hei flinke folk. kunne dere hjelpe mg, komme m deres synspunkter please

[Anonym bruker]

Ja , jeg studere..

her er sprøsmålene :

 

Mari, tre gutter og en voksen sitter ved matbordet i barnehagen. Mari spør flere ganger om hun kan få melk. Ingen hører henne fordi de tre guttene snakker høyt med hverandre og stiller den voksne spørsmål. Tredje gangen hever hun stemmen og roper for å bli hørt. Nå blir hun hysjet på fordi hun snakker så høyt. Årsaken til at hun måtte snakke så høyt for å bli hørt, var at guttene var høyrøstete og urolige.

• Hva kan det komme av? Skyldes det at de voksne har ulike forventninger til de to kjønnene?
• Hvordan omtales henholdsvis jenter og gutter som er urolige, aktive, bråkete? Er det ulike måter å vurdere det samme på avhengig av kjønn?
• Tror du denne situasjonen kunne vært vurdert forskjellig avhengig av om den voksne i denne situasjonen var en mann eller en kvinne?
• Hvilken uformell læring har Mari i denne situasjonen?
• Hvilken uformell læring har guttene?
• Hva formidles her av den voksne?
• Kan barnehage og skole være med på å sementere (fastholde) ulike kjønnsrollemønstre? På hvilken måte?

 

 

Anonymous poster hash: 80591...d91

[Gjest Antarctica]

Hva trenger du hjelp til her, egentlig? Det er jo ørten spørsmål. Meningen er vel at du skal gjøre deg noen tanker og reflektere omkring problemstillinga, det er ingen ja-nei-spørsmål her.

[Anonym bruker]

Her får du finne frem boka di og hjernen din, og skrive Sånn man lærer

Anonymous poster hash: ac9c8...180

[Anonym bruker]

Let frem boken "Kjønnsdiskurser i barnehagen" av Askeland og Rossholt

Anonymous poster hash: 02018...41e