Lærer, anbefaler du leksehjelp til de minste klassene på skolen?

[Anonym bruker]

Jeg hører at det er forskjellige meninger om tilbudet leksehjelp i skolen. Vil du anbefale leksehjelp til dine venners barn?

 

Min datter har hatt leksehjelp i første klasse og hun gråter og sier hun ikke vil dit. Vi har meldt henne på leksehjelp også dette året, men nå har jeg begynt å tenke på å ta henne ut av leksehjelpen, på grunnlag av dårlig omtale fra andre foreldre og lærere.

 

Hva sier du?

 

Anonymous poster hash: a9c6a...ef1

[Anonym bruker]

Vi ble anbefalt av rektor å ikke melde på vår førsteklassing på leksehjelp..

Anonymous poster hash: f87b0...862

[Anonym bruker]

Fikk dere noen grunn?

 

hi

 

Anonymous poster hash: a9c6a...ef1

[☆☆☆]

Har ikkje skulebarn, men kan ikkje sjå at leksehjelp gitt til store grupper av ein assistent skal kunne fungere. Og fungerar det ikkje blir det sikkert opplevd som trasig av barna. Til og med godt under middels intelligente foreldre får nok sikkert til bedre, då dei kan konsentrere seg om 1-4 barn alt ettersom.

[Tante Magda]

Tror det er forskjellig kvalitet på leksehjelp rundt om på skolene. Jeg jobber på skole og ville ikke anbefalt det på vår skole. Hos oss er det assistenter som utfører leksehjelpen. De minste har ikke lekser hver dag, det vil si de har lesing, men det skal gjøres hjemme. De som er påmeldt hver dag sitter da og tegner. De går glipp av kjekke ting som skjer på SFO samtidig.

 

Men hva sier jenta di om leksehjelpen hos dere? Siden hun gråter og ikke vil gå der, mener jeg.

[Anonym bruker]

Hvis leksehjelpen er drevet av pedagoger - kanskje ja, hvis den er drevet av SFO/assistenter - nei.

Jeg mener egentlig nei til begge deler, for leksene bør gjøres sammen med foreldrene de første par årene. Det gir foreldrene viktig innsikt i barnas evner og nivå.

 

Hilsen lærer.

 

Anonymous poster hash: 3902e...91e

[Anonym bruker]

Jeger ikke lærer, bare mor til skolebarn.

Min erfaring er at "leksehjelp" ikke er leksehjelp, men leksetid. Du kan ikke forvente at ungene får noen hjelp med leksene. Hos oss er det en ufaglært som er satt til å passe på ca 30-40  unger i det de kaller "leksehjelp". Det betyr selvfølgelig at de barna som klarer leksene fint selv får gjort unna leksene mens de som trenger hjelp bare sitter der og må gjøre leksene hjemme. Leselekser ol må bestandig gjøres hjemme.

 

Mine barn får gjerne gjort lekser som skjønnskrift, tegning og natematikk på leksehjelp. De liker også å være der. Det viktigste for oss er egentlig at ungene blir sett etter i nesten en time ekstra etter skolen. Ved å la dem bruke leksehjelp kan vi derfor droppe SFO. Det sparer vi ganske mange penger på i løpet av et år. For oss er det et vesentlig argument i tillegg til at det går lettere å gjøre lekser hjemme når det meste er gjort ferdig på skolen. Dermed blir ikke ettermidagene og kveldene så hektiske.

 

Hvierken skolen eller SFO anbefaler ordningen. Skolen mener at vi foreldre bør sitte med barna våre og gjøre leksene sammen med dem hver dag og de ville helst sluppet utgiften til personalet i leksehjelptiden. SFO liker det ikke da det tar mye tid. De som ikke har leksehjelp blir da gående å vente da de ikke kan starte aktiviteter før leksehjelp er slutt. De ansatte må være tilstede uansett.

Anonymous poster hash: 11172...ea6

[Gjest Julia1984]

Er lærer og anbefaler det ikke. Det er ikke leksehjelp, men leksetid. En assistent på mange elever. Du vil nok oppleve at leksene må gjøres på nytt når de kommer hjem.

