Hvor mye synes dere læreren skal megle/involveres?

[Anonym bruker]

Jenta mi går i 6 klasse. I denne klassen er de 7 jenter. De har hatt konfliktproblemer helt siden de begynte på skolen. Det er alt fra misunnelse til maktkamper. Nå er de delt i to grupper slik jeg har forstått det. Det er to i en gruppe og resten i den andre.

 

De er veldig forskjellige, men de er alle like involverte i intrigene, bare på forskjellige måter. Det er 1 jente der som peker seg ekstra ut. Hun er ufin og manipulerende, og det vet jeg flere av de andre jentene har fått nok av.

 

Læreren har vært involvert hele veien, og nå er det blitt sånn at for hver minste bagatell som skjer, så skal det sladres til læreren. Dette er også blitt et uromoment, for noen av jentene oppfatter dette som sladring.

 

Noen synspunkter på hvor mye læreren skal involveres i disse "kampene"?

 

 

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

[Anonym bruker]

dytt

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

[Anonym bruker]

Jenta mi går i 6 klasse. I denne klassen er de 7 jenter. De har hatt konfliktproblemer helt siden de begynte på skolen. Det er alt fra misunnelse til maktkamper. Nå er de delt i to grupper slik jeg har forstått det. Det er to i en gruppe og resten i den andre.

 

De er veldig forskjellige, men de er alle like involverte i intrigene, bare på forskjellige måter. Det er 1 jente der som peker seg ekstra ut. Hun er ufin og manipulerende, og det vet jeg flere av de andre jentene har fått nok av.

 

Læreren har vært involvert hele veien, og nå er det blitt sånn at for hver minste bagatell som skjer, så skal det sladres til læreren. Dette er også blitt et uromoment, for noen av jentene oppfatter dette som sladring.

 

Noen synspunkter på hvor mye læreren skal involveres i disse "kampene"?

 

 

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

Læreren bør gjøre en stor innsats for å forbedre klassemiljøet, men bør etter min mening ikke gå inn i en daglig meglerrolle.

 

Selvfølgelig er det sladring hvis jentene flyr til læreren hver gang noen sier eller gjør noe litt galt.

 

Anonym poster: 02df63dd916ca66dab5b68f095abd6db

[Anonym bruker]

Jenta mi går i 6 klasse. I denne klassen er de 7 jenter. De har hatt konfliktproblemer helt siden de begynte på skolen. Det er alt fra misunnelse til maktkamper. Nå er de delt i to grupper slik jeg har forstått det. Det er to i en gruppe og resten i den andre.

 

De er veldig forskjellige, men de er alle like involverte i intrigene, bare på forskjellige måter. Det er 1 jente der som peker seg ekstra ut. Hun er ufin og manipulerende, og det vet jeg flere av de andre jentene har fått nok av.

 

Læreren har vært involvert hele veien, og nå er det blitt sånn at for hver minste bagatell som skjer, så skal det sladres til læreren. Dette er også blitt et uromoment, for noen av jentene oppfatter dette som sladring.

 

Noen synspunkter på hvor mye læreren skal involveres i disse "kampene"?

 

 

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

Læreren bør gjøre en stor innsats for å forbedre klassemiljøet, men bør etter min mening ikke gå inn i en daglig meglerrolle.

 

Selvfølgelig er det sladring hvis jentene flyr til læreren hver gang noen sier eller gjør noe litt galt.

 

Anonym poster: 02df63dd916ca66dab5b68f095abd6db Læreren bør, med ledelsen i ryggen, jobbe med miljøet blant jentene i klassen. Om de trenger hjelp kan de vurdereå henvise det som en systemsak til PPT. Læreren bør sette klare grenser for egen involvering i konfliktene. Daglig sladring om bagateller synes jeg hun burde stoppe ved å ikke la seg involvere og med tydelige grenser.

