Foreldresamtale og spørsmål om styrer kan være med

[Anonym bruker]

Samtale om barnet vårt og eventuell henvisning til ppt. Så å fikk vi spørsmål om styrer på bhg kunne være med, hun kunne bidra til et bredere bilde.

 

Noen som har vært med på det? Det virket på en måte litt voldsomt. Selvsagt får hun bli med, det viktigste er jo at barnet vårt får riktig oppfølging og mener de at styreren må være med, ja så hjertelig velkommen..

 

... Skjønner bare ikke at denne saken er så omfattende at vi må ha så mange med inn. Når styreren blir med virker det jo veldig alvorlig med en gang? Eller?

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

[Anonym bruker]

Kanskje pedleder  ikke har så mye erfaring med henvisning til ppt, og trenger støtte fra styrer slik at alt blir gjort riktig?

Anonymous poster hash: 7736f...8a4

[Anonym bruker]

Hun har nok veldig mye erfaring..

 

Men det var jo frivillig, hadde det vært noe bekymring mot oss hadde vel styreren blitt med uavhengig av vårt samtykke.

 

Føler meg bare veldig sårbar som mor oppi dette. Vi gjør så godt vi kan, og jobber aktivt med metoder for grensesetting. Men når sant skal sies opplever vi at vi har et helt normalt barn som til tider kan låse seg i sin egosentriske enebarnstilværelse. Men hun er supersmart, sosial, godt likt, mange evner. Det virker bare som om bhg ikke ser det..

 

Jeg er veldig redd for å begynne å stortute på møtet i rein frustrasjon. Jenta som er ansett som så flott i alle sammenhenger, og på bhg klarer de nesten ikke å grave frem et eneste positivt ord

 

:'''''(

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

[skjotta]

Dersom jeg kjenner på meg at foreldrene er veldig usikre og kanskje litt skremt av tanken på henvisning ber jeg gjerne om å få ha med meg enten en pedagog til eller styrer. Jeg er redd jeg skal si noe foreldrene misforstår/tolker annerledes enn det var ment og synes det er trygt både for meg og for foreldrene at der er en person til tilstede som kan fylle ut det jeg sier med tilleggsopplysninger og plukke opp dersom der er noe jeg glemmer.

[Anonym bruker]

Ok, da er det kanskje derfor.

 

Vi har ikke så god kommunikasjon med pedleder, så det kan kanskje være greit.

 

Jeg var mest bekymret for at de skulle fortelle oss at de mente vi måtte gås etter i sømmene som foreldre eller noe, at det var derfor styrer skulle være med.

 

Har jo hørt før om foreldre som har blitt mistrodd fordi barnet har spesielle utfordringer.

 

Vi har vel som de fleste andre forbedringspotensiale, men syns vi gjør en helt ok jobb som foreldre.

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

[Anonym bruker]

Styrer har som ofte mer erfaring enn ped ledere, de har somoftest jobbet i mange år før de ble styrer. Og de kan systemet godt. Og kan kanskje se evt misforståelser dere ikke ser.

 

Anonymous poster hash: 9af02...702

[Anonym bruker]

Ok, da er det kanskje derfor.

 

Vi har ikke så god kommunikasjon med pedleder, så det kan kanskje være greit.

 

Jeg var mest bekymret for at de skulle fortelle oss at de mente vi måtte gås etter i sømmene som foreldre eller noe, at det var derfor styrer skulle være med.

 

Har jo hørt før om foreldre som har blitt mistrodd fordi barnet har spesielle utfordringer.

 

Vi har vel som de fleste andre forbedringspotensiale, men syns vi gjør en helt ok jobb som foreldre.

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

Du sier dere ikke har så god kommunikasjon med pedleder, da regner med at pedleder synes det samme om dere. Jeg tenker derfor at pedleder søker støtte i styrer for at man skal unngå misforståelser, er jo greit hvis man ikke har noe godt forhold til hverandre

 

Anonymous poster hash: 8be32...9b3

[Anonym bruker]

Takk for svar

 

Hadde pedleder sagt det, og ikke stotret og unnskyldt seg som om det var en veldig vanskelig sak hun skulle legge frem, så hadde det vært enklere for alle parter..

