lærere, se hit litt (ang streiken)

[Anonym bruker]

Hvorfor er dere så imot å bli knyttet til arbeidsplassen opp til 7,5 timer om dagen,sånn som resten av norges befolkning?

 

fra dagens Dagblad:

• Det kritiske punktet i utkastet til ny tariffavtale er kravet om at lærerne skal kunne pålegges å være til stede på skolen inntil 7,5 timer daglig, istedenfor å kunne jobbe hjemmefra deler av arbeidstiden, slik de kan i dag.

 

 

Anonymous poster hash: 9c84d...67d

[Anonym bruker]

Fordi da vil de miste all "avspaseringen" sin vettu;) da får de kun 5 ukers ferie som oss andre.

 

Anonymous poster hash: c69f9...24c

[Anonym bruker]

Det blir fryktelig dyrt for staten dersom lærere skal være på skolen fast i 7,5 timer, da vil alt utover dette bli overtidsbetalt for lærere. For eksempel dersom de skal rette prøver en søndag kveld - da må de få overtidsbetalt. Slik er det ikke i dag. Om jeg hadde vært lærer tror jeg at jeg hadde sett fordeler med dette. 

Anonymous poster hash: a5ae5...85a

[Anonym bruker]

Det db skriver her er bare delvis sant. Det er flere grunner til at lærerne har blitt tilbydd en dårlig avtale. Det har vært flere tråder her om dette tidligere.

 

Anonymous poster hash: a355b...9ac

[Anonym bruker]

Jeg har aldri møtt en glad lærer. De lærerer jeg møter eller har møtt er alltid sure, gretne, stressede, alvorlige, men aldri blide. Lurer på hva det kommer av?

Anonymous poster hash: c9011...da1

[Anonym bruker]

Nå er jeg lei av å diskutere dette med dere som ikke skjønner hva det handler om. 

Forberedelse til timer tar mye tid. Når man har undervisning i tillegg, så er det ikke alltid man rekker dette i løpet av 7.5 time. Retting av prøver tar også mye tid. Derfor jobber lærere gjerne med dette på kveldstid også, og jobber dermed mer enn "vanlige folk" i løpet av en uke. Dette får man ingen overtidsbetaling for. Derfor tar man igjen disse timene i løpet av sommerferien. Hvis forslaget går i gjennom vil dette dermed føre til at forberedelsestiden går ned. Vil dere virkelig at lærere skal komme uforberedt til timen? 

 

 

Anonymous poster hash: f16e0...d59

[Anonym bruker]

Fordi da vil de miste all "avspaseringen" sin vettu;) da får de kun 5 ukers ferie som oss andre.

 

Anonymous poster hash: c69f9...24c

Dette er helt feil! Lærerne vil ikke miste avspasseringen i ferier selv om de jobber 37,5 timer på arbeidsplassen. Lærernes arbeidsuker er uansett 43,5 timer.

 

Ulike meninger er en ting, men grove faktafeil av folk som tror de har peiling bør sjekke opp om det stemmer før de skriker ut i denne debatten!

 

Anonymous poster hash: a718b...d7a

[Anonym bruker]

 

Jeg har aldri møtt en glad lærer. De lærerer jeg møter eller har møtt er alltid sure, gretne, stressede, alvorlige, men aldri blide. Lurer på hva det kommer av?

 

Anonymous poster hash: c9011...da1

Noe sier meg at du ikke er særlig høyt utdannet... Eller er du så lite likanes at ingen lærere smiler i ditt nærvær? 😂

 

Anonymous poster hash: a718b...d7a

[Anonym bruker]

 

 

Det blir fryktelig dyrt for staten dersom lærere skal være på skolen fast i 7,5 timer, da vil alt utover dette bli overtidsbetalt for lærere. For eksempel dersom de skal rette prøver en søndag kveld - da må de få overtidsbetalt. Slik er det ikke i dag. Om jeg hadde vært lærer tror jeg at jeg hadde sett fordeler med dette.

