4 åring som mangler språkforståelse.Hva gjør jeg?

[Anonym bruker]

Idag har jeg vært på utviklingsamtale i barnehagen å de mener at sønnen min på som nettopp er fyllet 4 år,mangler språkforståelse å at dermed er det ofte at han ikke skjønner hva vi egentlig sier. 

Dette var helt nytt for meg,jeg har overhodet ikke tenkt over at kanskje han sliter med det.

Det er flere ganger han spør om det samme mange ganger selv om han har fått svar,men har ikke tenkt så mye over det for har tenkt at sånn er bare barn.

Jeg kan også gi beskjeder som han ikke alltid følger men han er bare 4 år så har ikke tenkt over at det er unormalt.

Han ligger helt gjennomsnittlig når det gjelder språket.

Barnehagen fortalte for eksempel om ett tilfelle som skjedde i går når det var turdag.

Vi hadde glemt å ta med flaske på turdagen å sønnen min har spurt mange ganger etter flasken sin.

De ansatte at svart at han hadde den ikke med i dag,å likevel spør han etter flasken igjen og igjen.

De prøver å svare han kort å si at flasken er ikke her,men likevel forsetter han å lete etter den å spørre etter den.

De mener at det kommer av at han rett å slett ikke skjønner det som ble sagt selv om det var kort og konkret svar.

De mener også at det er kanskje derfor han ikke følger beskjeder,fordi han rett og slett ikke skjønner de som blir sagt.

 

Så spørsmålet mitt er hva jeg gjør videre nå?

Er det noe jeg kan gjøre for å forbedre språkforståelsen hans?

Barnehagen var ikke så mye til hjelp,de sa de trengte mer tid til å kartlegge dette.

 

Anonymous poster hash: fd410...26e

[Gjest Antarctica]

Kan han ikke henvises til en utredning hos PP-tjenesten?

[Anonym bruker]

Kan han ikke henvises til en utredning hos PP-tjenesten?

Barnehagen nevnte ikke noe om det men kanskje jeg kan foreslå det.

 

Anonymous poster hash: fd410...26e

[Gjest Antarctica]

 

 

Kan han ikke henvises til en utredning hos PP-tjenesten?

Barnehagen nevnte ikke noe om det men kanskje jeg kan foreslå det.

 

Anonymous poster hash: fd410...26e

Gjør det!

Det finnes noe som heter "non-verbale lærevansker", kan det ha med det å gjøre?

[Anonym bruker]

 

 

Kan han ikke henvises til en utredning hos PP-tjenesten?

Barnehagen nevnte ikke noe om det men kanskje jeg kan foreslå det.

 

Anonymous poster hash: fd410...26e

Gjør det!

Det finnes noe som heter "non-verbale lærevansker", kan det ha med det å gjøre?

 

Der var det mye som stemte ja!

 

Anonymous poster hash: fd410...26e

[me_87]

Jeg ville hørt med barnehagen om det var mulig å ta inn en fagperson som gjerne kan mer om dette enn barnehagen.

[klg,2 boys now:)]

Har ofte sett tilfeler der barn har mange ord,men dårlig språkforståelse.

De blir oppfattet som veldig flinke,men forståelsen er viktigere enn antall ord

[Major HotLips Houlihan]

Det er mye du kan gjøre hjemme også. I barnehagen sier man at barnet skal bades i språk og det samme kan dere gjøre hjemme. Les bøker, snakk med barnet, oppfordre til refleksjon, lek sammen og del opplevelser! Ikke still spørsmål som kan svares med ja eller nei, men heller hvorfor-spørsmål. F.eks. "Hvorfor tror du jenta i boka ble redd?" og ikke spør om hvilken farge noen har på genseren. Da er det du som snakker og barnet som svarer.

 

Gi enkle korte beskjeder som å hente skoene i gangen. Etterhvert som at du ser at han mestrer disse beskjedene kan du gi mer kompliserte beskjeder som hent de grønne skoene og ta den blåe jakka ned fra knaggen. Om du og barnehagen ikke ser bedring etter dette så er det på tide å snakke med ppt

[Anonym bruker]

Har ofte sett tilfeler der barn har mange ord,men dårlig språkforståelse.

De blir oppfattet som veldig flinke,men forståelsen er viktigere enn antall ord

Ja det er lett å la seg lure når barnet snakker mye selv.

 

Anonymous poster hash: fd410...26e

[Anonym bruker]

Det er mye du kan gjøre hjemme også. I barnehagen sier man at barnet skal bades i språk og det samme kan dere gjøre hjemme. Les bøker, snakk med barnet, oppfordre til refleksjon, lek sammen og del opplevelser! Ikke still spørsmål som kan svares med ja eller nei, men heller hvorfor-spørsmål. F.eks. "Hvorfor tror du jenta i boka ble redd?" og ikke spør om hvilken farge noen har på genseren. Da er det du som snakker og barnet som svarer.

