Noen med erfaring ang å kutte ut lekser?

[mamma til adhd gutt<3]

Dere med barn som av ulik årsak ikke har lekser, har dere andre ting barnet må gjøre etter skolen i stedet for lekser? Her må gutten hjelpe lage middag etc i stedet mens minstemann gjør sine lekser. Noen med erfaring / gode råd i en slik situasjon ? Skolen har desverre ikke leksehjelp..

[Gjest Kira]

Tråden er flyttet fra ris og ros.

 

Kira

[Anonym bruker]

Vi måtte i en periode kutte ut lekser for vår ene sønn da han var 11 år. Han hadde begynnende skolevegring og var helt utslitt etter hver skoledag. På det tidspunktet var han under utredning for Tourettes og adhd, og slet med angstanfall i tillegg. I samråd med BUP, PPT og skolen ble vi enig om å ha helt leksefri i to måneder, og så innføre redusert leksemengde etter dette. Det fungerte utrolig godt. Nå er han 13 år og går i 8. klasse og har nesten like mye lekser som resten av klassen. Han får litt reduksjon på noe, men takler nå tinærmet normal mengde.

 

Den perioden uten lekser fikk han ikke ekstraoppgaver. Han brukte gjerne opp mot en time på å få ut tics og sovnet på sofaen etterpå fordi han var helt utmattet. Å da skulle belaste ham med ekstraoppgaver var det siste han trengte. Da var det mer viktig at han fikk hentet seg inn og fikk overskuddet og livsgnisten tilbake, noe han også gjorde.

Anonymous poster hash: de299...390

[Anonym bruker]

 

Vi måtte i en periode kutte ut lekser for vår ene sønn da han var 11 år. Han hadde begynnende skolevegring og var helt utslitt etter hver skoledag. På det tidspunktet var han under utredning for Tourettes og adhd, og slet med angstanfall i tillegg. I samråd med BUP, PPT og skolen ble vi enig om å ha helt leksefri i to måneder, og så innføre redusert leksemengde etter dette. Det fungerte utrolig godt. Nå er han 13 år og går i 8. klasse og har nesten like mye lekser som resten av klassen. Han får litt reduksjon på noe, men takler nå tinærmet normal mengde.

 

Den perioden uten lekser fikk han ikke ekstraoppgaver. Han brukte gjerne opp mot en time på å få ut tics og sovnet på sofaen etterpå fordi han var helt utmattet. Å da skulle belaste ham med ekstraoppgaver var det siste han trengte. Da var det mer viktig at han fikk hentet seg inn og fikk overskuddet og livsgnisten tilbake, noe han også gjorde.

 

Anonymous poster hash: de299...390

 

 

Kan jeg spørre hvordan han gjør det nå, rent karaktermessig?

Jeg har også en sønn som sliter litt på skolen (11 år/6. trinn), men har foreløpig ikke villet gå med at han skal gjøre noe særlig mindre eller lettere enn de andre i klassen, av frykt for at han ikke vil klare seg når han senere begynner å få karakterer.

 

Han har ingen diagnose, da, men har problemer med konsentrasjon og hukommelse (er utredet).

 

 

 

Anonymous poster hash: 0ff3a...915

[Anonym bruker]

Med unntak av der det selvsagt er slik at det kan være medisinske årsaker:

 

Hvis man strever med noe - så må man jobbe litt hardere! Det må vi lære barna våre!

 

Jeg har en 7-åring som overhode ikke strever for å oppnå noe som helst. Vi jobber veldig med å finne ting hun kan gjøre slik at hun lærer seg det å streve for å oppnå noe. Før eller senere i livet må hun jo det! Det er en viktig kunnskap å lære barna våre!

 

(PS! Hun har et par fysiske skavanker som hun faktisk må streve med for å få bedre, men det er ikke helt det samme)

Anonymous poster hash: 1f100...822

[Anonym bruker]

 

Med unntak av der det selvsagt er slik at det kan være medisinske årsaker:

 

Hvis man strever med noe - så må man jobbe litt hardere! Det må vi lære barna våre!