 

Anonymous poster hash: a5ae5...85a [/quot

 

Nesten alt dette er feil! Det er ingenting om overtid i den nye avtalen. Lærere har 43,5 timers uker, og jobben skal gjøres innenfor den tiden. All overtid utover dette er gratisarbeid.

 

Lærerne har stemt nei til avtalen fordi KS ønsker at rektorene på skolene skal få bruke tiden på skolen fritt, ergo mister lærerne både fleksibilitet og dyrbar tid til forberedelse og retting.

 

Anonymous poster hash: a718b...d7a

[Anonym bruker]

 

Det blir fryktelig dyrt for staten dersom lærere skal være på skolen fast i 7,5 timer, da vil alt utover dette bli overtidsbetalt for lærere. For eksempel dersom de skal rette prøver en søndag kveld - da må de få overtidsbetalt. Slik er det ikke i dag. Om jeg hadde vært lærer tror jeg at jeg hadde sett fordeler med dette. 

 

Anonymous poster hash: a5ae5...85a

 

men de har da vel tid til å gjøre alt slik på skolen??De underviser ALDRI i 7,5 timer!

 

Anonymous poster hash: 9c84d...67d

[Anonym bruker]

 

 

Det blir fryktelig dyrt for staten dersom lærere skal være på skolen fast i 7,5 timer, da vil alt utover dette bli overtidsbetalt for lærere. For eksempel dersom de skal rette prøver en søndag kveld - da må de få overtidsbetalt. Slik er det ikke i dag. Om jeg hadde vært lærer tror jeg at jeg hadde sett fordeler med dette. 

 

Anonymous poster hash: a5ae5...85a

 

men de har da vel tid til å gjøre alt slik på skolen??De underviser ALDRI i 7,5 timer!

 

Anonymous poster hash: 9c84d...67d

 

 

Jeg lurer på hvordan dere som ikke er lærere vet så veldig mye om hva en lærer rekker og ikke? 

 

Anonymous poster hash: f16e0...d59

[Anonym bruker]

Det er veldig omfattende å forklare hvorfor, og de gangene jeg prøver detter folk ut og følger ikke med lenger. Avtalen handler også om mye mer enn 7,5 timer og hovedgrunnen til at lærere sa nei, er ikke tanken på å være bunden på arbeidsstedet i 7,5 time, men alt rundt dette.

 

For å i det hele tiden forstå hvorfor lærere nå har fått nok må en så på skolehistorien. Gang på gang har ulike regjeringer innført nye lærerplaner og ordninger som går på tvers av hva det forskning viser at er en god skole. Grunnen er antagelig todelt. Det ene er innlysende, de vil spare penger. Det andre er antagelig at de vil være foregangsland og være først ute med nye og "flotte" metoder. At forskning viser at disse metodene overhode ikke er bra ignoreres. Et godt eksempel på dette er baseskole, store klasser, at elever skal ta ansvar for egen læring osv. I tillegg har lærerne blitt tvunget til å godta bare bitte litt og bitte litt flere arbeidsoppgaver for hvert oppgjør, men uten at noe annet er blitt kuttet bort. I Finland, f.eks. er lærere bare lærere, de får fokusere på den viktigste jobben og får glitrende resultater. I Norge er lærere funksjonærer, psykologer, kontorister osv og blir stadig pålagt nye oppgaver. Det ender opp med lærere som rett og slett ikke får nok tid til å være lærere, og dermed blir også resultatet dårligere. Hele skolesystemet i Norge fungerer ikke lenger på grunn av alle krumspringene fra de ulike regjeringene, men det nekter de å ta ansvar for. Når den norske skolen blir dårligere og dårligere, er det lærerne som får skylden. Lærerne som hele tiden har forsøkt å protestere mot flere og flere endringer som tar oss bort i fra den jobben vi egentlig burde gjøre. Resultatet har blitt at flere og flere lærere slutter, yrket blir mindre attraktivt, lærere blir ansett som en gjeng med late sutrekopper og mister all respekt, og enda færre ønsker å bli lærere slik at en del av de som utdanner seg nå, er de som ikke kom inn på andre studier. Men dette vil ikke noen ta ansvar på, nei, alt er lærerne sin feil må vite!