 

Gi enkle korte beskjeder som å hente skoene i gangen. Etterhvert som at du ser at han mestrer disse beskjedene kan du gi mer kompliserte beskjeder som hent de grønne skoene og ta den blåe jakka ned fra knaggen. Om du og barnehagen ikke ser bedring etter dette så er det på tide å snakke med ppt

Veldig enkle beskjeder skjønner han som for eksempel hvis jeg ber han om å hente noe så gjør han det,ber jeg han ta på seg sko så gjør han det.

Men med mange andre beskjeder så følger han ikke de,å nå skjønner jeg hvorfor hvis det er sånn at han faktisk ikke skjønner beskjedene.

Får dårlig samvitighet over å tenke på hvor irritert og sur jeg har blitt på han fordi han ikke gjør som jeg ber han om,også har han faktisk gjerne ikke skjønt hva jeg forventet av han.

 

Anonymous poster hash: fd410...26e

[Anonym bruker]

Hvis du ikke har merket noe hjemme så synes jeg dette høres rart ut... er du sikker på bhg har rett da?

 

Jeg har også en 4-åring som er ganske lik det du beskriver, men her er det helt tydelig at det er konsentrasjonen som er problemet. Han forstår veldig godt hva vi sier, når han bare hører etter. Men det kan være vanskelig å få oppmerksomheten hans i utgangspunktet, og han blir lett distrahert, spesielt hvis vi prøver å si for mye på en gang. Men det er vel ikke så uvanlig for 4-åringer, er det det?

Anonymous poster hash: 0d4ac...b55

[Anonym bruker]

 

Hvis du ikke har merket noe hjemme så synes jeg dette høres rart ut... er du sikker på bhg har rett da?

 

Jeg har også en 4-åring som er ganske lik det du beskriver, men her er det helt tydelig at det er konsentrasjonen som er problemet. Han forstår veldig godt hva vi sier, når han bare hører etter. Men det kan være vanskelig å få oppmerksomheten hans i utgangspunktet, og han blir lett distrahert, spesielt hvis vi prøver å si for mye på en gang. Men det er vel ikke så uvanlig for 4-åringer, er det det?

 

Anonymous poster hash: 0d4ac...b55

 

Men han er helt annen person i barnehagen på det meste faktisk.

Hjemme er han i godt humør å alltid snill mot andre barn,mens i barnehagen forteller de nesten daglig at sønnen min kaller andre barn for veldig stygge ting,biter,klorer,slår,spytter osv.

Å er visst skriking for hver minste ting.

Jeg opplever ikke stygt språk hjemme eller at han er aggressiv.

Her hjemme er de styggeste ordene han sier "bæsj,"tiss","promp".

Mens i barnehagen sier han at han hater de andre å andre veldig stygge ting.

 

Først tenkte jeg at hele påstånden var latterlig men nå begynner jeg å tenke at det kanskje er noe i det.

 

Anonymous poster hash: fd410...26e

[Iiiiik]

Jeg synes ped leder her konkluderer med store bokstaver på litt tynt grunnlag. Jeg ville tenkt at en henvisning til PPT er viktig, da kan dere be dem vurdere språk, men også samspillsferdigheter, frustrasjonstoleranse, konsentrasjon osv. Kanskje er det språkvansker som er det sentrale, kanskje noe annet.

 

Uansett kan man ikke si at han mangler språkforståelse. Det kan hende språkforståelsen er svak, men det er ikke det samme.

[Anonym bruker]

konsentrasjon har han hvertfall problemer med.

Skal vi pusle så gir han seg fort,spiller vi så slutter han midt i spillet å begynner å leke i stedet,leser vi bok så følger han med i 2-3 minutter før han begynner å leke i stedet.

Når jeg slutter å lese fordi han ikke følger med så blir han sur å ber meg om å forsette.

Når det gjelder film så kan han fint sitte i ro i 1.5 time for å se noe han liker men er ikke helt på det området jeg vil at han skal være konsentrert,

 

Det virker også som han ikke helt skjønner hvordan han skal leke med han andre,det virker ikke som han helt har skjønt de "sosiale lekekodene".

 

Anonymous poster hash: fd410...26e

[Anonym bruker]

For å melde til ppt må barnehagen ha kartlagt og fylt ut skjemaer, så det kan ta litt tid. Men om de er bekymret så kan barnehagen ringe ppt å høre om de kan komme å observere litt uten at saken er meldt enda. Dette gjorde de med gutten min. 

Anonymous poster hash: 5e217...724

[Anonym bruker]

Så foreldre kan ikke kontakte PPT selv?

Anonymous poster hash: fd410...26e

[Anonym bruker]

Jeg fikk samme beskjed i min barnehage. Hos oss var det og fordi sønnen min har veldig dårlig syn. Han brukte så mye energi på å se at han hadde ikke noe til overs for språket. 

 

Det begynte med at ped.leder tok en TRES test (er det ikke det det heter) der fant hun ut at han kunne veldig mye og ble overrasket over resultatene. Men forståelsen og sinne over å ikke blir forstått var der så hun ønsket at PPT skulle bli innblandet. 