 

HI

 

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

[Anonym bruker]

 

 

Ok, da er det kanskje derfor.

 

Vi har ikke så god kommunikasjon med pedleder, så det kan kanskje være greit.

 

Jeg var mest bekymret for at de skulle fortelle oss at de mente vi måtte gås etter i sømmene som foreldre eller noe, at det var derfor styrer skulle være med.

 

Har jo hørt før om foreldre som har blitt mistrodd fordi barnet har spesielle utfordringer.

 

Vi har vel som de fleste andre forbedringspotensiale, men syns vi gjør en helt ok jobb som foreldre.

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

Du sier dere ikke har så god kommunikasjon med pedleder, da regner med at pedleder synes det samme om dere. Jeg tenker derfor at pedleder søker støtte i styrer for at man skal unngå misforståelser, er jo greit hvis man ikke har noe godt forhold til hverandre

 

Anonymous poster hash: 8be32...9b3

Ja, det er nok mye mulig at følelsen er gjensidig.

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

[Anonym bruker]

husk at om barnehagen/skolen har med en ekstra person ved forelsamtaler, så skal du også kunne ha med deg en ekstra person. Det skal nemlig ikke være slik at du føler deg alene og i mindretall, du skal også ha en som kan støtte seg, så det blir et jevnt møte mellom partene!

- Hilsen lærerstudent

Anonymous poster hash: 0b767...417

[Anonym bruker]

 

husk at om barnehagen/skolen har med en ekstra person ved forelsamtaler, så skal du også kunne ha med deg en ekstra person. Det skal nemlig ikke være slik at du føler deg alene og i mindretall, du skal også ha en som kan støtte seg, så det blir et jevnt møte mellom partene!

 

- Hilsen lærerstudent

 

Anonymous poster hash: 0b767...417

 

Takk for svar Vi er mor og far i møtet, så det går nok bra. Vi vil jo i utgangspunktet gjøre alt for at barnet vårt skal få en smidig skolestart, og tar imot hjelp der det trengs. Likevel har vi stilt spørsmålstegn ved noen konklusjoner som vi som foreldre har ment at ikke samstemmer med virkeligheten. Det har ført til et litt kaldt klima, slik vi ser det.

 

Man skal liksom ikke stille spørsmålstegn ved fagkompetanse. Men vi både kjenner barnet vårt godt, og er omgitt av ressurspersoner innen spes.ped feltet og har hatt større tiltro til dem.

 

Likevel er jeg helt åpen på at vi som foreldre er subjektive og derfor meget mulig er ute av stand til å se det helhetlige bildet..

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

[Anonym bruker]

Jeg også fikk spm om styrer kunne være med. Tenkte det var pga pedagogen var nyutdannet, og det var ikke så lenge siden hun hadde begynt der.

Gutten hadde alltid fått mye skryt av bhg, og har alltid vært en aktiv krabat..

 

Fikk sjokk da styreren var med fordi bhg ville sende inn bekymringsmld til bv fordi gutten var visst for aktiv ifølge pedagogen.

Derfor var styrer med på vår samtale:/

 

 

Anonymous poster hash: 60408...c10

[Anonym bruker]

Samtale om barnet vårt og eventuell henvisning til ppt. Så å fikk vi spørsmål om styrer på bhg kunne være med, hun kunne bidra til et bredere bilde.

 

Noen som har vært med på det? Det virket på en måte litt voldsomt. Selvsagt får hun bli med, det viktigste er jo at barnet vårt får riktig oppfølging og mener de at styreren må være med, ja så hjertelig velkommen..

 

... Skjønner bare ikke at denne saken er så omfattende at vi må ha så mange med inn. Når styreren blir med virker det jo veldig alvorlig med en gang? Eller?

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

 

Er styreren kanskje spesialpedagog eller noe slikt, eller kjenner barnet deres godt? Hvis ikke, så er jeg enig med deg i at det er noe underlig.

 

Anonymous poster hash: 76502...48c

[Anonym bruker]

Jeg også fikk spm om styrer kunne være med. Tenkte det var pga pedagogen var nyutdannet, og det var ikke så lenge siden hun hadde begynt der.