 

Jeg har en 7-åring som overhode ikke strever for å oppnå noe som helst. Vi jobber veldig med å finne ting hun kan gjøre slik at hun lærer seg det å streve for å oppnå noe. Før eller senere i livet må hun jo det! Det er en viktig kunnskap å lære barna våre!

 

(PS! Hun har et par fysiske skavanker som hun faktisk må streve med for å få bedre, men det er ikke helt det samme)

 

Anonymous poster hash: 1f100...822

 

La henne få begynne å spille et instrument. Da kan hun få lekser helt tilpasset eget nivå som må gjøres hver dag.

 

Anonymous poster hash: d9074...b7d

[Anonym bruker]

Hvordan lærer barna nok og har utbytte av skolen om de ikke trenger gjøre lekser? Eller det stilles noen krav til dem?

 

Anonymous poster hash: 0c523...f77

[Anonym bruker]

Lekser er uansett tull! La barna heller få lov til å ha lenger skoledag uten lekser.

 

Det er kjedelig for barna at når de endelig er ferdig med en "tilpasset" lang skoledag, så skal de hjem slitne og gjøre lekser.

 

Tull!

 

Anonymous poster hash: 6f055...d9e

[Anonym bruker]

Hvordan lærer barna nok og har utbytte av skolen om de ikke trenger gjøre lekser? Eller det stilles noen krav til dem?

 

Anonymous poster hash: 0c523...f77

For noen barn blir bare målet å få fullført grunnskolen med vitnemål, og med en individuell opplæringsplan og tilrettelagt eksamen er det mulig. Disse barna må søke videregående på særskilt inntak og vil forhåpentligvis bli i stand til å ta et fagbrev.

 

Det er ikke alle som kan gå ungdomsskolen på vanlig vis, få gode karakterer, ta universitetsforberedende og få en høy utdannelse.

 

Har man et barn som av en eller annen grunn sliter veldig på skolen kommer man til et punkt hvor man må ta et valg. Man vil ikke brenne broer for barnet, men man vil ikke at det skal droppe ut av ungdomsskolen heller...

 

Noen trenger forenklet og tilrettelagt skolegang for i det hele tatt klare fullføre grunnskolen, men disse barna har også arbeidsevne og vi vil hjelpe de til et yrke og en jobb de kan mestre. Vi ønsker ikke presse de så de ender som skulkere, dropouts, psykiske vrak, rusmisbrukere og det som verre er fordi vi ikke kan akseptere at ikke alle har samme kapasitet og evne når det kommer til skolegang.

 

Anonymous poster hash: 10526...118

[Anonym bruker]

 

For noen barn blir bare målet å få fullført grunnskolen med vitnemål, og med en individuell opplæringsplan og tilrettelagt eksamen er det mulig. Disse barna må søke videregående på særskilt inntak og vil forhåpentligvis bli i stand til å ta et fagbrev.

 

Det er ikke alle som kan gå ungdomsskolen på vanlig vis, få gode karakterer, ta universitetsforberedende og få en høy utdannelse.

 

Har man et barn som av en eller annen grunn sliter veldig på skolen kommer man til et punkt hvor man må ta et valg. Man vil ikke brenne broer for barnet, men man vil ikke at det skal droppe ut av ungdomsskolen heller...

 

Noen trenger forenklet og tilrettelagt skolegang for i det hele tatt klare fullføre grunnskolen, men disse barna har også arbeidsevne og vi vil hjelpe de til et yrke og en jobb de kan mestre. Vi ønsker ikke presse de så de ender som skulkere, dropouts, psykiske vrak, rusmisbrukere og det som verre er fordi vi ikke kan akseptere at ikke alle har samme kapasitet og evne når det kommer til skolegang.

 

Anonymous poster hash: 10526...118

 

 

Så fint skrevet og forklart. Saklig, og likevel fikk jeg inntrykk av at du virkelig bryr deg og har stor respekt for disse

 

Anonymous poster hash: eb70a...548

[mamma til adhd gutt<3]

Her har vi heldigvis ordnet det slik at det som skulle vært lekser blir gjort i løpet av skoledagen. Lillebror synes det er urettferdig da,...