 

En annen ting, du får mye mer innsikt i har aldri barnet ditt lærer på skolen, hva de holder på med etc

[Anonym bruker]

Her fraråder de leksehjelp første skoleår på skolen faktisk, det er ikke et opplegg som passer til 1.klassinger og deres lekser.

 

Her er det også et klasserom fullt av unger som gjør leksene sine på egenhånd og en assistent som sitter og passer på at det er rolig i rommet. Hjelp til lekser og gjennomgang må du som forelder uansett gjøre hjemme etterpå.

Anonymous poster hash: 0059d...398

[Anonym bruker]

Er lærer og anbefaler det ikke. Det er ikke leksehjelp, men leksetid. En assistent på mange elever. Du vil nok oppleve at leksene må gjøres på nytt når de kommer hjem.

 

En annen ting, du får mye mer innsikt i har aldri barnet ditt lærer på skolen, hva de holder på med etc

På den andre siden kan hverdagen hjemme bli mye bedre når voksne og barn kan klare seg med 20 minutter lekser på kvelden i stedenfor 2 timer.

 

Anonymous poster hash: 11172...ea6

[Anonym bruker]

Jeg synes det er en forferdelig uting at både rektorer, lærere og SFO-ansatte anbefaller foreldre å IKKE bruke leksehjelpen!

 

Leksehjelpen er en lovpålagt ordning. Skolen er pålagt å organisere ordningen slik at elevene faktisk får et utbytte av den. Ja, det er assistenter som oftest utfører selve leksehjelpen, men skolene år ressurser slik at faglærerne skal veilede assistentene og lage opplegget for leksehjelpen.

 

Jeg ha jobbet som lærer selv, og ser selvfølgelig at en 1. klassing ikke nødvendigvis har så stort utbytte av leksehjelpen all den tid de ikke har så mye lekser. Men da er det faktisk skolens oppgave å organisere leksehjelpen bedre. Det er ikke slik at leksehjelpen MÅ gis som 2x1 timer på hvert trinn fra 1-4 klasse (og fra i høst er det myknet opp enda mer - skolene kan fordele timene utover flere trinn). Lekselesingen skal heller ikke inneholde KUN lekselesing, men også andre pedagogiske aktiviteter. Dermed skal det ikke være slik at de elevene som ikke har lekser, eller som er ferdig med leksene blir satt til å tegne. De skal selvfølgelig da få tilbud om andre relevante skolefaglige oppgaver for sitt nivå.

 

Det er heller ikke slik at elevene ikke skal ha lov til å lese på leksehjelpen. Selvfølgelig skal de få lov til å lese!! Lesetrening er jo kjempeviktig! Og ja, selvfølgelig må de også lese hjemme med foreldrene (og leksehjelpen fratar ikke froeldrene noen plikter), men er eleven ferdig men lekser, så er det selvfølgelig ingenting i veien for at de kan ta fram en bok å sette seg ned å LESE.

 

Min erfaring er at skolen og SFO nærmest ikke ønsker å ha dette tilbudet, og de ser helst at færrest mulig benytter seg av det slik at skolen sparer kostnader og slik at flere barn er på SFO isteden for leksehjelpen. Å gjøre det på den måten er faktisk et brudd på opplæringsloven og fratar elevene og foreldrene et tilbud de har krav på.

Anonymous poster hash: a7720...de6

[**snuskeluska**]

På vår skole har vi fått beskjed om at leksehjelp ikke skal benyttes såfremt man kan unngå det. Leksehjelp på vår skole er for de barna som sliter og/eller ikke har foreldre som kan hjelpe til med lekser hjemme. Rektor vil ha færrest mulig barn på leksehjelp slik at de som er der faktisk får hjelp. Og det synes jeg er en grei beskjed å få. Vårt barn er på vanlig SFO og har ikke leksehjelp.

[Anonym bruker]

I 1.klasse vil jeg ikke anbefale det. Det er viktig for foreldrene å ta del i dette sammen med barnet. De er små og kommer fra barnehagen, plutselig skal de ha lekser, gjør de sammen, hjemme! Av 35 barn på 1.trinn var tre elever påmeldt. Ikke rart de ikke ønsker det.