Gutten hadde alltid fått mye skryt av bhg, og har alltid vært en aktiv krabat..

 

Fikk sjokk da styreren var med fordi bhg ville sende inn bekymringsmld til bv fordi gutten var visst for aktiv ifølge pedagogen.

Derfor var styrer med på vår samtale:/

 

 

Anonymous poster hash: 60408...c10

 

 

Sende bekymring til barnevernet fordi barnet var "for aktivt" og uten å ha snakket med dere?!

 

Anonymous poster hash: 76502...48c

[Anonym bruker]

 

 

husk at om barnehagen/skolen har med en ekstra person ved forelsamtaler, så skal du også kunne ha med deg en ekstra person. Det skal nemlig ikke være slik at du føler deg alene og i mindretall, du skal også ha en som kan støtte seg, så det blir et jevnt møte mellom partene!

 

- Hilsen lærerstudent

 

Anonymous poster hash: 0b767...417

 

Takk for svar Vi er mor og far i møtet, så det går nok bra. Vi vil jo i utgangspunktet gjøre alt for at barnet vårt skal få en smidig skolestart, og tar imot hjelp der det trengs. Likevel har vi stilt spørsmålstegn ved noen konklusjoner som vi som foreldre har ment at ikke samstemmer med virkeligheten. Det har ført til et litt kaldt klima, slik vi ser det.

 

Man skal liksom ikke stille spørsmålstegn ved fagkompetanse. Men vi både kjenner barnet vårt godt, og er omgitt av ressurspersoner innen spes.ped feltet og har hatt større tiltro til dem.

 

Likevel er jeg helt åpen på at vi som foreldre er subjektive og derfor meget mulig er ute av stand til å se det helhetlige bildet..

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

 

 

Jeg synes det høres ut som dere har en god innstilling og et nyansert perspektiv HI .

 

Man skal kunne stille spørsmål også ved fagfolks konklusjoner dersom man har et ordentlig grunnlag for å være uenig, og dere er samtidig åpne for at det naturligvis kan være noe dere som foreldre selv ikke ser helt objektivt.

 

Anonymous poster hash: 76502...48c

[Anonym bruker]

Jeg også fikk spm om styrer kunne være med. Tenkte det var pga pedagogen var nyutdannet, og det var ikke så lenge siden hun hadde begynt der.

Gutten hadde alltid fått mye skryt av bhg, og har alltid vært en aktiv krabat..

 

Fikk sjokk da styreren var med fordi bhg ville sende inn bekymringsmld til bv fordi gutten var visst for aktiv ifølge pedagogen.

Derfor var styrer med på vår samtale:/

 

 

Anonymous poster hash: 60408...c10

Det var jo dette jeg var bekymret for også. Så et innslag på "Vårt lille land" hvor foreldrene til en gutt i Skodje kommune hadde klaget på undervisningsopplegget og ble meldt til barnevernet av hele spetakkelet.. 

 

Får håpe at det er som andre her inne sier.

 

Pedleder sa at dette var fordi vi kunne få et bedre og bredere bilde av bhg hverdagen til jenta, fordi styrer også kjenner hene. Det var helt opp til oss om hun skulle være med. Blir derfor litt overrasket dersom det viser seg at det skulle være en bekymringsmelding eller noe..

 

Hvordan gikk det med din sak da?

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

[Anonym bruker]

Deres situasjon høres helt ut som våre da vårt barn var førskolebarn.

Her hadde vi også dårlig kjemi med pedleder da vi også hadde stilt spørsmålstegn ved observasjoner de hadde gjort. Pedleder mente hun sat med fasit, selv om der kun var i barnehagen de problematiske situasjoner/observasjoner ble gjort.

 

På et møte hadde hun med styrer for pedleder la frem at dersom vi ikke sa ja til utredning hos PPT så ville barnehagen melde oss til barnevernet.

PPT ble da koblet inn.Vi voksne var å pratet med de en gang og siden har vi ikke hørt noe. Ungen går nå i 2 klasse og der har aldrig vært problemer på skolen.....

 

Vårt møte ble problematisk da vi ikke mente ppt trengtes å kobles inn, men pedleder var fast bestemt.