 

Måten KS går fram viser mer og mer mistillit til lærerne. De er ikke ute etter å lage en god skole, de er ute etter å spare mest mulig penger. Dette prøver de å oppnå ved å gi rektorene makt til å få full råderett over lærerne sin arbeidstid. I den nye avtalene kan f.eks. lærere i 100% stilling bli pålagt et ubegrenset antall vikartimer, men til mye, mye lavere lønn enn i dag og null avspasering. Rektorene skal også, på sikt, kunne styre hverdagen til lærerne sine fullt og helt. I tillegg vil det bli lagt til noen få dager flere det skal arbeides på i denne omgang. I neste omgang vil de gjerne øke til en uke mer, så to uker osv. Plutselig skal lærere jobbe 7,5 time hver dag i alle uker utenom 5 ukers ferie slik som alle andre.

 

Problemet er at det er ikke slik det fungerer i læreryrket. Lærere må være tilstede når elevene er der. Undervisning er en ferskvare som må planlegges og tilrettelegges for fortløpende. Ingen dyktig lærer ville finne på å detaljplanlegge undervisningen i desember allerede i starten av august. I starten av august har man for øvrig ikke alltid oversikt over hvilken klasser og elever man har en gang. Jeg har vært på jobb i dag, og bare i dag var det fire av mine kollegaer som måtte bytte på timer og klasser for å få kabalen til å gå opp. En god lærer ønsker også å være tett på elevene sine med tanke på framovermeldinger. Dersom ikke elevene får tilbake juletentamen før i mars, så har det veldig liten hensikt. Lærere må, som i en del andre yrkesgrupper, jobbe veldig mye i noen perioder, og så mindre i andre perioder.

 

I tillegg er læreryrket i stor grad preget av kreativitet. Etter de tyngste undervisningsdagene der en har 6-7 timer med undervisning i strekk, så er man helt pumpet. Det er litt som en skuespiller som står på en scene, man blir utmattet av å gi av seg selv hele tiden. Da går det ikke særlig bra å sette seg til med retting eller å planlegge ny undervisning. De færreste klarer å være kreative når de er utmattet. Da er det bedre å ta dette arbeidet senere på dagen når man har hvilt seg.

 

Lærere streiker nå for å beholde muligheten til å være gode lærere som kan være fleksible, tilstede, kreative og engasjerte. Vi er lærere og ikke funksjonærer. Jobben vi gjør er ikke verre enn andres jobb. Jobben vi gjør er ikke mer slitsom. Jobben vi gjør er ikke mer krevende enn mange andre yrker. Derimot er jobben vi gjør litt annerledes enn andre yrker fordi vi jobber mye i perioder og avspaserer i andre perioder.

Anonymous poster hash: 294ac...1d7

[Anonym bruker]

 

 

Det blir fryktelig dyrt for staten dersom lærere skal være på skolen fast i 7,5 timer, da vil alt utover dette bli overtidsbetalt for lærere. For eksempel dersom de skal rette prøver en søndag kveld - da må de få overtidsbetalt. Slik er det ikke i dag. Om jeg hadde vært lærer tror jeg at jeg hadde sett fordeler med dette. 

 

Anonymous poster hash: a5ae5...85a

 

men de har da vel tid til å gjøre alt slik på skolen??De underviser ALDRI i 7,5 timer!

 

Anonymous poster hash: 9c84d...67d

 

En stil tar ca 30 minutter å rette dersom man er grundig. En norsklærer på VGS har normalt ca 300 stiler i halvåret som skal rettes, du kan jo regne etter selv, og disse skal jo helst fort ut igjen til elevene. I tillegg kommer prøver fra andre fag. Videre har vi møter, elevsamtaler, foreldresamtaler, telefoner hjem til foresatte, rapporter som skal skrives osv. Og, ikke minst, planlegging. Å planlegge gode timer tar mye tid.

