentene får kortest taletid i skolen gjennom hele skoletida si?

– at jentene leser 2/3 av bøkene som leses av skoleelever?

– at jentene får de dårligste karakterene i "blind retting" (når et antall sensorer får samme besvarelser å rette, og tror den enten er av en jente eller en gutt)

– at guttene systematisk får bedre standpunktkarakter, mens jentene får bedre eksamenskarakterer (som jo er anonymiserte)

– at jenters gode resultater blir forklart med "hardt arbeid", mens når gutter får gode resultater heter det "talent"

– at menn står for 98% av avbrytelser når en forsamling består av begge kjønn

– at jenter plasserer seg lenger og lenger unna tavla jo mer "realfaglig" emnet er som det skal undervises i

– at guttene får mest og best utstyr når det skal gjøres forsøk i naturfagsrommet

– at jenters bråk blir slått hardere ned på i skolen enn gutters bråk

 

Anonymous poster hash: 4770f...d1c

[Anonym bruker]

Og mange mener at kampen for likestilling er passé....

 

Det som er skummelt er at dette går på holdninger, uuttalte meninger, ofte ubevisste holdninger også.

Det er kanskje ikke så rart da at jenter og kvinner ofte blir sagt å være skyld i selv at de blir voldtatt, til og med i rettssystemet.

 

Det er snakk om holdninger til kvinner som begynner helt fra barn er små - og det må vi endre på!

Anonymous poster hash: 68ae5...c41

[Anonym bruker]

KildE?

 

Anonymous poster hash: 561eb...ff5

[Ylva og Mathilde]

Håper det snur, er jo så mye fokus på det nå. Blant annet denne mansplainingen 😡😡

[Wicked witch]

Jeg lurer også på kilde?

[Anonym bruker]

Agerholt, Anna Caspari. Den norske kvinnebevegelses historie. Gyldendal 1973. ISBN 82-05-05877-6.

 

Arnesen, Inger Johanne og Aud Langbo. Likestillingsboka. Cappelen1983. ISBN 82-02-02313-0.

 

Brock-Utne, Birgit og Runa Haukaa. Kunnskap uten makt. Universitetsforlaget 1980. ISBN 82-00 01974-8.

 

Delamont, Sara. Sex Roles and the School. Routledge, London 1990. ISBN 0-415-03843-X.

 

Dickson, Anne. Og jeg mener det jeg sier. Tiden. 1992. ISBN 82-10-03368-9.

 

Einarsson, Jan og Tor G. Hultman. Godmorgon pojkar och flickor. Liber, Stockholm 1984. ISBN 91-38-61-327-1

 

Ericsson, Kjersti og Monica Rudberg. Bråk i klassen. Universitetsforlaget 1981. ISBN 82-00-05753-4.

 

Ericsson, Kjersti. Kjønnsspillet. Cappelen 1992. ISBN 82-02-13016-6.

 

Faludi, Susan. Det store tilbakeslaget. Aschehoug 1993. ISBN 82-03-17207-5.

 

French, Marilyn. Frihet - ikke makt. Aschehoug 1985. ISBN 82-03-11367-2.

 

French, Marilyn. The War Against Women. Hamish Hamilton, London 1992. ISBN 0-241-13271-1.

 

Garmannslund, Kari. Kan ikke jenter regne? Gyldendal 1983. ISBN 82-05-14669-1.

 

GASAT-rapporten: Contributions to the second GASAT conference. Institute of Physics, University of Oslo 1983.

 

Gilligan, Carol. Med kvinnors røst. Prisma, Stockholm 1985. ISBN 91-518-1849-3.

 

Hjertaker, Egil. Læring gjennom samarbeid. Aschehoug/Tanum- Norli 1984. ISBN 82-518-1969-5.

 

Hjort, Katrin. Pige-pædagogik? Gyldendal, København 1984. ISBN 87-00-61344-4.

 

Håndbok i likestilling. KUF, Likestillingssekretariatet. Oslo1991. Jacobsen, Helle og Lis Højgaard. Pige og dreng - på lige fot.

 

Nordisk Ministerråd og Ligestillingsrådet, København 1988.

 

ISBN 87-7303-215-8.

Kelly, Allison (red). Science for Giris? Open University Press 1987.

 

ISBN 0-335-10294-8.

Lerner, Harriet Goldhor. Noen kaller det sinne. Tiden 1992.

 

ISBN 82-10-03485-5.

Lie, Svein og Svein Sjøberg. "Myke" jenter i "harde" fag?

