Dere som kan noe som helst om videregående skole

[Gjest sug lut]

-enten fordi dere bare kan det, eller fordi dere jobber der, eller fordi dere faktisk har gått der etter Bobbysocks vant Grand Prix:

 

Hvor lite matte kan man komme unna med, hvis vi tenker allmennfag/ studiespesialisering og hva må man gjøre/velge for å få til akkurat det? Kan man slippe unna med ett år? To år? Matte for dummies?

[Gjest]

Jeg er usikker på om jeg forstår deg riktig, men jeg har gått GK og VK1 etter reform 94. Jeg gikk yrkesfaglig og tok ikke påbygning for å få studiekompetanse.

Jeg kom inn på høyere utdanning på bakgrunn av 23/5-regelen og trengte kun et matte forkurs som dog var frivillig.

 

[prekæs]

Helt ærlig. Verken mannen eller meg skjønner så veldig mye av det nye systemet. 17 åringen har almen med estetiske fag og og har nettopp hatt eksamen og slipper derfor til året. 2 år. Neste år har hun full studiekompetanse. Forøvrig skjønner vi mindre og mindre siden enkelte er russ etter to år og en som droppet ut etter 2,5 år også er russ selv om han ikke får eksamen, forstå det den som kan.

[Gjest sug lut]

Hm. Jeg trenger egentlig noe som kan lyse opp livet til ei jente som virkelig ikke fikser matten på ungdomsskolen, og som ser utrolig mørkt på å måtte ha årevis med matte fremover for deretter å kunne få seg en utdannelse i noe der matte overhodet ikke vil være vesentlig... Jeg skulle gjerne kunne si at hei, om du kommer gjennom førstegym skal du slippe å ha matte noensinne mer. Hun har ikke så mange rundt seg som kan si noe spes fornuftig heller, så jeg prøver å finne ut litt.

[Gjest]

Oj, etter svaret ditt prekæs skjønner jeg at jeg er gammel.... Jeg falt av lasset så det sang etter.

[Gjest sug lut]

Ååå, jeg får hodepine.

[Gjest]

Du kan fortelle henne at du vet om ei Dorris som fikk LG i 9.ende etter 3 år med matte, ekstraundervisning i matte og tvunget valgfag matte.

Da hun startet på GK møtte hun en fantastisk lærer som gjorde det lekende lett og endte opp med å gå ut av GK med 5 i matte.

[Gjest sug lut]

Oj, det var jo faktisk veldig kul historie, sånt liker vi! (Men så var det å finne denne læreren, da...)

[:::) Frøken Velferdsrett]

to år. (man kan ta det på ett da, men bøkene er beregnet på to år i vanlig videregående form)

 

den første er ganske lik ungdomskolematten, den neste er mer praktisk sånn jeg husker det. jeg sysn bøkene etter kunnskapsløftet er langt bedre en de før. disse er mye mer riktig bygdopp, slik at man får det grunnleggende først osv. så om hun bruker lang tid på de første kapitlene og går tilbake dit når hun ikke forstår ting senere så hjelper det.

 

har dere skjekket henne for dyskalkuli? ikke det at hun får fritak eller noe. men det hjelper om man vet at man ikke er dum men har et reelt handichap og kan få vite akkurat hvorfor og hva man ikke forstår.

 

 

[Gjest sug lut]

Det vet jeg ikke. Men jeg kan jo høre. Kan ikke tenke meg det. Vet du tilfeldigvis hvem som faktisk sjekker sånt, hvor?

[Gjest Siklerotte]

Under den gamle reformen, som var da jeg gikk på VGS - trengte man kun et år med matte. Med den nye reformen fjernet de økonomi som et obligatorisk emne og innførte matematikk over to år, dessverre for mange, kanskje.

 

Du kan velge mellom to typer matematikk - matematikk R1 og R2, eller matematikk S1 og S2.

 

"Matematikk for Realfag (R1 og R2) [rediger]

 

Matematikk for realfag er beregnet på dem som tar realfag og regnes som den mest krevende og avanserte matten det undervises i i den videregående skolen. R1 er beregnet å tilsvare både Matematikk for samfunnsfag 1 og 2. Realfagsmatematikken bygger på den teoretiske varianten av fellesfaget Matematikk, og man bør derfor forsikre seg om at man har tilstrekkelige kunnskaper før man går i gang med R1 og R2. MATTE R1 og R2, tilsvarer tidligere 2MX og 3MX.