 

Anonymous poster hash: 294ac...1d7

[Pippitussa]

Takk til anonym 1d7 for et flott og reflektert innlegg

[Anonym bruker]

 

Det er veldig omfattende å forklare hvorfor, og de gangene jeg prøver detter folk ut og følger ikke med lenger. Avtalen handler også om mye mer enn 7,5 timer og hovedgrunnen til at lærere sa nei, er ikke tanken på å være bunden på arbeidsstedet i 7,5 time, men alt rundt dette.

 

For å i det hele tiden forstå hvorfor lærere nå har fått nok må en så på skolehistorien. Gang på gang har ulike regjeringer innført nye lærerplaner og ordninger som går på tvers av hva det forskning viser at er en god skole. Grunnen er antagelig todelt. Det ene er innlysende, de vil spare penger. Det andre er antagelig at de vil være foregangsland og være først ute med nye og "flotte" metoder. At forskning viser at disse metodene overhode ikke er bra ignoreres. Et godt eksempel på dette er baseskole, store klasser, at elever skal ta ansvar for egen læring osv. I tillegg har lærerne blitt tvunget til å godta bare bitte litt og bitte litt flere arbeidsoppgaver for hvert oppgjør, men uten at noe annet er blitt kuttet bort. I Finland, f.eks. er lærere bare lærere, de får fokusere på den viktigste jobben og får glitrende resultater. I Norge er lærere funksjonærer, psykologer, kontorister osv og blir stadig pålagt nye oppgaver. Det ender opp med lærere som rett og slett ikke får nok tid til å være lærere, og dermed blir også resultatet dårligere. Hele skolesystemet i Norge fungerer ikke lenger på grunn av alle krumspringene fra de ulike regjeringene, men det nekter de å ta ansvar for. Når den norske skolen blir dårligere og dårligere, er det lærerne som får skylden. Lærerne som hele tiden har forsøkt å protestere mot flere og flere endringer som tar oss bort i fra den jobben vi egentlig burde gjøre. Resultatet har blitt at flere og flere lærere slutter, yrket blir mindre attraktivt, lærere blir ansett som en gjeng med late sutrekopper og mister all respekt, og enda færre ønsker å bli lærere slik at en del av de som utdanner seg nå, er de som ikke kom inn på andre studier. Men dette vil ikke noen ta ansvar på, nei, alt er lærerne sin feil må vite!

 

Måten KS går fram viser mer og mer mistillit til lærerne. De er ikke ute etter å lage en god skole, de er ute etter å spare mest mulig penger. Dette prøver de å oppnå ved å gi rektorene makt til å få full råderett over lærerne sin arbeidstid. I den nye avtalene kan f.eks. lærere i 100% stilling bli pålagt et ubegrenset antall vikartimer, men til mye, mye lavere lønn enn i dag og null avspasering. Rektorene skal også, på sikt, kunne styre hverdagen til lærerne sine fullt og helt. I tillegg vil det bli lagt til noen få dager flere det skal arbeides på i denne omgang. I neste omgang vil de gjerne øke til en uke mer, så to uker osv. Plutselig skal lærere jobbe 7,5 time hver dag i alle uker utenom 5 ukers ferie slik som alle andre.

 

Problemet er at det er ikke slik det fungerer i læreryrket. Lærere må være tilstede når elevene er der. Undervisning er en ferskvare som må planlegges og tilrettelegges for fortløpende. Ingen dyktig lærer ville finne på å detaljplanlegge undervisningen i desember allerede i starten av august. I starten av august har man for øvrig ikke alltid oversikt over hvilken klasser og elever man har en gang. Jeg har vært på jobb i dag, og bare i dag var det fire av mine kollegaer som måtte bytte på timer og klasser for å få kabalen til å gå opp. En god lærer ønsker også å være tett på elevene sine med tanke på framovermeldinger. Dersom ikke elevene får tilbake juletentamen før i mars, så har det veldig liten hensikt. Lærere må, som i en del andre yrkesgrupper, jobbe veldig mye i noen perioder, og så mindre i andre perioder.