 

Anonym poster: 01f8a5c205d9d4aa448d468e71bcb8ad

[Anonym bruker]

Jenta mi går i 6 klasse. I denne klassen er de 7 jenter. De har hatt konfliktproblemer helt siden de begynte på skolen. Det er alt fra misunnelse til maktkamper. Nå er de delt i to grupper slik jeg har forstått det. Det er to i en gruppe og resten i den andre.

 

De er veldig forskjellige, men de er alle like involverte i intrigene, bare på forskjellige måter. Det er 1 jente der som peker seg ekstra ut. Hun er ufin og manipulerende, og det vet jeg flere av de andre jentene har fått nok av.

 

Læreren har vært involvert hele veien, og nå er det blitt sånn at for hver minste bagatell som skjer, så skal det sladres til læreren. Dette er også blitt et uromoment, for noen av jentene oppfatter dette som sladring.

 

Noen synspunkter på hvor mye læreren skal involveres i disse "kampene"?

 

 

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

Læreren bør gjøre en stor innsats for å forbedre klassemiljøet, men bør etter min mening ikke gå inn i en daglig meglerrolle.

 

Selvfølgelig er det sladring hvis jentene flyr til læreren hver gang noen sier eller gjør noe litt galt.

 

Anonym poster: 02df63dd916ca66dab5b68f095abd6db

 

Takk for tilbakemelding. Moren til jenta som løper kjappest til læreren, ble sur da hun ble fortalt dette. Hun mente det ikke var sladring, når barna gikk og sa ifra til lærer. Såpass måtte de få lov til. Jeg er enig i det, men til en viss grad. Og dersom lærer blir involvert gang på gang i løpet av en skoledag, så synes jeg det er i overkant, og kan godt forstå at denne jenta blir oppfattet som en sladrehank.

 

HI

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

[Anonym bruker]

Jenta mi går i 6 klasse. I denne klassen er de 7 jenter. De har hatt konfliktproblemer helt siden de begynte på skolen. Det er alt fra misunnelse til maktkamper. Nå er de delt i to grupper slik jeg har forstått det. Det er to i en gruppe og resten i den andre.

 

De er veldig forskjellige, men de er alle like involverte i intrigene, bare på forskjellige måter. Det er 1 jente der som peker seg ekstra ut. Hun er ufin og manipulerende, og det vet jeg flere av de andre jentene har fått nok av.

 

Læreren har vært involvert hele veien, og nå er det blitt sånn at for hver minste bagatell som skjer, så skal det sladres til læreren. Dette er også blitt et uromoment, for noen av jentene oppfatter dette som sladring.

 

Noen synspunkter på hvor mye læreren skal involveres i disse "kampene"?

 

 

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

Læreren bør gjøre en stor innsats for å forbedre klassemiljøet, men bør etter min mening ikke gå inn i en daglig meglerrolle.

 

Selvfølgelig er det sladring hvis jentene flyr til læreren hver gang noen sier eller gjør noe litt galt.

 

Anonym poster: 02df63dd916ca66dab5b68f095abd6db

 

Takk for tilbakemelding. Moren til jenta som løper kjappest til læreren, ble sur da hun ble fortalt dette. Hun mente det ikke var sladring, når barna gikk og sa ifra til lærer. Såpass måtte de få lov til. Jeg er enig i det, men til en viss grad. Og dersom lærer blir involvert gang på gang i løpet av en skoledag, så synes jeg det er i overkant, og kan godt forstå at denne jenta blir oppfattet som en sladrehank.

 

HI

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

Det kommer jo selvfølgelig litt ann på hvor alvorlig det som skjer er også.

 

Anonym poster: 02df63dd916ca66dab5b68f095abd6db

[Anonym bruker]

Jenta mi går i 6 klasse. I denne klassen er de 7 jenter. De har hatt konfliktproblemer helt siden de begynte på skolen. Det er alt fra misunnelse til maktkamper. Nå er de delt i to grupper slik jeg har forstått det. Det er to i en gruppe og resten i den andre.

 

De er veldig forskjellige, men de er alle like involverte i intrigene, bare på forskjellige måter. Det er 1 jente der som peker seg ekstra ut. Hun er ufin og manipulerende, og det vet jeg flere av de andre jentene har fått nok av.