 

De kom og observerte i noen uker og mente han ikke hadde store problemer egentlig og mye ville gå seg til som og har skjedd. 

 

Men syns det er utrolig sløvt av ped lederen å si dette og så ikke ha noen forslag eller plan videre. De i barnehagen vet jo hvordan dette fungere og kunne få tatt dette tidlig er jo det beste mtp på skole osv. 

 

Ville hatt ett nytt møte med ped leder muligens flere og lagt en "slagplan" på hvordan dere skal gå videre for å forbedre dette. 

Anonymous poster hash: 2f0fa...158

[Anonym bruker]

Her må dere nok få ppt på banen ja. Kan være greit med noen observasjoner og tester. 

Du som forelder kan få barnehagen med på dette, eller du kan vel også kontakte dem selv om barnehagen nekter.

 

Han høres ikke så voldsomt unormal ut tenker jeg, det som bekymrer meg mest er oppførselen i barnehagen. Det virker ganske tydelig at han er frustrert over et eller annet når han er der. Om det er språkforståelsen som er grunnen til alt dette, så vil ppt få andre støttespillere på banen som f.eks spesialpedagog som kan komme med gode tips både til barnehage og hjemmet for hvordan man kan jobbe med dette. 

Anonymous poster hash: 92851...8e6

[Anonym bruker]

Få sjekket syn og hørsel i tillegg til å spørre om barnehagen kan henvise til ppt.

 

Anonymous poster hash: 47031...9fa

[Anonym bruker]

Få sjekket syn og hørsel i tillegg til å spørre om barnehagen kan henvise til ppt.

 

Anonymous poster hash: 47031...9fa

Hørselen hans har jeg stusset litt på den siste tiden så tenkte å dette opp på 4 års kontrollen hos helsesøster.

Setningen: "hva sa du mamma? " er mye brukt de siste månedene.

 

Anonymous poster hash: fd410...26e

[Anonym bruker]

 

Få sjekket syn og hørsel i tillegg til å spørre om barnehagen kan henvise til ppt.

 

Anonymous poster hash: 47031...9fa

Hørselen hans har jeg stusset litt på den siste tiden så tenkte å dette opp på 4 års kontrollen hos helsesøster.

Setningen: "hva sa du mamma? " er mye brukt de siste månedene.

 

Anonymous poster hash: fd410...26e

 

En enkel måte å teste hørsel på er å lage rare lyder bak barna for å se om de snur seg. Om du lister deg litt innpå og f.eks mjauer bak han vil han garanter snu seg om han hører deg....

 

Snakk i forskjellige toneleier og forskjellig styrke bak han og se om han reagerer, om du hvisker "har du lyst på en is?" så snur han seg om han hører deg.

 

Anonymous poster hash: 8eef3...408

[Anonym bruker]

Vi har nettopp vært gjennom en prosess for å hjelpe datteren vår med språket.
Hun har påvist dårlig hørsel pga vann på mellomøret på begge ørene. Hun skal nå få operert inn dren. Barnehagen har kartlagt språket hennes og der har det kommet frem blant annet at hun har dårlig språkforståelse, tilsvarende en på 2 år og hun er 4 år. Vi har vært i møte med PPT og har nå sendt inn søknad på 90 årstimer med spesialpedagogisk hjelp. 
Det har tatt lang tid, vi begynte prosessen i februar dette året, men pga lang ventetid hos øre-nese-hals lege og ønske om å prøve andre metoder før operasjon har det ikke skjedd mye før nå i høst. Men i oktober da skjedde det plutselig veldig mye, vi fikk dato for operasjon, møte med ppt og søknad om støtte i bhg er sendt inn. Så nå skjer det endelig ting. 

Anonymous poster hash: 288dd...755

[Anonym bruker]

 

Vi har nettopp vært gjennom en prosess for å hjelpe datteren vår med språket.

Hun har påvist dårlig hørsel pga vann på mellomøret på begge ørene. Hun skal nå få operert inn dren. Barnehagen har kartlagt språket hennes og der har det kommet frem blant annet at hun har dårlig språkforståelse, tilsvarende en på 2 år og hun er 4 år. Vi har vært i møte med PPT og har nå sendt inn søknad på 90 årstimer med spesialpedagogisk hjelp. 

Det har tatt lang tid, vi begynte prosessen i februar dette året, men pga lang ventetid hos øre-nese-hals lege og ønske om å prøve andre metoder før operasjon har det ikke skjedd mye før nå i høst. Men i oktober da skjedde det plutselig veldig mye, vi fikk dato for operasjon, møte med ppt og søknad om støtte i bhg er sendt inn. Så nå skjer det endelig ting. 

 

Anonymous poster hash: 288dd...755

 

Dumt at det skal ta så lang tid å få nødvendig hjelp,men godt det begynner å skje ting hos dere nå da

 

Anonymous poster hash: fd410...26e