 

Det virker som dere ikke har de samme motvillinger mot å koble inn ppt så tenker at det at styrer skal være med er sikkert pga den dårlige kommunikasjonen dere foreldre og pedleder mellom.

 

Lykke til

Anonymous poster hash: ce4b5...9fa

[Anonym bruker]

Slutt med å tro alt har med deg som forelder år gjøre!!!! Våre barn er faktisk ikke bare det vi foreldre vil de skal være. De er egne personer vi kan prøve å påvirke, uten at vi klarer det fullt og helt.

 

Beklager.

 

Har ikke engang giddet å lese alle svarene du har fått her. Ta til deg at barnet ditt(ikke du, eller din evne som forelder) sliter med noe, og de vil faktisk finne ut hva det er. Og det før skolestart. Se på dere selv som heldige, i så tilfelle.

 

 

Anonymous poster hash: fe355...390

[Anonym bruker]

 

Deres situasjon høres helt ut som våre da vårt barn var førskolebarn.

Her hadde vi også dårlig kjemi med pedleder da vi også hadde stilt spørsmålstegn ved observasjoner de hadde gjort. Pedleder mente hun sat med fasit, selv om der kun var i barnehagen de problematiske situasjoner/observasjoner ble gjort.

 

På et møte hadde hun med styrer for pedleder la frem at dersom vi ikke sa ja til utredning hos PPT så ville barnehagen melde oss til barnevernet.

PPT ble da koblet inn.Vi voksne var å pratet med de en gang og siden har vi ikke hørt noe. Ungen går nå i 2 klasse og der har aldrig vært problemer på skolen.....

 

Vårt møte ble problematisk da vi ikke mente ppt trengtes å kobles inn, men pedleder var fast bestemt.

 

Det virker som dere ikke har de samme motvillinger mot å koble inn ppt så tenker at det at styrer skal være med er sikkert pga den dårlige kommunikasjonen dere foreldre og pedleder mellom.

 

Lykke til

 

Anonymous poster hash: ce4b5...9fa

 

Ja, dette høres akkurat likt ut!

 

Vi var motvillige til å kople inn ppt umiddelbart etter observasjonene som dannet grunnlaget for det behovet de mente å se. Vi mente at det var så mye i konklusjonen vi ikke kunne kjenne igjen at vi gjerne ville avvente. Vi trodde også at vi visste hvorfor det hadde blitt problematisk, og grunnen lå utenfor vårt barn. Det viste seg at vi langt på vei hadde rett i våre antakelser, men at det likevel er utfordringer som må tas tak i. Da er vi helt klare på at vi ikke ønsker å sitte i etterkant av skolestart og være de froeldrene som ikke valgte å kople inn PPT for da å se at vi burde ha gjort det. Så dersom pedagogen fortsatt mener at det er det rette så er vi med på det.

 

Men vi har helt klart slitt med samme følelse som du nevner her - at dersom vi ikke ønsker å henvise til PPT så vil vi få et mottrekk fra bhg med henvisning til barnevernet - selv om det aldri har vært nevnt. 

 

Det som er så synd er at vi aldri får vite noe mellom foreldresamtalene, selv om vi etterspør det - og får da slike bomber i fanget når vi sitter på møtet eller dagen før. Det gjør at det er vanskelig å stole på dem, fordi vi ikke får anledning til å følge jentas progresjon dag for dag. Vi regner med at alt er såre vel, siden vi ikke hører noe og siden vi får svar om at alt er fint når vi spør - også er det plutselig ikke det likevel på møte med dem. Syns det er synd at kommunikasjonen blir så dårlig, aller mest for barnet vårt. 

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

[Anonym bruker]

 

Slutt med å tro alt har med deg som forelder år gjøre!!!! Våre barn er faktisk ikke bare det vi foreldre vil de skal være. De er egne personer vi kan prøve å påvirke, uten at vi klarer det fullt og helt.

 

Beklager.

 

Har ikke engang giddet å lese alle svarene du har fått her. Ta til deg at barnet ditt(ikke du, eller din evne som forelder) sliter med noe, og de vil faktisk finne ut hva det er. Og det før skolestart. Se på dere selv som heldige, i så tilfelle.