[Anonym bruker]

 

Med unntak av der det selvsagt er slik at det kan være medisinske årsaker:

 

Hvis man strever med noe - så må man jobbe litt hardere! Det må vi lære barna våre!

 

Jeg har en 7-åring som overhode ikke strever for å oppnå noe som helst. Vi jobber veldig med å finne ting hun kan gjøre slik at hun lærer seg det å streve for å oppnå noe. Før eller senere i livet må hun jo det! Det er en viktig kunnskap å lære barna våre!

 

(PS! Hun har et par fysiske skavanker som hun faktisk må streve med for å få bedre, men det er ikke helt det samme)

 

Anonymous poster hash: 1f100...822

Jeg tror du hadde sett litt annerledes på saken om du hadde et barn som slet med så og si alt vedrørende skolen. Du hadde ikke tenkt at barnet får bare jobbe hardere. Det et en sorg som forelder å se at barnet ikke henger med og det stakkars barnet jobber allerede ti ganger hardere enn de andre barna, men er likevel ikke i nærheten av å nå opp. Og det er ikke bare et skippertak som skal til, så ordner alt seg. Barnet vil for evig og alltid jobbe mer og hardere med skolen enn medelevene. Det får høre hvordan de andre er ferdig med ukas lekser på tirsdag,men barnet med tilpassede lekser jobber hardt hele uka og blir iblant likevel ikke ferdig. Midt oppi det skal man motivere og være en støtte uten å hjelpe for mye. Men ei heller for lite, for da blir hele skolesituasjonen bare frustrasjon. Er det noe "skolesliterne" kan og vet så er det at de må jobbe hardt for å oppnå noe.

 

Anonymous poster hash: f9a57...a50

[Anonym bruker]

 

 

 

Vi måtte i en periode kutte ut lekser for vår ene sønn da han var 11 år. Han hadde begynnende skolevegring og var helt utslitt etter hver skoledag. På det tidspunktet var han under utredning for Tourettes og adhd, og slet med angstanfall i tillegg. I samråd med BUP, PPT og skolen ble vi enig om å ha helt leksefri i to måneder, og så innføre redusert leksemengde etter dette. Det fungerte utrolig godt. Nå er han 13 år og går i 8. klasse og har nesten like mye lekser som resten av klassen. Han får litt reduksjon på noe, men takler nå tinærmet normal mengde.

 

Den perioden uten lekser fikk han ikke ekstraoppgaver. Han brukte gjerne opp mot en time på å få ut tics og sovnet på sofaen etterpå fordi han var helt utmattet. Å da skulle belaste ham med ekstraoppgaver var det siste han trengte. Da var det mer viktig at han fikk hentet seg inn og fikk overskuddet og livsgnisten tilbake, noe han også gjorde.

 

Anonymous poster hash: de299...390

 

Kan jeg spørre hvordan han gjør det nå, rent karaktermessig?

Jeg har også en sønn som sliter litt på skolen (11 år/6. trinn), men har foreløpig ikke villet gå med at han skal gjøre noe særlig mindre eller lettere enn de andre i klassen, av frykt for at han ikke vil klare seg når han senere begynner å få karakterer.

 

Han har ingen diagnose, da, men har problemer med konsentrasjon og hukommelse (er utredet).

 

 

 

Anonymous poster hash: 0ff3a...915

Han har ikke fått noen karakter enda, så det kan jeg ikke svare på. Men på de siste prøvene og kartleggingene i fjor lå han på over middels i matte og engelsk og litt under i norsk. Jeg vil anta at han vil få 3-4 i norsk og rundt 4 i de fleste lesefagene, muligens 5 i de praktiske fagene. Han er flink i idrett og med hendene.