 

I tillegg er læreryrket i stor grad preget av kreativitet. Etter de tyngste undervisningsdagene der en har 6-7 timer med undervisning i strekk, så er man helt pumpet. Det er litt som en skuespiller som står på en scene, man blir utmattet av å gi av seg selv hele tiden. Da går det ikke særlig bra å sette seg til med retting eller å planlegge ny undervisning. De færreste klarer å være kreative når de er utmattet. Da er det bedre å ta dette arbeidet senere på dagen når man har hvilt seg.

 

Lærere streiker nå for å beholde muligheten til å være gode lærere som kan være fleksible, tilstede, kreative og engasjerte. Vi er lærere og ikke funksjonærer. Jobben vi gjør er ikke verre enn andres jobb. Jobben vi gjør er ikke mer slitsom. Jobben vi gjør er ikke mer krevende enn mange andre yrker. Derimot er jobben vi gjør litt annerledes enn andre yrker fordi vi jobber mye i perioder og avspaserer i andre perioder.

 

Anonymous poster hash: 294ac...1d7

 

Takk for godt og seriøst svar. Egentlig slår det meg at lærerne er i den samme båsen som bønder,defår det bittelitt verre hvert år uten at noen andre merker noe,de får urettmessig kjeft for ting de ikke kan styre( dyrere mat, smørkrise mm) men sier de ifra så er de noen late sutrekopper som bare kan styre sin egen dag, ikke jobber noe særlig og ikke trenger mye til lønn heller...

 

Kanskje skal hele den norske regjeringen se til Finland da, når det der er kun de med toppkarakterer som kommer inn på lærerutdanningen og de har en god skole..?

 

Takk igjen,nå har jeg MYE større forståelse!

HI

 

Anonymous poster hash: 9c84d...67d

[Anonym bruker]

 

Takk for godt og seriøst svar. Egentlig slår det meg at lærerne er i den samme båsen som bønder,defår det bittelitt verre hvert år uten at noen andre merker noe,de får urettmessig kjeft for ting de ikke kan styre( dyrere mat, smørkrise mm) men sier de ifra så er de noen late sutrekopper som bare kan styre sin egen dag, ikke jobber noe særlig og ikke trenger mye til lønn heller...

 

 

Kanskje skal hele den norske regjeringen se til Finland da, når det der er kun de med toppkarakterer som kommer inn på lærerutdanningen og de har en god skole..?

 

Takk igjen,nå har jeg MYE større forståelse!

HI

 

Anonymous poster hash: 9c84d...67d

 

Å, tusen takk for at du forstod hva jeg mente og tok deg tid til å lese alt! Du aner ikke hvor godt det gjør i en lærersjel når noen forstår konflikten og hvorfor vi nå har fått nok.

 

Jeg håper også at regjeringen kan se til Finland. De er tross alt dette landet vi stadig blir sammenliknet med, men ironisk nok er det også dette landet regjeringen har flyttet den norske skolen lengst bort i fra. I Finland er det i stor grad lærere som legger retningslinjene for skolen. De har mindre undervisningstid, og mye mindre bunden tid, men er likevel best. Det burde jo sende noen signaler til den norske regjering om at de er på vei i feil retning, men nei.

 

Takk igjen for at du tok deg tid til å lese svaret mitt, det setter jeg pris på.

