Er det større krav i dagens skole til barn og undommer?

[Anonym bruker]

Jeg leser stadig  at de som går på ungdomskolen og særlig videregående har et sånt kjør, er det virkelig slik?

Synes jeg seilte gjennom hele skoleløpet selv og opplevde kun av og til at det føltes mye ut.

Anonymous poster hash: 306f5...154

[Anonym bruker]

Nå har jeg bare en førsteklassing, men jeg har ungdommer i nærmeste familie.

 

Som førsteklassemor opplever jeg at skolen heller enn å oppfordre til læring, holdes de normalt utrustede barna tilbake. Mye av dette skyldes antagelig at lærerne må bruke uforholdsmessig mye tid på å holde i sjakk små apekatter som ikke er i stand til å sitte stille i 5 min en gang. Jeg forstår det ikke helt. I barnehagen satt de samme barna som tente lys i fortellerstunder og rundt tegnebord og i førskolegruppe.

 

Når det gjelder det jeg kjenner til fra ungdommer, så må jeg si at inntrykket er at de ikke får med seg nok faglig bagasje på ungdomsskolen og dermed sliter med en skikkelig "kneik" på grunn av mange hull i lærdommen når de kommer på videregående.

 

Jeg er for enhetsskolen. Jeg er for at barna skal bli lært opp i de demokratiske prosesser og lære god konfliktløsning. MEN det må da ikke gå fullstendig på bekostning av faglig lærdom som gjerne må lekes inn for min del.

 

 

Anonymous poster hash: 7da29...08f

[Anonym bruker]

På barneskolen jobber de små livet av seg, ensformig undervisning og lite hjelp til de som sliter fordi kunnskapen om hvordan hjelpe elever med f.eks. lese og skrivevansker er veldig mangelfull. Dette er som oftest ikke lærernes feil, men de som bestemmer over lærerne. 

 

I tillegg er veldig mye av det som var pensum på videregående skole blitt flyttet ned til ungdomsskolens pensum. Dette er faktum for flere fag.  

 

I tillegg gjorde Norge noe veldig dumt da de på ungdomsskolen innførte obligatorisk fremmedspråk for alle for en del år tilbake. Før det hadde elevene kunne velge mellom flere ulike praktiske fag som gav dem utfordringer på det praktiske planet og skapte fin variasjon og motivasjon i skoleuka, for ikke å snakke om nedprioritering av kreative fag: musikk og kunst-og håndverk. 

 

Når elevene kommer til videregående skole, så er mange elever så fedd opp av ti år med lekser og pes... det blir for mye for mange. De som er pliktoppfyllende blir også veldig slitne. 

 

i tillegg er mange unge i dag nok veldig godt vant i form av øyeblikkelig tilfredstillelse om de har lyst på noe behagelig. Å kjede seg eller å gjøre noe som ikke er "gøy", er det mange som ikke er vant med. Lekselesing skal konkurrere med smarttelefoner og nettbrett og alt det morsomme fritiden lett kan fylles med....

 

Anonymous poster hash: aa2a8...03d

[Anonym bruker]

Nei!

Jeg syns det stilles for lite krav til barna og ikke minst til foreldrene.

 

 

 

 

Anonymous poster hash: 8c967...2a6

[Anonym bruker]

Var på et kurs for litt siden, der det ble sagt at det samlet sett er litt mer press i skolen nå enn for 20 år siden. Men de store forskjellen er at elevene jobber mindre i basisfagene, mens fag som f.eks musikk utgjør en mye større del av hjemmearbeidet.

 

Som lærer i ungdomsskolen vil jeg si:

- De fleste elevene mine jobber ikke mye hjemme. Bruker de arbeidstiden på skolen godt klarer de seg oftest med 1 time effektiv leksetid, 4 dager i uken. (Selvsagt mer ved prøver/ større prosjekter).

- Distraksjoner som mobil/data/tv gjør at enkelte ikke har en effektiv leksetid, og derfor blir sittende unødvendig lenge (noe jeg selvsagt har tatt opp med foreldrene).

- Flere er opptatt av å gjøre det godt på skolen (i hvertfall av mine elever), og det medfører selvsagt mer leksearbeid.

Anonymous poster hash: 9abe4...105

[Anonym bruker]

For bare 100 år siden viste barna at det var viktig å kunne lese og skrive, men at de fleste av dem uansett skulle jobbe med et praktisk fag nesten uten krav til akademiske ferdigheter. Det var minst like viktig å være flink i smila eller på kjøkkenet som å gjøre det godt på skolen. Guttene kunne stikke til sjøs når de var 14 og jentene skulle ha ansvar for hus og hjem (+ fabrikkarbeid ol for dem nedrest på rangstigen).

 

For 50 år siden begynte det å komme teoretiske krav til dem som skulle utføre praktiske yrker, men høyere utdanning var fortsatt for de få og ikke noe folk flest forventet fra barna sine.

 

I dag tror alle de må gjennomføre minst 6 år høyere utdanning i et teoretisk fag for ikke å bli regnet som en samfunnstaper. De aller færreste foreldre godtar at ungene sier seg fornøyd med å avslutte skolekarieren når de går ut av ungdomsskolen.

 

Det er klart kravene er større nå. Vi forventer at ungene våre skal være flinke på skolen, sossialt vellykkede, gode i idrett, se vakre ut og sikte mot en toppjobb.

 

Anonymous poster hash: 3c397...597

[Anonym bruker]

Jeg tenker ja, av samme grunn som 597 over her. Det er ikke lenger krav om at man bare skal komme seg ut i en eller annen jobb. Man må jo minst ha ambisjoner om lederstilling for at det skal være godt nok i dag. Helst rett etter fullført mastergrad. Tror det er derfor mange dropper ut, jeg. De ser at de aldri kommer til å klare det, så da gir de opp, i stedet for bare å satse på en jobb som ikke krever så mye teoretisk kunnskap. Er jo mye som kan læres ved at man går på jobb.

Anonymous poster hash: 39dfe...38d

[lover]

Vel i følge den eldre harder var det strenge krav til å lære ting utenat. Det er det ikke så strenge krav til i dag

 

Jeg har to barn i småskolealder. Jeg føler vel ikke at det stilles så fryktelig strenge krav til dem. Ikke trenger de sitte i ro i klasserommet. Det bannes, det krangles, det streikes, det lekes, det tulles. Når de ikke har ulike øvinger til konserter, framføringar, skuespill, aktivitetsdager, ute dager, kunst og håndverk der det lages de rareste små ting, da skal de lære å lese og skrive, og regne litt.

 

Så langt har jeg vel ikke opplevd at det stilles så veldig strenge krav, verken til oppførsel eller kunnskap. Tenker det er greit å lære alfabetet og basic regning. Men det er unektelig krevende å lære så veldig mye i et sånt miljø.

(Har forresten ingen grunn til å tro at det er veldig annerledes på vår skole, enn det er på andre)

 

Så nei, tenker ikke det stilles for høye krav på noe vis. Dette kan jo endre seg stort når de blir eldre. Tviler egentlig på det.