 

Ikke assistenter som var med på leksehjelp der, det var lærer, men ikke en lærer fra 1.trinn.

 

Anonymous poster hash: 0cc04...000

[Anonym bruker]

På skolen der våre går har de gått bort fra påmelding til leksehjelp. Det er fritt for alle elevene å bruke det.

Det er flere som bruker det nå som det ikke er tvang.

 

Det anbefales at foreldrene selv gjør leksene med 1.klassingene.

Vi foreldrene må uansett gå gjennom alt siden vi skal skrive under på hvordan leksene har gått for uken.

Anonymous poster hash: c143b...051

[Anonym bruker]

I 1.klasse vil jeg ikke anbefale det. Det er viktig for foreldrene å ta del i dette sammen med barnet. De er små og kommer fra barnehagen, plutselig skal de ha lekser, gjør de sammen, hjemme! Av 35 barn på 1.trinn var tre elever påmeldt. Ikke rart de ikke ønsker det.

Ikke assistenter som var med på leksehjelp der, det var lærer, men ikke en lærer fra 1.trinn.Anonymous poster hash: 0cc04...000

Jeg må legge til hvorfor jeg ikke anbefaler det!

Etter en lang dag i lyttekrok og harde stoler er de små slitne og klare for lek, moro og mat på SFO, ikke enda mer mas om lekser og arbeid.

 

Anonymous poster hash: 0cc04...000

[Gjest Julia1984]

 

 

Er lærer og anbefaler det ikke. Det er ikke leksehjelp, men leksetid. En assistent på mange elever. Du vil nok oppleve at leksene må gjøres på nytt når de kommer hjem.

 

En annen ting, du får mye mer innsikt i har aldri barnet ditt lærer på skolen, hva de holder på med etc

På den andre siden kan hverdagen hjemme bli mye bedre når voksne og barn kan klare seg med 20 minutter lekser på kvelden i stedenfor 2 timer.

 

Anonymous poster hash: 11172...ea6

 

Ikke helt istedenfor leksene delvis må gjøres på nytt fordi det ikke er bra nok. Veldig lite motivene.

[Anonym bruker]

 

Jeg synes det er en forferdelig uting at både rektorer, lærere og SFO-ansatte anbefaller foreldre å IKKE bruke leksehjelpen!

 

Leksehjelpen er en lovpålagt ordning. Skolen er pålagt å organisere ordningen slik at elevene faktisk får et utbytte av den. Ja, det er assistenter som oftest utfører selve leksehjelpen, men skolene år ressurser slik at faglærerne skal veilede assistentene og lage opplegget for leksehjelpen.

 

Jeg ha jobbet som lærer selv, og ser selvfølgelig at en 1. klassing ikke nødvendigvis har så stort utbytte av leksehjelpen all den tid de ikke har så mye lekser. Men da er det faktisk skolens oppgave å organisere leksehjelpen bedre. Det er ikke slik at leksehjelpen MÅ gis som 2x1 timer på hvert trinn fra 1-4 klasse (og fra i høst er det myknet opp enda mer - skolene kan fordele timene utover flere trinn). Lekselesingen skal heller ikke inneholde KUN lekselesing, men også andre pedagogiske aktiviteter. Dermed skal det ikke være slik at de elevene som ikke har lekser, eller som er ferdig med leksene blir satt til å tegne. De skal selvfølgelig da få tilbud om andre relevante skolefaglige oppgaver for sitt nivå.

 

Det er heller ikke slik at elevene ikke skal ha lov til å lese på leksehjelpen. Selvfølgelig skal de få lov til å lese!! Lesetrening er jo kjempeviktig! Og ja, selvfølgelig må de også lese hjemme med foreldrene (og leksehjelpen fratar ikke froeldrene noen plikter), men er eleven ferdig men lekser, så er det selvfølgelig ingenting i veien for at de kan ta fram en bok å sette seg ned å LESE.