Matematikk for Samfunnsfag (S1 og S2) [rediger]

 

Matematikk for samfunnsfag er beregnet på dem som ikke har planer om å ta mange realfag i vgs, men kan også tas av elever som sliter med matte men allikevel vil ha et realfaglig grunnlag å kunne bygge videre på. Matematikk for samfunnsfag bygger på både den praktiske og teoretiske varianten av fellesfaget Matematikk. De som ikke tar Matematikk som programfag skal ha 3 uketimer (84 årstimer) av enten den praktiske eller teoretiske varianten av fellesfaget Matematikk. MATTE S2, tilsvarer 3MZ"

 

Når det er sagt så hadde jeg en venninne som slet mye med matematikk på ungdomsskolen - men fikke en god lærer og klarte seg greit på vgs. Behøver jo ikke å være tilfelle der, men kan jo være håp.

[Gjest sug lut]

Takker, siklis. Det høres ut som en god ting at det i alle fall er en mulighet til å gjøre det mest mulig praktisk rettet - da er det kanskje håp. Men to år... huff, tror jeg skal jobbe litt med å klare å få henne til å se at det er en bra ting ("det kunne jo vært tre!") - jeg får se hva jeg får til. Tror også egt at hun har en god lærer, skjønner du.

[:::) Frøken Velferdsrett]

ppt skjekker det for deg. det er ofte litt vanskelig å overtale dem og man må ofte gjøre det igjennom skolen, med dems moralske støtte, men det er verd kampen. for det kan skje to ting

 

A) hun får vite at det er en grunn til at hun syns dette er vanskelig og hvorfor. noe jeg tror er helt avgjørende for å kunne jobbe videre med problemet.

 

at hun ikke har den type problemer, men at hun kanskje er svak i enkelete deler av matten og hvilke deler det er.

 

det står en del om dyskalkuli på nettet. lillesøster hylgråt når jeg viste henne hva det sto. og hun gjentok en million ganger "det er meg, det er meg de skriver om. jeg er sånn"

 

det er vondt å se på. men det er en nøvendig prosses.

 

foresten så er den siste boken langt mindre en den første

 

[:::) Frøken Velferdsrett]

foresten er eksamen todelt. en uten noen hjelpemiddler med grunnleggende ting som enkle brøker.

 

og en med alt av hjelpemiddler, altså bøker, selvskrevende notater og kalkulator

[Gjest sug lut]

Takk for svar. Fikk søsteren din noe tilrettelegging?

[novembergutt <3]

Jeg går sisteåret på vgs nå (allmenn påbygging) og har slitt med matten siden barneskolen. På ungdomsskolen var jeg så lei at jeg ikke åpnet matteboken en eneste gang, og førsteåret på vgs forstod jeg fint lite. Karakterene var jo deretter også, hadde vel stryk eller 2... Men nå som jeg har gått sisteåret og vært innstilt på at jeg må klare det har det faktisk gått rimelig bra, ligger nå på 3-4 og med tanke på hvor liten innsats jeg har gjort tidligere og hvor mye av det grunnleggende jeg har gått glipp av er jeg kjempefornøyd. Denne karakteren trekker jo ned snittet mitt, men det viktigste er iallefall for meg å få studiekompetansen.

 

Og som de andre har sagt er det jo to år med matte, men om hun er innstilt på at hun vil klare det kommer hun seg lett igjennom. Øvelse gjør mester

[:::) Frøken Velferdsrett]

nei, hun har ikke begynt på skolen igjen. så hun har ikke tatt det ferdig.

men hun kvinner seg opp, for hun vil bli jurnalist

 

men jeg tror ikke det er noe serlig tilrettelegging for folk med dyskalkuli. det er svert lite fokus på folk med den diagnosen desverre.

[Miss Misantrop]

Jeg er matematiker (master i matte), har dog aldri jobbet med det. Uansett, det hender jeg har noen privatelever og man slipper unna med Matte for dummies. Ett aar. Paa det stadie handler det egentlig ikke om noen voldsome talenter, selv om noen barn har lettere for det en andre. Det handler mye mer om antall timer nedlagt. Det burde holde lenge med 2-4 timer i uken gjennom aaret. Haaper hun faar en flott laerer, det har alt aa si.

[Gjest Toxic]

Hmmm... tror du det er evnene eller selvtilliten som utgjør problemet? Jeg kan uansett gi deg en liten solskinnshistorie fra endel år tilbake.