 

Anonymous poster hash: 294ac...1d7

[Anonym bruker]

 

 

Det blir fryktelig dyrt for staten dersom lærere skal være på skolen fast i 7,5 timer, da vil alt utover dette bli overtidsbetalt for lærere. For eksempel dersom de skal rette prøver en søndag kveld - da må de få overtidsbetalt. Slik er det ikke i dag. Om jeg hadde vært lærer tror jeg at jeg hadde sett fordeler med dette. Anonymous poster hash: a5ae5...85a

 

men de har da vel tid til å gjøre alt slik på skolen??De underviser ALDRI i 7,5 timer!Anonymous poster hash: 9c84d...67d

En stil tar ca 30 minutter å rette dersom man er grundig. En norsklærer på VGS har normalt ca 300 stiler i halvåret som skal rettes, du kan jo regne etter selv, og disse skal jo helst fort ut igjen til elevene. I tillegg kommer prøver fra andre fag. Videre har vi møter, elevsamtaler, foreldresamtaler, telefoner hjem til foresatte, rapporter som skal skrives osv. Og, ikke minst, planlegging. Å planlegge gode timer tar mye tid. Anonymous poster hash: 294ac...1d7

En norsklærer på VGs har vel ikke foreldresamtaler og elevsamtaler? Og hvor mye ringer egentlig lærere hjem til foreldre? Har aldri fått en telefon fra en lærer etter 20 år som mor med fire barn i skolen.

 

Jeg forstår at god undervisning krever god planlegging. Og jeg forstår at man er tom for energi etter mange timer med undervisning. Jeg forstår også at det er viktig at elevene får tilbakemeldinger på prøver og innleveringer så fort som mulig. Jeg forstår faktisk at det med den nye reformen åpnes for at rektorene kan sette tilgjengelige lærere inn i vikartimer noe som gjør at de mister tiden de bruker til forberedelse og retning.

 

Det jeg ikke forstår er hvorfor lærerne reagerer så kraftig på at de må gjøre denne jobben på skolen og ikke hjemme lengre. De klager på all kveldsjobbing og helgejobbing, men når de nå skal gjøre den på skolen og ikke hjemme så klager de på det også. Jeg vet at lærere jobber 43,5 timer i uken, som er grunnen til all avspasseringen, men hvorfor all denne misnøyen mot å gjøre jobben på skolens arena?

 

Anonymous poster hash: 4395e...5f7

[Anonym bruker]

Det db skriver her er bare delvis sant. Det er flere grunner til at lærerne har blitt tilbydd en dårlig avtale. Det har vært flere tråder her om dette tidligere.

 

Anonymous poster hash: a355b...9ac

Ikke det at db er verdens mest seriøse avis, men tror det de skriver er litt mer seriøst enn dib diskusjonen :-)

 

Anonymous poster hash: c40ca...f81

[Anonym bruker]

Jeg jobber i butikk -familiebedrift.

Her jobber jeg fast fra 9-17 fem dager i uka. Det er 40 timer. I tillegg jobber jeg hver lørdag når en av de som skulle jobbet er syk (det er ikke så rent sjeldent) og så kommer alt jeg ikke rakk i arbeidstiden i tillegg. F.eks oppdatere datasystemet kvelden før ny kampanjeavis går ut. Det tar en hel kveld. Svare på mailer, skrive plakater mm.

Og i juleferien er jeg på jobb for å rydde og gjøre klar til salg av fyrverkeri. Første januar ryddes det bort igjen.

 

Men andre ord: jeg jobber myyyye mer enn 43-timers uke. Jeg sitter med vesentlig dårligere betalt enn lærerne, og jeg har bare 5 ukers ferie.

Jeg klager ikke. Dette er en del av hverdagen og jeg har valgt det fordi jeg liker det. Men jeg skulle ønske jeg hadde hatt bedre betalt.

Lærere som får avspassere så store deler av sommerferien er HELDIGE! Jeg håper dere innser at dette er (eller var vært) et gode, og ikke en selvfølge.

 

 

 

Anonymous poster hash: b7a76...e55

[Anonym bruker]

Jeg jobber i butikk -familiebedrift.