 

Min erfaring er at skolen og SFO nærmest ikke ønsker å ha dette tilbudet, og de ser helst at færrest mulig benytter seg av det slik at skolen sparer kostnader og slik at flere barn er på SFO isteden for leksehjelpen. Å gjøre det på den måten er faktisk et brudd på opplæringsloven og fratar elevene og foreldrene et tilbud de har krav på.

 

Anonymous poster hash: a7720...de6

 

Hva med at foreldre selv tar ansvar? Involverer seg litt i det faglige og skolearbeidet?

 

Anonymous poster hash: 4ab20...c15

[Anonym bruker]

 

Jeg synes det er en forferdelig uting at både rektorer, lærere og SFO-ansatte anbefaller foreldre å IKKE bruke leksehjelpen!

 

Leksehjelpen er en lovpålagt ordning. Skolen er pålagt å organisere ordningen slik at elevene faktisk får et utbytte av den. Ja, det er assistenter som oftest utfører selve leksehjelpen, men skolene år ressurser slik at faglærerne skal veilede assistentene og lage opplegget for leksehjelpen.

 

Jeg ha jobbet som lærer selv, og ser selvfølgelig at en 1. klassing ikke nødvendigvis har så stort utbytte av leksehjelpen all den tid de ikke har så mye lekser. Men da er det faktisk skolens oppgave å organisere leksehjelpen bedre. Det er ikke slik at leksehjelpen MÅ gis som 2x1 timer på hvert trinn fra 1-4 klasse (og fra i høst er det myknet opp enda mer - skolene kan fordele timene utover flere trinn). Lekselesingen skal heller ikke inneholde KUN lekselesing, men også andre pedagogiske aktiviteter. Dermed skal det ikke være slik at de elevene som ikke har lekser, eller som er ferdig med leksene blir satt til å tegne. De skal selvfølgelig da få tilbud om andre relevante skolefaglige oppgaver for sitt nivå.

 

Det er heller ikke slik at elevene ikke skal ha lov til å lese på leksehjelpen. Selvfølgelig skal de få lov til å lese!! Lesetrening er jo kjempeviktig! Og ja, selvfølgelig må de også lese hjemme med foreldrene (og leksehjelpen fratar ikke froeldrene noen plikter), men er eleven ferdig men lekser, så er det selvfølgelig ingenting i veien for at de kan ta fram en bok å sette seg ned å LESE.

 

Min erfaring er at skolen og SFO nærmest ikke ønsker å ha dette tilbudet, og de ser helst at færrest mulig benytter seg av det slik at skolen sparer kostnader og slik at flere barn er på SFO isteden for leksehjelpen. Å gjøre det på den måten er faktisk et brudd på opplæringsloven og fratar elevene og foreldrene et tilbud de har krav på.

 

Anonymous poster hash: a7720...de6

 

La barna leke med venner og ha fritid, så tar du som foreldre ansvar for lekser. Blir helt matt av enkelte foreldres latskap

 

Anonymous poster hash: 4ab20...c15

[Anonym bruker]

 

I 1.klasse vil jeg ikke anbefale det. Det er viktig for foreldrene å ta del i dette sammen med barnet. De er små og kommer fra barnehagen, plutselig skal de ha lekser, gjør de sammen, hjemme! Av 35 barn på 1.trinn var tre elever påmeldt. Ikke rart de ikke ønsker det.

Ikke assistenter som var med på leksehjelp der, det var lærer, men ikke en lærer fra 1.trinn.Anonymous poster hash: 0cc04...000

Jeg må legge til hvorfor jeg ikke anbefaler det!

Etter en lang dag i lyttekrok og harde stoler er de små slitne og klare for lek, moro og mat på SFO, ikke enda mer mas om lekser og arbeid.

