Ønske om hjelp fra lærere

[Anonym bruker]

Har dere noen ideer hva man kan gjøre i en andreklasse når man jobber med forskjellige måter å uttrykke fonemet "å" symbolsk? Vi har i utgangspunktet en fellesskapt tekst hvor vi kommer til å lete etter ord som har å-lyden i seg. Har dere noen ideer ang hva jeg kan finne på å gjøre videre etter dette. Det er ikke nok til å fylle en time.

[Anonym bruker]

Du skriver at de skal jobbe med forskjellige måter å utrykke fonemet "å" symbolsk. Altså skal de jobbe med bokstaven å? De kan jo både jobbe med bokstavlyden samt å trene på å skrive den? Lærer de store og små bokstaver samtidig? Dere kan jo også snakke om å-lyden og hvordan en kan bli lurt av såkalte trollord. Troll (tråll), som (såm) osv... Du har vel også tilgang til ei arbeidsbok eller språkbok med oppgaver? Eller stensiler som går på bokstaven å? Dere kan jo også ha tekstskaping hvor dere komponerer en egen tekst med så mange ord som mulig med å i seg. I tillegg kan du jo bruke en taktil tilnærming med tanke på at elevene er forskjellig. Du kan tegne bokstaver på ryggen til elevene. Eller gi de bokstavene (utskjært i tre, om skolen har da selvfølgelig) slik at de kan føle de fysisk.

[Anonym bruker]

Vi har allerede presentert bokstaven og øvd på skrivemåten. Denne klassen begynte rett på løkkebokstavene etter å ha lært store "trykkbokstaver". I morgen skal vi jobbe med å høre ut fonemet i en tekst (egenkomponert av klassen). Her er det et ønske fra øvre hold om at vi skal se hvordan å-lyden kan skrives på forskjellige måter (altså som o og u noen ganger). Jeg kan selvfølgelig komme med noen eksempler for ungene, men går det ikke an å gjøre noe mer? Det blir litt kjedelig om jeg skal stå der framme å liste opp eksempler.

 

Tusen takk for at du tar deg tid til å svare forresten.

[Anonym bruker]

Bare hyggelig Hva med å jobbe med rim da? Lytte ut ord med å som rimer, og hvilke som ikke rimer. Du kan vise tegninger eller ordene, eller si de muntlig.