Hva regnes egentlig som undervisningstid?

[Anonym bruker]

Her barna mine går på skolen har de for eksempel en time i uka "stillelesning" i valgfri bok på biblioteket. Det er regnet som en norsktime. De har også 4x30 minutter "fysisk aktivitet" som regnes som kroppsøvingstimer, men der det er en lærer med asvar for 250 elever. Elevene gjør det de selv har lyst til. Det vil si at noen spiller fotball, noen hopper tau og mange går bare rundt og prater eller sitter og leser en bok. Noen av de eldste elevene har som oppgave å være aktivitetsledere for dem som har lyst, men de barna som ikke er så fysiske av seg blir ikke spessielt oppmuntret til å gjøre noe fysisk.

 

Er dette vanlig? Opplegget frigjør jo selvfølgelig en del lærertimer til annet bruk, men hva får egentlig elevene igjen for tiden?

Anonymous poster hash: e584d...7cd

[Anonym bruker]

 

Her barna mine går på skolen har de for eksempel en time i uka "stillelesning" i valgfri bok på biblioteket. Det er regnet som en norsktime. De har også 4x30 minutter "fysisk aktivitet" som regnes som kroppsøvingstimer, men der det er en lærer med asvar for 250 elever. Elevene gjør det de selv har lyst til. Det vil si at noen spiller fotball, noen hopper tau og mange går bare rundt og prater eller sitter og leser en bok. Noen av de eldste elevene har som oppgave å være aktivitetsledere for dem som har lyst, men de barna som ikke er så fysiske av seg blir ikke spessielt oppmuntret til å gjøre noe fysisk.

 

Er dette vanlig? Opplegget frigjør jo selvfølgelig en del lærertimer til annet bruk, men hva får egentlig elevene igjen for tiden?

 

Anonymous poster hash: e584d...7cd

 

 

Lesetrening. Bevegelse.

 

Anonymous poster hash: ce6b3...030

[Anonym bruker]

 

 

Her barna mine går på skolen har de for eksempel en time i uka "stillelesning" i valgfri bok på biblioteket. Det er regnet som en norsktime. De har også 4x30 minutter "fysisk aktivitet" som regnes som kroppsøvingstimer, men der det er en lærer med asvar for 250 elever. Elevene gjør det de selv har lyst til. Det vil si at noen spiller fotball, noen hopper tau og mange går bare rundt og prater eller sitter og leser en bok. Noen av de eldste elevene har som oppgave å være aktivitetsledere for dem som har lyst, men de barna som ikke er så fysiske av seg blir ikke spessielt oppmuntret til å gjøre noe fysisk.

 

Er dette vanlig? Opplegget frigjør jo selvfølgelig en del lærertimer til annet bruk, men hva får egentlig elevene igjen for tiden?

 

Anonymous poster hash: e584d...7cd

 

 

Lesetrening. Bevegelse.

 

Anonymous poster hash: ce6b3...030

 

Problemet er at de som trenger det minst får lesetrening og bevegelse. De som trenger det mest får ingenting. Jeg oppdaget nettopp at min datter som har lesevansker har sittet i 2 år og latt som hun leser i disse timene uten å forstå et ord. Ingen har oppdaget det.

Det samme gjelder for fysisk aktivitet. De elevene som er ivrige og glade i å bevege seg i utgangspunktet klarer å sette seg selv i gang, mens de som sliter fysisk ikke trenger å gjøre noen ting.

 

Anonymous poster hash: e584d...7cd

[Anonym bruker]

Som lærer er da dette mitt ønske til deg

 

-gi beskjed til kontaktlærer om din observasjon og bekymring.

Mine elever har også lesing 1 skoletime i uka, men da hører jeg også elevene mine. De svake blir alltid hørt, de sterke blir hørt Ca annenhver gang. Vi hører fast leselekse en dag i uka i tillegg.

 

Og gjennom dette tilpasser vi for alle elever.

 

I fysak deler vi inn i grupper der alle må delta i sin gruppe.. En lærer på Ca 20-25 elever.

 

Anonymous poster hash: 48bd7...16d