Her jobber jeg fast fra 9-17 fem dager i uka. Det er 40 timer. I tillegg jobber jeg hver lørdag når en av de som skulle jobbet er syk (det er ikke så rent sjeldent) og så kommer alt jeg ikke rakk i arbeidstiden i tillegg. F.eks oppdatere datasystemet kvelden før ny kampanjeavis går ut. Det tar en hel kveld. Svare på mailer, skrive plakater mm.

Og i juleferien er jeg på jobb for å rydde og gjøre klar til salg av fyrverkeri. Første januar ryddes det bort igjen.

 

Men andre ord: jeg jobber myyyye mer enn 43-timers uke. Jeg sitter med vesentlig dårligere betalt enn lærerne, og jeg har bare 5 ukers ferie.

Jeg klager ikke. Dette er en del av hverdagen og jeg har valgt det fordi jeg liker det. Men jeg skulle ønske jeg hadde hatt bedre betalt.

Lærere som får avspassere så store deler av sommerferien er HELDIGE! Jeg håper dere innser at dette er (eller var vært) et gode, og ikke en selvfølge.

 

 

 

Anonymous poster hash: b7a76...e55

 

Dette svaret orker jeg ikke å svare på. Les anonym over en gang til. 

 

Anonymous poster hash: f16e0...d59

[Anonym bruker]

En norsklærer på vgs har både elev- og foreldresamtaler, jo. På vår skole skal vi ha en fagsamtale med hver enkelt elev pr. termin og det er obligatorisk foreldresamtale ved oppstart både i 1. og 2. klasse. Denne foreldresamtalen er selvsagt kontaktlærerjobb, og vi er også pålagt å ha en oppstartssamtale med eleven, og en oppfølgingssamtale med eleven i høstterminen, og minimum en elevsamtale med hver elev man er kontaktlærer for. 

 

At du som mor til fire barn med tilsammen mange år i skolen ikke har fått noen telefon fra skolen, skal du se på som et meget godt tegn. Ved vår skole har vi ganske så lav terskel for å ta kontakt med hjemmet, svært ofte etter avtale med elev og/eller foresatte på foreldresamtalen ved oppstart. Slik form for kontakt kan ha mange forskjellige årsaker; fravær, mye sykdom, faglige eller sosiale utfordringer osv

 

Du sier også at du forstår at planlegging og tilbakemelding tar tid. Likevel vil du at vi skal gjøre den jobben etter opptil 6-8 timer med undervisning. Hvor opplagt tror du jeg da er til å rette norskstiler som elevene mine har lagt flere timers seriøs jobbing i? Svært lite opplagt. Det tar også ca 30 minutter å rette og vurdere, skrive tilbake- og framovermelding og sette og føre karakter pr. besvarelse. Dette skoleåret skal jeg ha ca 150 elever, som hver seg skal ha et vurderingsgrunnlag på absolutt minimum 3 arbeider pr. termin.Om du sier at ett av disse arbeidene er muntlig, så er det likevel minimum 300 skriftlige arbeider å vurdere pr. termin.

 

Arbeidsplassen min på jobb er ca 90 cm bred og 60 cm dyp, og jeg sitter i åpent landskap med ca 40 andre i et rom som ved lunsjtider er så godt som fritt for oksygen. Selvsagt lufter vi, men særlig vinterstid er dette problematisk, siden vi da nesten fryser til is. Det er vanskelig å få til god kontinuitet i rettearbeid i dette rommet. Det er nesten alltid noen på tur inn eller ut, og ellers mye støy fra rom ved siden av og over. Inneklemte fritimer er også vanskelig å bruke til slikt rettearbeid, nettopp fordi det ikke blir kontinuitet i jobben. På denne arbeidsplassen gjør jeg unna all annen dokumentasjon som fraværsføring, rapporter og all verdens arbeidsoppgaver vi gjennom årene har blitt pålagt, mail-kommunikasjon og enklere forberedelsesarbeid, f.eks. finpuss av powerpointer, hand-outs, kjører utskrifter og kopier, osv. Men de grundige forberedelsene trenger jeg ro for å gjøre, ergo gjør jeg dem best hjemme på hjemmekontoret mitt. 