 

 

Anonymous poster hash: de299...390

[Anonym bruker]

 

Hvordan lærer barna nok og har utbytte av skolen om de ikke trenger gjøre lekser? Eller det stilles noen krav til dem?Anonymous poster hash: 0c523...f77

For noen barn blir bare målet å få fullført grunnskolen med vitnemål, og med en individuell opplæringsplan og tilrettelagt eksamen er det mulig. Disse barna må søke videregående på særskilt inntak og vil forhåpentligvis bli i stand til å ta et fagbrev.

Det er ikke alle som kan gå ungdomsskolen på vanlig vis, få gode karakterer, ta universitetsforberedende og få en høy utdannelse.

Har man et barn som av en eller annen grunn sliter veldig på skolen kommer man til et punkt hvor man må ta et valg. Man vil ikke brenne broer for barnet, men man vil ikke at det skal droppe ut av ungdomsskolen heller...

Noen trenger forenklet og tilrettelagt skolegang for i det hele tatt klare fullføre grunnskolen, men disse barna har også arbeidsevne og vi vil hjelpe de til et yrke og en jobb de kan mestre. Vi ønsker ikke presse de så de ender som skulkere, dropouts, psykiske vrak, rusmisbrukere og det som verre er fordi vi ikke kan akseptere at ikke alle har samme kapasitet og evne når det kommer til skolegang.Anonymous poster hash: 10526...118

Så synd at det ikke er spesialskoler som disse barna kunne gått på for å få tilrettelagt mer og få mer utbytte av skolen!! Finnes det ikke spesialskoler?

 

Anonymous poster hash: 0c523...f77

[Anonym bruker]

 

 

Hvordan lærer barna nok og har utbytte av skolen om de ikke trenger gjøre lekser? Eller det stilles noen krav til dem?Anonymous poster hash: 0c523...f77

For noen barn blir bare målet å få fullført grunnskolen med vitnemål, og med en individuell opplæringsplan og tilrettelagt eksamen er det mulig. Disse barna må søke videregående på særskilt inntak og vil forhåpentligvis bli i stand til å ta et fagbrev.

Det er ikke alle som kan gå ungdomsskolen på vanlig vis, få gode karakterer, ta universitetsforberedende og få en høy utdannelse.

Har man et barn som av en eller annen grunn sliter veldig på skolen kommer man til et punkt hvor man må ta et valg. Man vil ikke brenne broer for barnet, men man vil ikke at det skal droppe ut av ungdomsskolen heller...

Noen trenger forenklet og tilrettelagt skolegang for i det hele tatt klare fullføre grunnskolen, men disse barna har også arbeidsevne og vi vil hjelpe de til et yrke og en jobb de kan mestre. Vi ønsker ikke presse de så de ender som skulkere, dropouts, psykiske vrak, rusmisbrukere og det som verre er fordi vi ikke kan akseptere at ikke alle har samme kapasitet og evne når det kommer til skolegang.Anonymous poster hash: 10526...118

Så synd at det ikke er spesialskoler som disse barna kunne gått på for å få tilrettelagt mer og få mer utbytte av skolen!! Finnes det ikke spesialskoler?

 

Anonymous poster hash: 0c523...f77

Jo, eller i hvert fall spesialklasser, men dette er bare for elever med store generelle lærevansker. F.eks. de med Downs og andre tyngre diagnoser. Disse ender på det som heter KUP på VGS hvor de får svært tilrettelagt opplæring. Alt i fra de som kan arbeide i vernede bedrifter, til de som må lære å gå på butikken, sette på en vaskemaskin osv.

 

De elevene som blir omtalt over her har normale evner, men andre problemer som vanskeliggjør læring. Det kan være diagnoser som asberger, adhd el (det gjelder langt i fra alle med disse diagnosene!). Det kan være angst, depresjon eller annet, eller barn som tidligere har opplevd grov mishandling og dermed ikke klarer å fungere normalt lenger. Disse elevene finnes det verken egne klasser eller skoler for, og da må man i stede tilrettelegge, f.eks. ved å velge bort lekser.