 

 

 

Anonymous poster hash: fe355...390

 

Takk Det er bare bra med slike som deg som sier det rett fra levra. Det kan man forholde seg til

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

[Anonym bruker]

 

 

Deres situasjon høres helt ut som våre da vårt barn var førskolebarn.

Her hadde vi også dårlig kjemi med pedleder da vi også hadde stilt spørsmålstegn ved observasjoner de hadde gjort. Pedleder mente hun sat med fasit, selv om der kun var i barnehagen de problematiske situasjoner/observasjoner ble gjort.

 

På et møte hadde hun med styrer for pedleder la frem at dersom vi ikke sa ja til utredning hos PPT så ville barnehagen melde oss til barnevernet.

PPT ble da koblet inn.Vi voksne var å pratet med de en gang og siden har vi ikke hørt noe. Ungen går nå i 2 klasse og der har aldrig vært problemer på skolen.....

 

Vårt møte ble problematisk da vi ikke mente ppt trengtes å kobles inn, men pedleder var fast bestemt.

 

Det virker som dere ikke har de samme motvillinger mot å koble inn ppt så tenker at det at styrer skal være med er sikkert pga den dårlige kommunikasjonen dere foreldre og pedleder mellom.

 

Lykke til

 

Anonymous poster hash: ce4b5...9fa

 

Ja, dette høres akkurat likt ut!

 

Vi var motvillige til å kople inn ppt umiddelbart etter observasjonene som dannet grunnlaget for det behovet de mente å se. Vi mente at det var så mye i konklusjonen vi ikke kunne kjenne igjen at vi gjerne ville avvente. Vi trodde også at vi visste hvorfor det hadde blitt problematisk, og grunnen lå utenfor vårt barn. Det viste seg at vi langt på vei hadde rett i våre antakelser, men at det likevel er utfordringer som må tas tak i. Da er vi helt klare på at vi ikke ønsker å sitte i etterkant av skolestart og være de froeldrene som ikke valgte å kople inn PPT for da å se at vi burde ha gjort det. Så dersom pedagogen fortsatt mener at det er det rette så er vi med på det.

 

Men vi har helt klart slitt med samme følelse som du nevner her - at dersom vi ikke ønsker å henvise til PPT så vil vi få et mottrekk fra bhg med henvisning til barnevernet - selv om det aldri har vært nevnt. 

 

Det som er så synd er at vi aldri får vite noe mellom foreldresamtalene, selv om vi etterspør det - og får da slike bomber i fanget når vi sitter på møtet eller dagen før. Det gjør at det er vanskelig å stole på dem, fordi vi ikke får anledning til å følge jentas progresjon dag for dag. Vi regner med at alt er såre vel, siden vi ikke hører noe og siden vi får svar om at alt er fint når vi spør - også er det plutselig ikke det likevel på møte med dem. Syns det er synd at kommunikasjonen blir så dårlig, aller mest for barnet vårt. 

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

 

 

Vi fikk hellere ikke melding om når ting hadde skjedd i barnehagen fra de ansatte. Hadde en lang periode hvor de daglig skulle skrive i en bok om hvilke "utfordringer" da hadde hatt med barnet den pågjeldende dag. Kunne gå dager uten de skrev noe og uker mellom "problematisk oppførsel".Vi hadde på et tidlig tidspunkt gitt barnehagen noen tips om hva som fungerte for vårt barn -fx gi beskjed i god tid før endring, gi barnet lov til litt alenetid dersom det ønsket det osv. Det ble ikke gjennomført. Dda går man og tror alt er fint for der blir ikke sagt annet og så får man beskjed på møte at alt gå av h... til.

 

Se på det slik: dersom PPT blir koble inn så er hjelpen nær og enkel å få. Ofte tar det lang tid før et vedtak går igjennom så om jenta får problemer med skolestart av en eller annen årsak, så kan hun få hjelp fort. Om PPT kommer frem til at der ikke trengs tiltak så blir saken bare lukket. For oss som ved at PPT ikke nødvendigt virker det skummelt, men vi har hatt gode erfaringer tross alt. Husk på at det i siste ende er PPT som vurdere om der er nødvendig med tiltak og i hvilken omfang.

