Og jeg bare... og hjernen min bare... pkfkåsdnfånaf..

[Anne-B.]

Skriv, for helsike, skriv. 

 

Nei, har enda ikke fått levert den drittoppgava (neida, jeg mener det ikke, den blir så bra så).

 

Buuuuhuhuhuuu, kan ikke noen gi meg kake?

[Mrs Smutt & Smilende]

Makroner med lemonkøøørd

Gulrotkake med himmelsk god glasur

En stor klem som trøst til pskåfadnofhjernen sendes espressofort!

[Anne-B.]

Makroner med lemonkøøørd

Gulrotkake med himmelsk god glasur

En stor klem som trøst til pskåfadnofhjernen sendes espressofort!

Jeg hadde dilla på bananakøøørd en stund, men lemonløøørd må være enda bedre. Sånn eggesitronkrem smaker jo himmelsk på sitronpai, for eksempel.

 

Takk. Slutt på sukkingen, i gang med lesingen.

[amandine]

Kom igjen, Anne-B! God kaffe og masse pågangsmot!

[Lektor Doppler med tillegg]

Drittoppgave i emning her også, men ettersom frøken Fryd er syk er jeg opptatt med å være kelner og greier ikke skrive når jeg stadig blir avbrutt. Men jeg tenker da. Og oppgaven i seg selv er så dum at jeg får fnatt. 

[Anne-B.]

Jeg har vært kelner de siste dagene, og dagene har gått med til å lese Dan Brown og spille Zelda - Twilight Princess. Så det så.

 

Jeg er bare ikke helt i formen. Litt senvintersblirdetikkevårsnart-slapp. Nå drar jeg hjem til sofa og pledd, nytter ikke annet.

[Gjest fjernet-medlem-1402]

Sofa og pledd er ikke til å undervurdere det altså! 

Slapp av så skal du se det løsner etterhvert

[Lektor Doppler med tillegg]

Nå skal jeg straks skrive oppgaven min - lover.. skal bare.. se tv og spise frokost.. (ta meg sammen - 1000 ord er nada for en slugger som meg, sikkert. Men jeg hater alle 1000)

 

Hvordan går det med deg Anne-B? 

[Lektor Doppler med tillegg]

Juhu. 1000 ord i boks. Tror dere jeg ligger dårlig an når jeg har brukt deler av oppgaven til å fortelle at metodevalg i skolen er lite viktig? Ettersom det er metode vi undervises i? Jeg mener fokuset må være på hva eleven skal stå igjen med, ikke om man skal bruke kreativ skriving eller skriverammer.. jaja. neinei. Vi får nå se. 

[Anne-B.]

Mer tilpassede opplegg fOr hver enkelt elev du tenker da? Sorry, jeg er så lite inne i det.

 

Det går så som så. Er på jobb i dag, men tror jeg har landet på teoretisk vinkling av oppgaven, nemlig å se kulturarv som en diskurs som styres av narrativer. Har fått lest noe og det ser ut til å kunne fungere.

 

Ellers har jeg hatt spyvakt på stua med madrass på gulvet, men jeg er visst den beste mammaen i verden, så det hjelper på.

[Lektor Doppler med tillegg]

Ikke nødvendigvis tilpasset opplæring heller, men at man vet hva man skal oppnå ved å klippe med saks, ikke at man velger saks fordi det er gøy og kansje kan man lære noe av det også. Om du ser forskjellen..

[Anne-B.]

Aha! Jeg skjønte det, og jeg syns det er lurt!