 

Anonymous poster hash: 0cc04...000

 

Jeg forstår argumentet, men vår erfaring er at de er enda mer slitne etter SFO. Barna kommer hjem litt før 17.00. Da skal det lages og spises middag før vi kan begynne på leksene. Noen dager har ungene aktiviteter også.  I praksiss er da klokka minst 18.30 før vi kan begynne med lekser. Det var grusomt tidligere. Ungene følte at leksemengden var uoverkommelig. Selv om leksene kunne vært gjort unna på 30-40 minutter om de hadde jobbet konsentrert, tok det gjerne minst 2 timer, mange tårer og masse frustrasjon å bli ferdig. Nå etter at de har fått gjort en del på skolen er det helt annerledes. De føler ikke leksemengden som uoverkommlig lengre og blir derfor mye mindre frustrerte. De liker også å sitte sammen med vennene når de gjør lekser. Det er hygligere.

 

Anonymous poster hash: 11172...ea6

[Anonym bruker]

 

Jeg synes det er en forferdelig uting at både rektorer, lærere og SFO-ansatte anbefaller foreldre å IKKE bruke leksehjelpen!

 

Leksehjelpen er en lovpålagt ordning. Skolen er pålagt å organisere ordningen slik at elevene faktisk får et utbytte av den. Ja, det er assistenter som oftest utfører selve leksehjelpen, men skolene år ressurser slik at faglærerne skal veilede assistentene og lage opplegget for leksehjelpen.

 

Jeg ha jobbet som lærer selv, og ser selvfølgelig at en 1. klassing ikke nødvendigvis har så stort utbytte av leksehjelpen all den tid de ikke har så mye lekser. Men da er det faktisk skolens oppgave å organisere leksehjelpen bedre. Det er ikke slik at leksehjelpen MÅ gis som 2x1 timer på hvert trinn fra 1-4 klasse (og fra i høst er det myknet opp enda mer - skolene kan fordele timene utover flere trinn). Lekselesingen skal heller ikke inneholde KUN lekselesing, men også andre pedagogiske aktiviteter. Dermed skal det ikke være slik at de elevene som ikke har lekser, eller som er ferdig med leksene blir satt til å tegne. De skal selvfølgelig da få tilbud om andre relevante skolefaglige oppgaver for sitt nivå.

 

Det er heller ikke slik at elevene ikke skal ha lov til å lese på leksehjelpen. Selvfølgelig skal de få lov til å lese!! Lesetrening er jo kjempeviktig! Og ja, selvfølgelig må de også lese hjemme med foreldrene (og leksehjelpen fratar ikke froeldrene noen plikter), men er eleven ferdig men lekser, så er det selvfølgelig ingenting i veien for at de kan ta fram en bok å sette seg ned å LESE.

 

Min erfaring er at skolen og SFO nærmest ikke ønsker å ha dette tilbudet, og de ser helst at færrest mulig benytter seg av det slik at skolen sparer kostnader og slik at flere barn er på SFO isteden for leksehjelpen. Å gjøre det på den måten er faktisk et brudd på opplæringsloven og fratar elevene og foreldrene et tilbud de har krav på.

 

Anonymous poster hash: a7720...de6

 

Hva med at foreldre selv tar ansvar? Involverer seg litt i det faglige og skolearbeidet?

 

Anonymous poster hash: 4ab20...c15

 

 

Selvfølgelig skal man gjøre det!

Men det er da ingen motsetning mellom å involvere seg i skole og skolearbeid og det å faktisk mene at skolen bør kunne tilrettelegge for et ordentlig leksehjelpstibud.

 

For å se det fra en annen vinkel; vi sitter da ikke å sier at det er greit at undervisningen på skolen er dårlig fordi det bør være opp til oss foreldre å involvere seg og ta ansvaret for for ungenes skolearbeid!

 

Hvis man skulle følge den tankegangen helt ut, så hadde ikke ungene trengt å gjøre en eneste oppgave på skolen. Læreren kunne undervist, og ungene kunne gått hjem og gjort alle oppgavene!

 

 

 

Anonymous poster hash: a7720...de6

[Anonym bruker]

 

Jeg synes det er en forferdelig uting at både rektorer, lærere og SFO-ansatte anbefaller foreldre å IKKE bruke leksehjelpen!

 

Leksehjelpen er en lovpålagt ordning. Skolen er pålagt å organisere ordningen slik at elevene faktisk får et utbytte av den. Ja, det er assistenter som oftest utfører selve leksehjelpen, men skolene år ressurser slik at faglærerne skal veilede assistentene og lage opplegget for leksehjelpen.