 

Og bare for å si det så er mitt barn langt fra en engel og har sine utfordringer å stri med, men ikke mer enn vi "vanlige" voksne klarer lære h*n å takle disse.

 

Anonymous poster hash: ce4b5...9fa

[Anonym bruker]

 

 

 

 

 

Deres situasjon høres helt ut som våre da vårt barn var førskolebarn.

Her hadde vi også dårlig kjemi med pedleder da vi også hadde stilt spørsmålstegn ved observasjoner de hadde gjort. Pedleder mente hun sat med fasit, selv om der kun var i barnehagen de problematiske situasjoner/observasjoner ble gjort.

 

På et møte hadde hun med styrer for pedleder la frem at dersom vi ikke sa ja til utredning hos PPT så ville barnehagen melde oss til barnevernet.

PPT ble da koblet inn.Vi voksne var å pratet med de en gang og siden har vi ikke hørt noe. Ungen går nå i 2 klasse og der har aldrig vært problemer på skolen.....

 

Vårt møte ble problematisk da vi ikke mente ppt trengtes å kobles inn, men pedleder var fast bestemt.

 

Det virker som dere ikke har de samme motvillinger mot å koble inn ppt så tenker at det at styrer skal være med er sikkert pga den dårlige kommunikasjonen dere foreldre og pedleder mellom.

 

Lykke til

 

Anonymous poster hash: ce4b5...9fa

 

Ja, dette høres akkurat likt ut!

 

Vi var motvillige til å kople inn ppt umiddelbart etter observasjonene som dannet grunnlaget for det behovet de mente å se. Vi mente at det var så mye i konklusjonen vi ikke kunne kjenne igjen at vi gjerne ville avvente. Vi trodde også at vi visste hvorfor det hadde blitt problematisk, og grunnen lå utenfor vårt barn. Det viste seg at vi langt på vei hadde rett i våre antakelser, men at det likevel er utfordringer som må tas tak i. Da er vi helt klare på at vi ikke ønsker å sitte i etterkant av skolestart og være de froeldrene som ikke valgte å kople inn PPT for da å se at vi burde ha gjort det. Så dersom pedagogen fortsatt mener at det er det rette så er vi med på det.

 

Men vi har helt klart slitt med samme følelse som du nevner her - at dersom vi ikke ønsker å henvise til PPT så vil vi få et mottrekk fra bhg med henvisning til barnevernet - selv om det aldri har vært nevnt.

 

Det som er så synd er at vi aldri får vite noe mellom foreldresamtalene, selv om vi etterspør det - og får da slike bomber i fanget når vi sitter på møtet eller dagen før. Det gjør at det er vanskelig å stole på dem, fordi vi ikke får anledning til å følge jentas progresjon dag for dag. Vi regner med at alt er såre vel, siden vi ikke hører noe og siden vi får svar om at alt er fint når vi spør - også er det plutselig ikke det likevel på møte med dem. Syns det er synd at kommunikasjonen blir så dårlig, aller mest for barnet vårt.

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

Vi fikk hellere ikke melding om når ting hadde skjedd i barnehagen fra de ansatte. Hadde en lang periode hvor de daglig skulle skrive i en bok om hvilke "utfordringer" da hadde hatt med barnet den pågjeldende dag. Kunne gå dager uten de skrev noe og uker mellom "problematisk oppførsel".Vi hadde på et tidlig tidspunkt gitt barnehagen noen tips om hva som fungerte for vårt barn -fx gi beskjed i god tid før endring, gi barnet lov til litt alenetid dersom det ønsket det osv. Det ble ikke gjennomført. Dda går man og tror alt er fint for der blir ikke sagt annet og så får man beskjed på møte at alt gå av h... til.

 

Se på det slik: dersom PPT blir koble inn så er hjelpen nær og enkel å få. Ofte tar det lang tid før et vedtak går igjennom så om jenta får problemer med skolestart av en eller annen årsak, så kan hun få hjelp fort. Om PPT kommer frem til at der ikke trengs tiltak så blir saken bare lukket. For oss som ved at PPT ikke nødvendigt virker det skummelt, men vi har hatt gode erfaringer tross alt. Husk på at det i siste ende er PPT som vurdere om der er nødvendig med tiltak og i hvilken omfang.

