Er det greit å mate barn med argumenter mot lærer

[Anonym bruker]

Jeg er veldig uenig med barnas lærer hva det gjelder politikk og noe om klima osv. Har over lengre tid fått inntrykk av at læreren gir mye plass til eget syn og mening, utover den faktabaserte kunnskapen som fremgår i læreplanen. 

Jeg formidler motargumenter ved middagsbordet, når barna forteller hva læreren sa. Det er jeg som lærer dem å sjekke kilder og tenke selvstendig. 

Nå har de begynt å rekke opp hånda og argumentere mot læreren. 

Hvor vanlig er dette på skolen med tanke på lærere og gjør dere noe?

 

 

Anonymkode: 44ade...941

[Anonym bruker]

Det kommer jo litt ann på om det lærer i deres tilfelle samsvare med læreplan og vanlig samfunnsforståelse av sakene, og ditt syn strider mot «normen», eller om lærer har et svært spesielt syn på det meste. Om det er det første skal du være glad lærer gir barna innsyn i hvordan den normale verden fungerer, i det andre tilfellet er det fint og også gi barna rom til å tenke selv hva de mener om sakene, og til å undres over forskjellen. 
Om lærer skiller seg svært ut politisk (rasistisk, kvinnefientlig, homohets) må man ta det opp med rektor. 

Anonymkode: d7235...1d5

[Anonym bruker]

"Nei, læreren tar feil, jorden er flat, her kan dere se ved å søke på google etter..."

"Nei, læreren tar feil, vaksiner gjør at barn blir autister, her kan dere se ved å søke på google etter..."

Noen ganger er det faktisk bra om barn får lære seg å respektere lærerens autoritet. Det var bedre før.

Anonymkode: d2051...170

[Anonym bruker]

«Å mate barnet med argumentet mot lærer» er et tåpelig fokus å ha, men å lære barnet å tenke kritisk er klokt. Det forstår nok også læreren, og hvis ikke er det bekymringsverdig i seg selv. Det skal være stor takhøyde for uenighet i et klasserom, mener jeg. 

Anonymkode: 38bfc...b9c

[ReneRene]

Anonym bruker skrev (3 timer siden):

Jeg er veldig uenig med barnas lærer hva det gjelder politikk og noe om klima osv. Har over lengre tid fått inntrykk av at læreren gir mye plass til eget syn og mening, utover den faktabaserte kunnskapen som fremgår i læreplanen. 

Jeg formidler motargumenter ved middagsbordet, når barna forteller hva læreren sa. Det er jeg som lærer dem å sjekke kilder og tenke selvstendig. 

Nå har de begynt å rekke opp hånda og argumentere mot læreren. 

Hvor vanlig er dette på skolen med tanke på lærere og gjør dere noe?

 

 

Anonymkode: 44ade...941

Du burde kanskje spurt om barna dine sine tanker om det de forteller at læreren sier?  Du overkjører både dem og læreren og tar ordet med å si hva DU mener. Er det sånn barna dine lærer seg å tenke "selvstendig" ? 

[ReneRene]

Anonym bruker skrev (3 timer siden):

Det kommer jo litt ann på om det lærer i deres tilfelle samsvare med læreplan og vanlig samfunnsforståelse av sakene, og ditt syn strider mot «normen», eller om lærer har et svært spesielt syn på det meste. Om det er det første skal du være glad lærer gir barna innsyn i hvordan den normale verden fungerer, i det andre tilfellet er det fint og også gi barna rom til å tenke selv hva de mener om sakene, og til å undres over forskjellen. 
Om lærer skiller seg svært ut politisk (rasistisk, kvinnefientlig, homohets) må man ta det opp med rektor. 

Anonymkode: d7235...1d5

Hva er "vanlig samfunnsforståelse" ? 

[Anonym bruker]

Må bare minne om at det faktabaserte du snakker om tilhører den fagspesifikke delen av læreplanen. Den overordnede delen derimot, handler om verdier og holdninger, og dette skal lærere fremme. Så hvis det du mener er imot det, så gjør fortsatt læreren det riktig. 

Anonymkode: 9498f...b76

[ReneRene]

Anonym bruker skrev (2 timer siden):

Må bare minne om at det faktabaserte du snakker om tilhører den fagspesifikke delen av læreplanen. Den overordnede delen derimot, handler om verdier og holdninger, og dette skal lærere fremme. Så hvis det du mener er imot det, så gjør fortsatt læreren det riktig. 

Anonymkode: 9498f...b76

Dette er ikke riktig. De skal IKKE fremme personlige verdier og holdninger!  Hvor i all verden får du det fra ( uten å ta side her, siden det må understrekes ) 

 

[Anonym bruker]

ReneRene skrev (35 minutter siden):

Dette er ikke riktig. De skal IKKE fremme personlige verdier og holdninger!  Hvor i all verden får du det fra ( uten å ta side her, siden det må understrekes ) 

 

Hun sier ikke "personlige" holdninger, det er det du som  har funnet på. 

Det er nok snakk om felles holdninger som f. eks antirasisme, inkludering osv. 

Anonymkode: 6f762...6cf

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (11 timer siden):

Jeg er veldig uenig med barnas lærer hva det gjelder politikk og noe om klima osv. Har over lengre tid fått inntrykk av at læreren gir mye plass til eget syn og mening, utover den faktabaserte kunnskapen som fremgår i læreplanen. 