 

Jeg ha jobbet som lærer selv, og ser selvfølgelig at en 1. klassing ikke nødvendigvis har så stort utbytte av leksehjelpen all den tid de ikke har så mye lekser. Men da er det faktisk skolens oppgave å organisere leksehjelpen bedre. Det er ikke slik at leksehjelpen MÅ gis som 2x1 timer på hvert trinn fra 1-4 klasse (og fra i høst er det myknet opp enda mer - skolene kan fordele timene utover flere trinn). Lekselesingen skal heller ikke inneholde KUN lekselesing, men også andre pedagogiske aktiviteter. Dermed skal det ikke være slik at de elevene som ikke har lekser, eller som er ferdig med leksene blir satt til å tegne. De skal selvfølgelig da få tilbud om andre relevante skolefaglige oppgaver for sitt nivå.

 

Det er heller ikke slik at elevene ikke skal ha lov til å lese på leksehjelpen. Selvfølgelig skal de få lov til å lese!! Lesetrening er jo kjempeviktig! Og ja, selvfølgelig må de også lese hjemme med foreldrene (og leksehjelpen fratar ikke froeldrene noen plikter), men er eleven ferdig men lekser, så er det selvfølgelig ingenting i veien for at de kan ta fram en bok å sette seg ned å LESE.

 

Min erfaring er at skolen og SFO nærmest ikke ønsker å ha dette tilbudet, og de ser helst at færrest mulig benytter seg av det slik at skolen sparer kostnader og slik at flere barn er på SFO isteden for leksehjelpen. Å gjøre det på den måten er faktisk et brudd på opplæringsloven og fratar elevene og foreldrene et tilbud de har krav på.

 

Anonymous poster hash: a7720...de6

 

La barna leke med venner og ha fritid, så tar du som foreldre ansvar for lekser. Blir helt matt av enkelte foreldres latskap

 

Anonymous poster hash: 4ab20...c15

 

Hvordan skal vi gjøre det? Lekser tar mye tid, uansett om det gjøres på skolen eller hjemme. Alternativet er å droppe leksene eller at mor/far gjør dem for barna, men det er det vell ikke noe poeng i (utenom for sånne som meg som staver så dårlig at jeg sikkert hadde hatt godt av litt stavelekser )

 

Anonymous poster hash: 11172...ea6

[Anonym bruker]

 

Jeg synes det er en forferdelig uting at både rektorer, lærere og SFO-ansatte anbefaller foreldre å IKKE bruke leksehjelpen!

 

Leksehjelpen er en lovpålagt ordning. Skolen er pålagt å organisere ordningen slik at elevene faktisk får et utbytte av den. Ja, det er assistenter som oftest utfører selve leksehjelpen, men skolene år ressurser slik at faglærerne skal veilede assistentene og lage opplegget for leksehjelpen.

 

Jeg ha jobbet som lærer selv, og ser selvfølgelig at en 1. klassing ikke nødvendigvis har så stort utbytte av leksehjelpen all den tid de ikke har så mye lekser. Men da er det faktisk skolens oppgave å organisere leksehjelpen bedre. Det er ikke slik at leksehjelpen MÅ gis som 2x1 timer på hvert trinn fra 1-4 klasse (og fra i høst er det myknet opp enda mer - skolene kan fordele timene utover flere trinn). Lekselesingen skal heller ikke inneholde KUN lekselesing, men også andre pedagogiske aktiviteter. Dermed skal det ikke være slik at de elevene som ikke har lekser, eller som er ferdig med leksene blir satt til å tegne. De skal selvfølgelig da få tilbud om andre relevante skolefaglige oppgaver for sitt nivå.

 

Det er heller ikke slik at elevene ikke skal ha lov til å lese på leksehjelpen. Selvfølgelig skal de få lov til å lese!! Lesetrening er jo kjempeviktig! Og ja, selvfølgelig må de også lese hjemme med foreldrene (og leksehjelpen fratar ikke froeldrene noen plikter), men er eleven ferdig men lekser, så er det selvfølgelig ingenting i veien for at de kan ta fram en bok å sette seg ned å LESE.