 

Ja, vi har ca 6 timer ubunden tid pr. uke utover 37,5 timers "normalarbeidsuke" (hvis KSs forslag skulle (Gud forby) gå igjennom). I perioder med lite rettearbeid ønsker jeg å spare opp disse timene, slik at jeg har noe å gå på til perioder med større rettebyrde. På den måten vil jeg kunne levere ut igjen elevarbeidene ganske raskt, og da har jeg større forhåpninger om at tilbake- og framovermeldingen jeg gir på arbeidet, vil gi hver enkelt elev læringsutbytte. 

 

Jeg fyller timene i årsverket mitt i god tid før skoleårets slutt (hvis vi regner året som skoleår). Likevel gjør jeg denne jobben, nettopp bl.a. på grunn av at jeg vet at det kommer en god avspaseringsperiode i etterkant av skoleåret. 

 

Hvorfor vil KS ta fra meg denne muligheten til fleksibilitet? På hvilken måte gjør jeg jobben bedre ved at KS låser meg til en dårlig arbeidsplass? Hvorfor kan jeg ikke få gjøre undervisning og dokumentasjon ferdig, få gå hjem og spise middag og være mor, før jeg tar fram igjen jobben når ungene har lagt seg om kvelden? Hvorfor kan jeg ikke få gå tidlig onsdag og torsdag for heller å bruke søndagen til retting? 

 

Dette med 7,5 timer er bare dråpen som har fått begeret til å renne over, etter 10 års frustrasjon med KS som forhandlingsmotpart. KS har hele veien presset og presset lærerne med stadig flere arbeidsoppgaver, stadig nye reformer og en stadig dårligere lønnsutvikling i forhold til sammenlignbare grupper. 

 

Puh... Jeg kunne sikkert skrevet minst dobbelt så mye, men dette er allerede alt for langt. Frustrasjonen er nemlig stor. :-/

Anonymous poster hash: a1a6b...e06

[Anonym bruker]

Hver gang jeg leser om dette får jeg inntrykk av at alle lærere mener rektorer ikke er i stand til å legge opp en arbeidsdag som er bra for lærer og elev. Stemmer det?

 

Anonymous poster hash: 7a1b9...0c6

[Anonym bruker]

Jeg orker ikke å skrive et langt innlegg nå, siden to før meg har forklart dette veldig bra Takk, for gode innspill begge to. 

Jeg blir faktisk trist av å lese alt dere andre skriver her inne. Vi skal faktisk ta vare på barna/ungdommene deres og lære dem mye før de går ut i arbeidslivet/videre studier. Bryr dere dere virkelig ikke om at vi er forberedt til timene? At vi klarer å ta vare på de på best mulig måte?

Anonymous poster hash: f16e0...d59

[Anonym bruker]

 

Det db skriver her er bare delvis sant. Det er flere grunner til at lærerne har blitt tilbydd en dårlig avtale. Det har vært flere tråder her om dette tidligere.

 

Anonymous poster hash: a355b...9ac

Ikke det at db er verdens mest seriøse avis, men tror det de skriver er litt mer seriøst enn dib diskusjonen :-)

 

Anonymous poster hash: c40ca...f81

Hvis du leser utfyllende innlegg over her så kan jeg i dette tilfellet gå god for at dib-diskusjonen faktisk er mer opplysende enn db. Hvor ofte kan man si det!

 

Anonymous poster hash: a355b...9ac

[Anonym bruker]

Hver gang jeg leser om dette får jeg inntrykk av at alle lærere mener rektorer ikke er i stand til å legge opp en arbeidsdag som er bra for lærer og elev. Stemmer det? Anonymous poster hash: 7a1b9...0c6

For ikke å snakke om at alle lærere er norsklærere på videregående med undervisningstid som en barneskolelærer.

 

Anonymous poster hash: 7c002...4c4