 

 

Anonymous poster hash: de299...390

[Anonym bruker]

Her har vi heldigvis ordnet det slik at det som skulle vært lekser blir gjort i løpet av skoledagen. Lillebror synes det er urettferdig da,...

Hvordan får han tid på skolen til å gjøre lekser? Har han egen assistent? Sitter han i friminuttene og går glipp av det sosiale?

 

Hvis han likevel må gjøre samme lekser som resten av elevene, hvorfor ikke gjøre den hjemme?

 

Anonymous poster hash: 4206a...99b

[Anonym bruker]

 

 

 

Hvordan lærer barna nok og har utbytte av skolen om de ikke trenger gjøre lekser? Eller det stilles noen krav til dem?Anonymous poster hash: 0c523...f77

For noen barn blir bare målet å få fullført grunnskolen med vitnemål, og med en individuell opplæringsplan og tilrettelagt eksamen er det mulig. Disse barna må søke videregående på særskilt inntak og vil forhåpentligvis bli i stand til å ta et fagbrev.

Det er ikke alle som kan gå ungdomsskolen på vanlig vis, få gode karakterer, ta universitetsforberedende og få en høy utdannelse.

Har man et barn som av en eller annen grunn sliter veldig på skolen kommer man til et punkt hvor man må ta et valg. Man vil ikke brenne broer for barnet, men man vil ikke at det skal droppe ut av ungdomsskolen heller...

Noen trenger forenklet og tilrettelagt skolegang for i det hele tatt klare fullføre grunnskolen, men disse barna har også arbeidsevne og vi vil hjelpe de til et yrke og en jobb de kan mestre. Vi ønsker ikke presse de så de ender som skulkere, dropouts, psykiske vrak, rusmisbrukere og det som verre er fordi vi ikke kan akseptere at ikke alle har samme kapasitet og evne når det kommer til skolegang.Anonymous poster hash: 10526...118

Så synd at det ikke er spesialskoler som disse barna kunne gått på for å få tilrettelagt mer og få mer utbytte av skolen!! Finnes det ikke spesialskoler?

 

Anonymous poster hash: 0c523...f77

Jo, eller i hvert fall spesialklasser, men dette er bare for elever med store generelle lærevansker. F.eks. de med Downs og andre tyngre diagnoser. Disse ender på det som heter KUP på VGS hvor de får svært tilrettelagt opplæring. Alt i fra de som kan arbeide i vernede bedrifter, til de som må lære å gå på butikken, sette på en vaskemaskin osv.

 

De elevene som blir omtalt over her har normale evner, men andre problemer som vanskeliggjør læring. Det kan være diagnoser som asberger, adhd el (det gjelder langt i fra alle med disse diagnosene!). Det kan være angst, depresjon eller annet, eller barn som tidligere har opplevd grov mishandling og dermed ikke klarer å fungere normalt lenger. Disse elevene finnes det verken egne klasser eller skoler for, og da må man i stede tilrettelegge, f.eks. ved å velge bort lekser.

 

 

Anonymous poster hash: de299...390

Det stemmer ikke. Jeg har et barn som går i en klasse for barn med særskilte behov. Og der er det barn med diagnoser som autisme og asperger som ikke har lærevansker, men som ikke fungerer i store klasser og som trenger tilrettelagt undervisning fordi de gjerne strever med angst, blir fortere slitenn, er ukonsentrerte osv, men de er kommet like langt som barna i de vanlige klassene

 

Anonymous poster hash: e454c...a8f

[Anonym bruker]

Det finnes ogsåmspesialskoler. I alle fall er det en i Drammen. Der har de plass til bla artister. Søk på Erna og besøker skole, for hun besøkte denne skolen første skoledag.

 

Anonymous poster hash: 6f055...d9e

[Anonym bruker]

Steinerskolen har nesten ikke lekser i barneskolen. De lærer likevel masse! Mange elever spiller instrumenter ved siden av skolen (og på skolen), bruker tid på dette på ettermiddagene.

Anonymous poster hash: 031eb...8bd