 

Og bare for å si det så er mitt barn langt fra en engel og har sine utfordringer å stri med, men ikke mer enn vi "vanlige" voksne klarer lære h*n å takle disse.

 

Anonymous poster hash: ce4b5...9fa

Tusen takk for svar! Veldig nyttig å høre fra deg I vår situasjon har det vært episoder av en slik karakter at det er vanskelig med tilliten, uten at jeg skal gå inn på dem med detaljer

 

Det er ikke holdbart at kommunikasjonen blir så dårlig som du beskriver, og som jeg kjenner igjen..

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

[Anonym bruker]

Herlighet så mye rart...barnehager som truer med barnevernet om foreldrene ikke er med på å henvise til PPT? Blir faktisk litt sjokkert, og jeg jobber som psykolog i PPT.

 

Uansett...for å svare på spørsmålet ditt så er det faktisk ganske ofte med styrere på våre inntaksmøter, samme med inspektører og noen ganger rektorer på skolene. Styrer eller rektor står ansvarlige for henvising til PPT og må alltid underskrive. Så er det mye ulikt hva som praktiseres ift. om de faktisk er involvert i prosessen videre.  

 

Nå kjenner ikke jeg historien deres, men vi har faktisk en del saker hvor foreldrene ikke har opplevd forståelse og samarbeid med bhg, og som synes det er en enorm lettelse å få PPT på banen. Vi jobber alltid til beste for barna, og det kan hende det er barnehagen som trenger veiledning og hjelp, i minst like stor grad som foreldre. 

 

Mitt råd er å ta det møtet som det kommer. Mest sannsynlig er det ikke noe skummelt med at styrer er med. Lykke til. Håper du får et fint møte med PPT der dere bor, og at dere opplever å få nødvendig støtte videre.  

Anonymous poster hash: 172fb...467

[Anonym bruker]

 

Herlighet så mye rart...barnehager som truer med barnevernet om foreldrene ikke er med på å henvise til PPT? Blir faktisk litt sjokkert, og jeg jobber som psykolog i PPT.

 

Uansett...for å svare på spørsmålet ditt så er det faktisk ganske ofte med styrere på våre inntaksmøter, samme med inspektører og noen ganger rektorer på skolene. Styrer eller rektor står ansvarlige for henvising til PPT og må alltid underskrive. Så er det mye ulikt hva som praktiseres ift. om de faktisk er involvert i prosessen videre.  

 

Nå kjenner ikke jeg historien deres, men vi har faktisk en del saker hvor foreldrene ikke har opplevd forståelse og samarbeid med bhg, og som synes det er en enorm lettelse å få PPT på banen. Vi jobber alltid til beste for barna, og det kan hende det er barnehagen som trenger veiledning og hjelp, i minst like stor grad som foreldre. 

 

Mitt råd er å ta det møtet som det kommer. Mest sannsynlig er det ikke noe skummelt med at styrer er med. Lykke til. Håper du får et fint møte med PPT der dere bor, og at dere opplever å få nødvendig støtte videre.  

 

Anonymous poster hash: 172fb...467

 

Tusen takk for svar!

 

Så fint å høre fra noen som jobber innenfor PPT.

 

Det er veldig vanskelig dette med å som foreldre skulle komme med "påstander" om eget barn i møte med "fagfolkene". Det tolkes veldig ofte dithen at vi er subjektive og nekter å se barnets problemer, og kanskje derfor anser noen bhg at foreldrenes fornektelse vil være en potensiell trussel mot barnets beste. Jeg mener heller at man skal kunne si sin mening og sin opplevelse av situasjonen uten at pedagogen tar det som et direkte angrep på kompetanse.

 

Det er også nakk om at de må mestre kommunikasjonsbiten godt når de skal presentere slike utfordringer for foreldre som selv ikke har den samme opplevelsen på hjemmebane. Både gjelder det å kommunisere tydelig med foreldrene i det daglige, slik at de ikke får servert slike "bomber", og å klare å ikke bare ha negativt fokus på barnet under møtene. Det må da finnes NOE positivt de kan gripe fatt i? De fleste foreldre vil gå i vranglås når de opplever et menneske som kun fremstiller barnet med negative ord. 