 

Læreren har vært involvert hele veien, og nå er det blitt sånn at for hver minste bagatell som skjer, så skal det sladres til læreren. Dette er også blitt et uromoment, for noen av jentene oppfatter dette som sladring.

 

Noen synspunkter på hvor mye læreren skal involveres i disse "kampene"?

 

 

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

 

Jeg er barnevernspedagog og jeg ble hyret inn av en lærer til å mekle i en klasse med store problemer, som mobbing, utestenging, vold etc.

 

Jeg tok med hele klassen, ikke bare "bråkmakerne", men alle elevene i klassen, kontaktlærer og en assistent som klassen hadde. Jeg fikk ha klassen hele dager i en uke og jeg kjørte en hel uke med empowerment teater på elevene. Du kan lese om det på nett og det er svært effektivt i forbinelse med mobbing og utestegning.

 

Det gikk over all forventning! Er nesten 1 år siden jeg gjorde dette og klassemiljøet ble etter bare en uke bedre og det er fortsatt god miljø i klassen.

Kanskje du som mamma kan foreslå noe slikt for læreren? Det å hyre inn andre, gjøre noe kreativt for samhold, gjøre noe der elevene selv må ta standpunkt og der de må utfordre seg selv kan være veldig virkningsfullt.

 

Bare et tips

 

Anonym poster: 422a8f0ad358f4855507c593715e871b

[Anonym bruker]

Jenta mi går i 6 klasse. I denne klassen er de 7 jenter. De har hatt konfliktproblemer helt siden de begynte på skolen. Det er alt fra misunnelse til maktkamper. Nå er de delt i to grupper slik jeg har forstått det. Det er to i en gruppe og resten i den andre.

 

De er veldig forskjellige, men de er alle like involverte i intrigene, bare på forskjellige måter. Det er 1 jente der som peker seg ekstra ut. Hun er ufin og manipulerende, og det vet jeg flere av de andre jentene har fått nok av.

 

Læreren har vært involvert hele veien, og nå er det blitt sånn at for hver minste bagatell som skjer, så skal det sladres til læreren. Dette er også blitt et uromoment, for noen av jentene oppfatter dette som sladring.

 

Noen synspunkter på hvor mye læreren skal involveres i disse "kampene"?

 

 

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

Læreren bør gjøre en stor innsats for å forbedre klassemiljøet, men bør etter min mening ikke gå inn i en daglig meglerrolle.

 

Selvfølgelig er det sladring hvis jentene flyr til læreren hver gang noen sier eller gjør noe litt galt.

 

Anonym poster: 02df63dd916ca66dab5b68f095abd6db

 

Takk for tilbakemelding. Moren til jenta som løper kjappest til læreren, ble sur da hun ble fortalt dette. Hun mente det ikke var sladring, når barna gikk og sa ifra til lærer. Såpass måtte de få lov til. Jeg er enig i det, men til en viss grad. Og dersom lærer blir involvert gang på gang i løpet av en skoledag, så synes jeg det er i overkant, og kan godt forstå at denne jenta blir oppfattet som en sladrehank.

 

HI

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

Det kommer jo selvfølgelig litt ann på hvor alvorlig det som skjer er også.

 

Anonym poster: 02df63dd916ca66dab5b68f095abd6db

Har forstått det slik at det går på "den sa ditt og den sa datt, og da gjorde den sånn og sånn".......Skjønner?

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

[Anonym bruker]

Jenta mi går i 6 klasse. I denne klassen er de 7 jenter. De har hatt konfliktproblemer helt siden de begynte på skolen. Det er alt fra misunnelse til maktkamper. Nå er de delt i to grupper slik jeg har forstått det. Det er to i en gruppe og resten i den andre.

 

De er veldig forskjellige, men de er alle like involverte i intrigene, bare på forskjellige måter. Det er 1 jente der som peker seg ekstra ut. Hun er ufin og manipulerende, og det vet jeg flere av de andre jentene har fått nok av.