 

Jente, 15 år. Sterkt plaget av psykiske lidelser (PTSD), og store konsentrasjonsvansker på grunn av dette. Høyt skolefravær, Ng/Lg i alle fag. Mattetentamen nærmet seg, jenta gravde seg lengre og lengre ned under dyna. Jeg, som selv hadde en slunken firer i matte på vgs, fikk etter mye snakking overbevist jenta om at vi skulle lære pensum til prøven sammen. Og ja, jeg mente lære sammen, for jeg hadde ikke peiling på halvparten av stoffet fra før av. For å gjøre en lang historie kort: vi brukte 6-7 ettermiddager og kvelder på mattepugging, vi gikk slavisk igjennom alle kapitlene i pensum, og jenta kom hjem med en M+ på tentamen. Gledestårene rant i strie strømmer, gledeshylene hørtes antakeligvis over hele byen og selvtilliten lå i et tykt lag utenpå jenta, et vanvittig herlig syn

 

Jenta "mi" trengte tydeligvis bare en sparringpartner, noen å diskutere og finne løsningene sammen med. Hun fikk også et eierforhold til hele prosessen, hun lærte seg pensum helt på egenhånd, det var ikke jeg som lærte henne det. Kanskje en sånn framgangsmåte kunne vært noe for jenta "di" også?

[Gjest sug lut]

Takk til alle sammen. Det er godt å se at det finnes veier opp av mørket. Og jeg tror faktisk ikke det er selvtilliten som er utgangspunktet for problemet, det er evnen til å se mønstre, til å beholde mønstre og metoder. Men selvsagt går jo det også på selvtilliten løs, det blir en ond sirkel og det er den jeg skulle ønske kunne brytes. Kanskje jeg må gå løs på det sjøl sånn som deg, Toxic. Jeg syntes jo matte var gøy, og merker at jeg husker en god del (jeg hadde matte sist i 1983, fant jeg ut i stad). Men på en måte er det en hemsko at jeg selv har et slags mattehode, selv om jeg har valgt å ikke bruke det videre, jeg har så vanskelig for å forstå og forklare ting som er helt grunnleggende, har aldri hatt noe behov for å være matte-didaktisk. Så da må jeg vel mønstre alt av pedagogiske evner i stedet...

[Miss Misantrop]

Hvorfor ikke skaffe henne en laerer paa si?

[Gjest Siklerotte]

Vil også anbefale en lærer på si, så hun får en som kan følge henne tett, og banke og forklare ting in i hodet - slik at hun kanskje kan forstå. Skjønner jo at det er lite motiverende å skulle jobbe med matte når det er noe man ikke forstår, og da er det vel også rimelig lett å gå opp, men så kan det jo hende hun mestrer ting litt bedre hvis hun kan få en ekstralærer hjemme, og da blir kanskje ting litt lysere igjen? Hvis hun sliter med matte og mangler mye av det grunnleggende, så er det jo tøft nok i seg selv - men man kan klare seg rimelig greit med vgs-matten hvis man lærer det som undervises i, og kan delvis av gammelt grunnleggende pensum. Ikke at jeg nødvendigvis har så mye erfaring på det feltet, men slik jeg husker matten var det i hvert fall slik. Men nå har jeg ikke kjennskap til den nye reformen.

[Gjest]

Matematikk er obligatorisk to år på videregående skole.

 

I VG1 velger du

 

a) Teoretisk matematikk T1)

Praktisk matematikk (P1)

 

I VG2 velger du

 

a) Teoretisk matematikk 2 (T2, som bygger på T1). Da er du ferdig med matte etter Vg2.

Praktisk matte 2 (P2, som bygger på P1). Da er du ferdig med matte etter Vg2.

c) Realfagsmatte (R1, da bør du ha T1 som grunnlag)

d) Samfunnsfagmatte (S1, da kan du ha hatt både T og P i første)

 

I VG3 velger du

 

a) Realfagsmatte 2 (som bygger på R1)

Samfunnsfagsmatte 2 (som bygger på S1)

 

I tredje året er altså ikke matematikk obligatorisk.

 

Sliter man med matte, anbefales absolutt P1 og P2. Mye likt fra grunnskolen.

 

[Gjest sug lut]

Veldig bra oversikt, takk. Skal viderebringes.

[Gjest]

I min tid slapp man unna med ett år. Vet ikke hvordan det er nå.

 

Kjenner ei som ikke greide å bestå, foreldrene kjøpte da timer fra en privatlærer (annonse i avisa) og hun gikk opp på ny med godt resultat.