 

Det jeg har fryktet med PPT er bde det at de skal "finne feien" med barnet - at det skal ha et ensidig negativt fokus. Og jeg er da usikker på om de klarer å oppdage alle de ressursene barnet har, eller om det er om å gjøre å oppdage det som strider mot A4. Jeg har også vært usikker på å sende barnet til skole med "en merkelapp i panna" heller enn å starte på ny frisk. Grunnlaget for siste tanke er jo at jeg har følt at pedagogen ikke har evnet til å se barnet mitt for den hun virkelig er. Men da er det jo kanskje nyttig å møte denne styreren i foreldresamtalen. 

 

Jeg gruer meg i alle fall veldig. Og har hatt mange vonde tanker i dag..

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

[Anonym bruker]

 

 

Herlighet så mye rart...barnehager som truer med barnevernet om foreldrene ikke er med på å henvise til PPT? Blir faktisk litt sjokkert, og jeg jobber som psykolog i PPT.

 

Uansett...for å svare på spørsmålet ditt så er det faktisk ganske ofte med styrere på våre inntaksmøter, samme med inspektører og noen ganger rektorer på skolene. Styrer eller rektor står ansvarlige for henvising til PPT og må alltid underskrive. Så er det mye ulikt hva som praktiseres ift. om de faktisk er involvert i prosessen videre.  

 

Nå kjenner ikke jeg historien deres, men vi har faktisk en del saker hvor foreldrene ikke har opplevd forståelse og samarbeid med bhg, og som synes det er en enorm lettelse å få PPT på banen. Vi jobber alltid til beste for barna, og det kan hende det er barnehagen som trenger veiledning og hjelp, i minst like stor grad som foreldre. 

 

Mitt råd er å ta det møtet som det kommer. Mest sannsynlig er det ikke noe skummelt med at styrer er med. Lykke til. Håper du får et fint møte med PPT der dere bor, og at dere opplever å få nødvendig støtte videre.  

 

Anonymous poster hash: 172fb...467

 

Tusen takk for svar!

 

Så fint å høre fra noen som jobber innenfor PPT.

 

Det er veldig vanskelig dette med å som foreldre skulle komme med "påstander" om eget barn i møte med "fagfolkene". Det tolkes veldig ofte dithen at vi er subjektive og nekter å se barnets problemer, og kanskje derfor anser noen bhg at foreldrenes fornektelse vil være en potensiell trussel mot barnets beste. Jeg mener heller at man skal kunne si sin mening og sin opplevelse av situasjonen uten at pedagogen tar det som et direkte angrep på kompetanse.

 

Det er også nakk om at de må mestre kommunikasjonsbiten godt når de skal presentere slike utfordringer for foreldre som selv ikke har den samme opplevelsen på hjemmebane. Både gjelder det å kommunisere tydelig med foreldrene i det daglige, slik at de ikke får servert slike "bomber", og å klare å ikke bare ha negativt fokus på barnet under møtene. Det må da finnes NOE positivt de kan gripe fatt i? De fleste foreldre vil gå i vranglås når de opplever et menneske som kun fremstiller barnet med negative ord. 

 

Det jeg har fryktet med PPT er bde det at de skal "finne feien" med barnet - at det skal ha et ensidig negativt fokus. Og jeg er da usikker på om de klarer å oppdage alle de ressursene barnet har, eller om det er om å gjøre å oppdage det som strider mot A4. Jeg har også vært usikker på å sende barnet til skole med "en merkelapp i panna" heller enn å starte på ny frisk. Grunnlaget for siste tanke er jo at jeg har følt at pedagogen ikke har evnet til å se barnet mitt for den hun virkelig er. Men da er det jo kanskje nyttig å møte denne styreren i foreldresamtalen. 

 

Jeg gruer meg i alle fall veldig. Og har hatt mange vonde tanker i dag..

 

HI

 

Anonymous poster hash: 3129c...cb6

 

 

Skolen barne skal begynne på trenger ikke få vite noe om barnet på forhånd. Det bestemmer dere:)

 

Anonymous poster hash: 0b767...417