"Regnestrategier"

[Anonym bruker]

Min førsteklassing har fått vurdering fra læreren der det blant annet står at hun skal jobbe med å bli mer bevist på hvilke "regnestrategier" hun bruker i mattematikken og flinkere til å uttrykke hvordan hun finner løsningene muntlig. Hva betyr "regnestrategier" i en sånn sammenheng?

 

Anonym poster: 387d818289fb61b4fc07bf30d1f1ebef

[Anonym bruker]

Si oppgaven er 7+3

Vet hun at dette er et tierpar og dermed blir 10?

Starter hun på 7 og teller 3 videre og får 10?

Eller starter hun på 1 og teller seg hele veien frem til 10?

Må hun bruke fingre/konkreter, eller tar hun det i hodet?

 

regnestrategier er ulike måter å komme frem til svaret på, noen er mer tungvindte enn andre, og et mål er at en del grunnkeggende regning automatiseres.

 

Anonym poster: 037d13112f1ece2a5cbf35df9ff1187e

[Anonym bruker]

Kanskje hun gjetter en del? Handler vel om at hun skal kunne forklare hvordan hun tenker, men spør læreren du:)

 

Anonym poster: bb6d04a0a4dd4d863bf40b98d0eb889a

[Anonym bruker]

La oss si jeg får følgende regnestykke foran meg: 659+292

 

I mitt hode tenker jeg da:

659+300 = 959

959-8 = 951

 

Og det har jeg blitt vant til, så det er det som går fortest for meg selv om mange sikkert kan argumentere med at det finnes andre, raskere måter. Jeg runder alltid av til nærmeste 10 eller 100 og trekker så fra.

 

Det er min strategi, og den er enkel å forklare.

 

 

 

Anonym poster: 961b0687c2685a6cb2396690ed1e8c0b

[Anonym bruker]

Takk. Mulig hun gjetter en del, men da gjetter hun i hvertfall bestandig riktig. Hun sliter litt med å uttrykke seg så da er det sikkert slik dere har skrevet læreren mente. Hun har ikke så mye telfontid så det er ikke så enkelt å få spurt direkte.

 

Anonym poster: ad437fcbf02e5e955ea2888b6f3f9007

[Anonym bruker]

Takk. Mulig hun gjetter en del, men da gjetter hun i hvertfall bestandig riktig. Hun sliter litt med å uttrykke seg så da er det sikkert slik dere har skrevet læreren mente. Hun har ikke så mye telfontid så det er ikke så enkelt å få spurt direkte.

 

Anonym poster: ad437fcbf02e5e955ea2888b6f3f9007

 

Å kunne uttrykke muntlig hva man gjør og hvordan man tenker er en viktig metakognitiv evne, nødvendig for å bli kjent med egne "feil" og å utvikle seg videre og finne bedre strategier.

Sitt sammen med henne når hun gjør lekser, få henne til å forklare høyt hvert eneste steg når hun løser oppgaver, still spørsmål som "hva tenkte du nå", "hvordan kom du frem til det" og "hvorfor er det sånn", så avdekker du raskt om hun gjetter eller bruker unødvendige omveier i regningen sin

 

Anonym poster: 037d13112f1ece2a5cbf35df9ff1187e