 

Læreren har vært involvert hele veien, og nå er det blitt sånn at for hver minste bagatell som skjer, så skal det sladres til læreren. Dette er også blitt et uromoment, for noen av jentene oppfatter dette som sladring.

 

Noen synspunkter på hvor mye læreren skal involveres i disse "kampene"?

 

 

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

 

Jeg er barnevernspedagog og jeg ble hyret inn av en lærer til å mekle i en klasse med store problemer, som mobbing, utestenging, vold etc.

 

Jeg tok med hele klassen, ikke bare "bråkmakerne", men alle elevene i klassen, kontaktlærer og en assistent som klassen hadde. Jeg fikk ha klassen hele dager i en uke og jeg kjørte en hel uke med empowerment teater på elevene. Du kan lese om det på nett og det er svært effektivt i forbinelse med mobbing og utestegning.

 

Det gikk over all forventning! Er nesten 1 år siden jeg gjorde dette og klassemiljøet ble etter bare en uke bedre og det er fortsatt god miljø i klassen.

Kanskje du som mamma kan foreslå noe slikt for læreren? Det å hyre inn andre, gjøre noe kreativt for samhold, gjøre noe der elevene selv må ta standpunkt og der de må utfordre seg selv kan være veldig virkningsfullt.

 

Bare et tips

 

Anonym poster: 422a8f0ad358f4855507c593715e871b

 

De har jevnlig hatt samtaler med kommunens helsesøster. Hjelper for en liten stund, men de faller fort tilbake i gamle mønster. Takk for tips! Skal videreformidle det

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

[Anonym bruker]

Jenta mi går i 6 klasse. I denne klassen er de 7 jenter. De har hatt konfliktproblemer helt siden de begynte på skolen. Det er alt fra misunnelse til maktkamper. Nå er de delt i to grupper slik jeg har forstått det. Det er to i en gruppe og resten i den andre.

 

De er veldig forskjellige, men de er alle like involverte i intrigene, bare på forskjellige måter. Det er 1 jente der som peker seg ekstra ut. Hun er ufin og manipulerende, og det vet jeg flere av de andre jentene har fått nok av.

 

Læreren har vært involvert hele veien, og nå er det blitt sånn at for hver minste bagatell som skjer, så skal det sladres til læreren. Dette er også blitt et uromoment, for noen av jentene oppfatter dette som sladring.

 

Noen synspunkter på hvor mye læreren skal involveres i disse "kampene"?

 

 

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

 

Jeg er barnevernspedagog og jeg ble hyret inn av en lærer til å mekle i en klasse med store problemer, som mobbing, utestenging, vold etc.

 

Jeg tok med hele klassen, ikke bare "bråkmakerne", men alle elevene i klassen, kontaktlærer og en assistent som klassen hadde. Jeg fikk ha klassen hele dager i en uke og jeg kjørte en hel uke med empowerment teater på elevene. Du kan lese om det på nett og det er svært effektivt i forbinelse med mobbing og utestegning.

 

Det gikk over all forventning! Er nesten 1 år siden jeg gjorde dette og klassemiljøet ble etter bare en uke bedre og det er fortsatt god miljø i klassen.

Kanskje du som mamma kan foreslå noe slikt for læreren? Det å hyre inn andre, gjøre noe kreativt for samhold, gjøre noe der elevene selv må ta standpunkt og der de må utfordre seg selv kan være veldig virkningsfullt.

 

Bare et tips

 

Anonym poster: 422a8f0ad358f4855507c593715e871b

 

De har jevnlig hatt samtaler med kommunens helsesøster. Hjelper for en liten stund, men de faller fort tilbake i gamle mønster. Takk for tips! Skal videreformidle det

 

Anonym poster: 73af9808cc135d00d5b1eaa5c76eac0b

Har de prøvd med "jentegrupper"?

 

Anonym poster: 01f8a5c205d9d4aa448d468e71bcb8ad