 

Universitetsforlaget 1984. ISBN 82-00-07075-1.

Lippe, Gerd von der (red). Kvinner og idrett. Gyldendal 1982.

 

ISBN 82-05-13327-1.

Mønsterplanen av 1987, kapitlet "Likestilling mellom

 

kjønnene". Aschehoug 1987. ISBN 82-03-13147-6.

Nielsen, Harriet Bjerrum og Monica Rudberg. Historien om jenter

 

og gutter. Universitetsforlaget 1989. ISBN 82-00-18375-0. Nielsen, Harriet Bjerrum (red). Jenteliv og likestillingslære.

 

Cappelen 1988. ISBN 82-02-11714-3.

Ormestad, Helmut og Otto Øgrim. Fysikk på roterommet.

 

Universitetsforlaget 1992. ISBN 82-00-21498-2.

Peters, William. Delt klasse. Aventura forlag 1990. ISBN 82-588-

 

0713-7.

Pettersen, Kjellaug. Tøffe gutter, stille jenter. Aventura 1987.

 

ISBN 82-588-0442-1.

Rithander, Susanne. Snille piker og rabbagaster?

 

Universitetsforlaget 1992. ISBN 82-00-21524-5.

Spender, Dale. Invisible Women. Writers and Readers. Publishing

 

Cooperative Society Ltd., London 1982. ISBN 0-906495-94-6. Spender, Dale og Elizabeth Sarah (red). Learning to lose.

 

TheWomen's Press, London 1980. ISBN 0-7043-3863-7 Spender, Dale. Man made Language. Routledge Kegan Paul,

 

London 1980 - 85 etc. ISBN 0-7102-0315-2.

-Faksdal, Arnhild og Karin Widerberg (red). Forståelser av kjønn.

 

Ad Notam, Gyldendal 1992. ISBN 82-417-0131-4.

Taylor, Debbie. Verdens kvinner. En situasjonsrapport. Norsk utgave: Kvinnefronten i Norge 1987. ISBN 82-90722-00-1. Vogt, Sidsel (red). Kjønnsroller i lærebøker. Universitetsforlaget

 

1984. ISBN 82-00-07067-0.

 

Walkerdine, Valerie. Counting Girls Out. Virago Press, London1989. ISBN 1-85381-069-x.

 

Weiner, Gaby (red). Just a Bunch of Girls. Open University Press 1991. ISBN 0-335-15025-x.

 

Whyte, Judith (red). Girl Friendly Schooling. Methuen, London 1985.

 

 

 

Anonymous poster hash: 4770f...d1c

[Anonym bruker]

Bare begynn lesningen!

 

Anonymous poster hash: 4770f...d1c

[Anonym bruker]

Bare begynn lesningen!

 

Anonymous poster hash: 4770f...d1c

Jada. Fint med masse kilder å henvise til, men har du sett på årstallene på disse kildene? Den "nyeste" du henviser til er fra 1993.... Just saying....

 

Anonymous poster hash: 85d68...3f2

[Anonym bruker]

Jada. Fint med masse kilder å henvise til, men har du sett på årstallene på disse kildene? Den "nyeste" du henviser til er fra 1993.... Just saying....

 

Anonymous poster hash: 85d68...3f2

Jepp, veldig klar over det. Det står deg fritt å finne noen nyere som nedsabler de eldre...

 

Anonymous poster hash: 4770f...d1c

[Anonym bruker]

Har du vært i et klasserom i det siste?

 

Anonymous poster hash: 38f59...4e0

[MammantilNurket]

80-tallet ringte og ville ha igjen bøkene sine ...

[Anonym bruker]

Har du vært i et klasserom i det siste?

 

Anonymous poster hash: 38f59...4e0

Ja, jobber i et.

 

Og beklager så mye at litteraturlista er fra en tidligere generasjon, men husk nå at kjønnsforskning er blitt umoderne i mellomtiden. Det gjøres færre studier av barns kjønnede skoletid. Selv om det nå trengs mer enn noen gang!

 

Men kom gjerne med alternative lesetips?

 

Anonymous poster hash: 4770f...d1c

[Anonym bruker]

Ja, jobber i et.

 

Og beklager så mye at litteraturlista er fra en tidligere generasjon, men husk nå at kjønnsforskning er blitt umoderne i mellomtiden. Det gjøres færre studier av barns kjønnede skoletid. Selv om det nå trengs mer enn noen gang!

 

Men kom gjerne med alternative lesetips?

 

Anonymous poster hash: 4770f...d1c

Hva får deg til å tro at dette er gjengs i alle klasserom? Underviser du slik?