 

Min erfaring er at skolen og SFO nærmest ikke ønsker å ha dette tilbudet, og de ser helst at færrest mulig benytter seg av det slik at skolen sparer kostnader og slik at flere barn er på SFO isteden for leksehjelpen. Å gjøre det på den måten er faktisk et brudd på opplæringsloven og fratar elevene og foreldrene et tilbud de har krav på.

 

Anonymous poster hash: a7720...de6

 

La barna leke med venner og ha fritid, så tar du som foreldre ansvar for lekser. Blir helt matt av enkelte foreldres latskap

 

Anonymous poster hash: 4ab20...c15

 

 

Og hvor er latskapen mener du?

 

Det er ingen prinsipiell motsetning emllom det å mene at barna skal ha et fullgodt tilbud etter det skolen er pålagt å levere og det å faktisk involvere seg i skolen og barnas hverdag. Vi kan fremdeles involvere oss, høre de i lekser og oppgaver osv selv om de faktisk gjør dette på skolen.

 

Eller mener du at de skal gjøre alt av oppgaver hjemme? Sånn sett behøver de jo ikke gjøre en eneste oppgave i timene på skolen heller - vi foreldre har jo uansette opplæringsansvaret og kunne selvsagt sørget for at alle oppgaver gjøres hjemme.....

 

Anonymous poster hash: a7720...de6

[Anonym bruker]

Min førsteklassing trengte ikke så mye hjelp med leksene, men hun trengte tid til å få gjort dem. Dermed passet leksetiden oss utmerket. Alle på hennes trinn som hadde SFO, hadde leksehjelp.. Når hun kom hjem fra skolen, gikk vi gjennom leksene oppgave for oppgave, og rettet det som var feil. Dette fungerte bra for oss...

Anonymous poster hash: 9808e...e27

[Ladybird2014]

Som mor og lærer, nei til lekse"hjelp"! Det fører ingenting godt med seg. Slitne elever samlet i et rom med en assistent som ikke nødvendigvis vet bedre enn foreldre hva som skal gjøres/hvordan oppgaver skal løses. På min skole er assistenten som har leksehjelp for de yngste et annet klassetrinn ellers, så hun er ikke alltid så oppdatert på oppgavene elevene skal hjelpes med (forotåelig nok, ikke hennes feil!) Hun har ansvar for 20 elever, og løper hit og dit for å hjelpe med å forklare hva som skal gjøres. Ofte blir elever sittende uten å få hjelp, hun rekker ikke over alle. Gjør heller lekser hjemme!

[Anonym bruker]

Jeg har hatt positive rfaringer av leksehjelp med mine barn. De har alltid klart lekser greit, og ikke ofte de har trengt hjelp til noe. De er ikke slike vi måt sitte vedsiden av og hjelpe mye, selv i førsteklasse. Så disse syns det har vært veldig greit på leksehjelp. Der har de gjort leksene sine, og trgnet når de er ferdige. For ingen får gå før det er ferdig.

På foreldremøter har de tatt dette opp, og de som trenger endel hjelp med lekser får ikke nok hjelp med leksene på leksehjelp siden det er mange den ene assistenten skal hjelpe så disse syns det blir kjedelig, og mister motivasjonen til leksene. Så leksehjelpen er best for de som ikke trenger så mye hjelp og klarer å gjøre leksene selvstendig. Hjelp får de, men det sier seg selv at en lærer kan ikke sitte og hjelpe en elev hele tiden når de er 20stk der.

 

Min manns ene barn gikk på leksehjelp, men vi kuttet det ut. For hun er slik som "får det ikke til. Skjønner ikke noe" og da stopper alt opp, så lekser og henne fungerer mye bedre hjemme, der vi kan storme til så fort vi ser minen til "jeg får det ikke til". Så barn er forskjellige, og en må se ann hva som passer best for ens eget barn.

 

Anonymous poster hash: 6b4ee...7d9