 

Anonymous poster hash: 38f59...4e0

[Anonym bruker]

Ja, jobber i et.

 

Og beklager så mye at litteraturlista er fra en tidligere generasjon, men husk nå at kjønnsforskning er blitt umoderne i mellomtiden. Det gjøres færre studier av barns kjønnede skoletid. Selv om det nå trengs mer enn noen gang!

 

Men kom gjerne med alternative lesetips?

 

Anonymous poster hash: 4770f...d1c

https://www.regjeringen.no/no/dokument/dep/kd/rapporter_planer/aktuelle-analyser/aktuelle-analyser-om-andre-tema/ikke-skolens-skyld-at-jentene-er-best/id504357/

 

Anonymous poster hash: 38f59...4e0

[Anonym bruker]

Det stemmer da ikke at gutter får bedre standpunktkarakterer enn jenter...

 

http://forskning.no/2014/08/og-test

Anonymous poster hash: 6cd7a...747

[Anonym bruker]

Det var ikke sånn da jeg gikk på skolen, heller omvendt ! Jentene var "gullungene".

 

folk vil aldri bli behandlet 100%likt og det vil variere, det handler om hvordan du velger å håndtere og akseptere hvordan du blir behandlet ....

 

Anonymous poster hash: 7d8e9...94a

[Anonym bruker]

https://www.regjeringen.no/no/dokument/dep/kd/rapporter_planer/aktuelle-analyser/aktuelle-analyser-om-andre-tema/ikke-skolens-skyld-at-jentene-er-best/id504357/

 

Anonymous poster hash: 38f59...4e0

"Det finnes lite forskning som undersøker kjønn og prestasjonsforskjeller i skolen. Fraværet av forskning om koplingen mellom kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner og klasseromspraksis, pedagogikk og organisering er internasjonal mangelvare."

 

"Alt i alt viser dette at framstillinger av gutter som tapere og jenter som vinnere i skolen er overdrevet."

 

 

Anonymous poster hash: 4770f...d1c

[Anonym bruker]

Hva får deg til å tro at dette er gjengs i alle klasserom? Underviser du slik?

 

Anonymous poster hash: 38f59...4e0

Hva får meg til å "tro" det?

 

Tro gjør man i kirka. Jeg refererer til de studiene som er listet ovenfor. Det dreier seg ikke om tro.

 

Når noe er så gjennomgående at det slår ut på en statistikk går det ikke lenger an å si "alle er jo ikke slik"

 

Anonymous poster hash: 4770f...d1c

[Anonym bruker]

 

Det stemmer da ikke at gutter får bedre standpunktkarakterer enn jenter...

 

http://forskning.no/2014/08/og-test

 

Anonymous poster hash: 6cd7a...747

Men utover det har lite endret seg.

 

(Kjenner godt artikkelen fra forskning.no, men den konkluderer ikke egentlig med noe motsatt.)

 

Anonymous poster hash: 4770f...d1c

[Anonym bruker]

"Det finnes lite forskning som undersøker kjønn og prestasjonsforskjeller i skolen. Fraværet av forskning om koplingen mellom kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner og klasseromspraksis, pedagogikk og organisering er internasjonal mangelvare."

 

"Alt i alt viser dette at framstillinger av gutter som tapere og jenter som vinnere i skolen er overdrevet."

 

 

Anonymous poster hash: 4770f...d1c

Som fanden leser bibelen ser jeg..

 

 

En norsk studie antyder at skolens vurderingsformer bidrar til å premiere jenter. Det er videre grunn til å tro at jenter har en ekstra fordel av at standpunktkarakterer utgjør den dominerende delen av vitnemålet fra grunnskolen, siden kjønnsforskjellene er gjennomgående mindre til eksamen og ved de nasjonale prøvene enn til standpunkt.

 

 

Anonymous poster hash: 38f59...4e0

[Anonym bruker]

Mye av dette er nok sant enda, men guttene har jo også store utfordringer i skolen. Det stilles nok generelt lavere krav til gutter, men de er jo også som gruppe mindre modne enn jenter som gruppe. Ulemper knyttet til kjønn er nok ikke borte før en behandler elever som individer og ikke som kjønn.

 

Hilsen "den eneste jenta som bråkte som en gutt" og som derfor ble hengt ut alene foran klassen i 13 år. 

Anonymous poster hash: d453f...fd4

[Gjest Skrekkøgla]

Dersom jentene blir så diskriminert, hvorfor får de bedre karakterer og tar mest høyere utdanning da HI?