Jeg formidler motargumenter ved middagsbordet, når barna forteller hva læreren sa. Det er jeg som lærer dem å sjekke kilder og tenke selvstendig. 

Nå har de begynt å rekke opp hånda og argumentere mot læreren. 

Hvor vanlig er dette på skolen med tanke på lærere og gjør dere noe?

 

 

Anonymkode: 44ade...941

Det er jo ikke argumenter mot læreren, det er argumenter mot vranglæren læreren kommer med

Anonymkode: a1d8b...89d

[Anonym bruker]

ReneRene skrev (4 timer siden):

Dette er ikke riktig. De skal IKKE fremme personlige verdier og holdninger!  Hvor i all verden får du det fra ( uten å ta side her, siden det må understrekes ) 

 

Hun skriver da virkelig ikke personlige holdninger og verdier! Hva med å holde diskusjonen saklig og ikke dikte opp meninger ingen har her. 

Anonymkode: d18d4...379

[prekæs]

Jeg tenker faktisk at en god lærer, får i gang gode diskusjoner om viktige temaer. Barn blir farget av meninger til folk rundt seg og motargument kan hjelpe barnet med egne tanker rundt temaet. Ikke bestandig at foreldrenes eller lærerens meninger er det ungene faller ned på altså. Så kan hver og en av de foresatte, mene så mye de bare vil om hva som er avvikende meninger.

[ReneRene]

Anonym bruker skrev (1 time siden):

Hun skriver da virkelig ikke personlige holdninger og verdier! Hva med å holde diskusjonen saklig og ikke dikte opp meninger ingen har her. 

Anonymkode: d18d4...379

..bruker mye tid på eget syn og mening...

 

[Anonym bruker]

Ser ikke noen forskjell på at en lærer gir sin personlige mening og at foreldre fjor det. Eneste er at begge lærer barnet at det å tenke selv eller være kildekritisk ikke er nødvendig. For både foreldre og lærer mener de har rett, og forteller barnet det.

Anonymkode: 2344c...daf

[Anonym bruker]

ReneRene skrev (20 minutter siden):

..bruker mye tid på eget syn og mening...

 

Nei

Anonymkode: c3d60...788

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (46 minutter siden):

Ser ikke noen forskjell på at en lærer gir sin personlige mening og at foreldre fjor det. Eneste er at begge lærer barnet at det å tenke selv eller være kildekritisk ikke er nødvendig. For både foreldre og lærer mener de har rett, og forteller barnet det.

Anonymkode: 2344c...daf

Selvfølgelig er det forskjell. På jobb som lærer er jeg profesjonell og skal forholde meg til retningslinjene fra utdanningsdirektoratet, som blant annet vektlegger at lærere i den offentlige skolen ikke skal påvirke elevene med sine personlige overbevisninger. Så når jeg f.eks. underviser i samfunnskunnskap forteller jeg like nøytralt om de ulike politiske partiene, mens jeg privat har ganske klare preferanser som jeg videreformidler til mine egne barn. 

I tillegg framgår det tydelig og klart at man som lærer skal vektlegge demokratiske verdier og fremme kritisk tenkning. Det er jobben min å lære elevene mine til å bruke flere kilder, og på en kritisk måte. Hvis HI opplever at undervisningen er ensidig, gjør ikke læreren jobben sin, men samtidig er det også verdt å merke seg hva som vektlegges som gode kilder. Jeg har hatt elever som hjemme er sterkt påvirket av foreldre som åpenbart støtter diverse konspirasjonsteorier, og viser til kilder som overhodet ikke er vitenskapelige, men der foreldrene åpenbart mener at de er nettopp det. Da er det ikke min jobb å argumentere mot foreldrene og deres synspunkter, men å undervise om hvordan man finner gode og pålitelige kilder, og hvordan forskning og vitenskap fungerer. 

Anonymkode: 9fd63...b9d

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (13 minutter siden):

Selvfølgelig er det forskjell. På jobb som lærer er jeg profesjonell og skal forholde meg til retningslinjene fra utdanningsdirektoratet, som blant annet vektlegger at lærere i den offentlige skolen ikke skal påvirke elevene med sine personlige overbevisninger. Så når jeg f.eks. underviser i samfunnskunnskap forteller jeg like nøytralt om de ulike politiske partiene, mens jeg privat har ganske klare preferanser som jeg videreformidler til mine egne barn. 

I tillegg framgår det tydelig og klart at man som lærer skal vektlegge demokratiske verdier og fremme kritisk tenkning. Det er jobben min å lære elevene mine til å bruke flere kilder, og på en kritisk måte. Hvis HI opplever at undervisningen er ensidig, gjør ikke læreren jobben sin, men samtidig er det også verdt å merke seg hva som vektlegges som gode kilder. Jeg har hatt elever som hjemme er sterkt påvirket av foreldre som åpenbart støtter diverse konspirasjonsteorier, og viser til kilder som overhodet ikke er vitenskapelige, men der foreldrene åpenbart mener at de er nettopp det. Da er det ikke min jobb å argumentere mot foreldrene og deres synspunkter, men å undervise om hvordan man finner gode og pålitelige kilder, og hvordan forskning og vitenskap fungerer. 

Anonymkode: 9fd63...b9d

Resultatet er det samme. Barn som ikle får gjort seg opp en egen mening fordi andre forteller dem hva som er «sant». Det meste man lærer barn skal være nøytralt slik at de selv kan velge. Litt som at foreldre som tror på konspirasjoner klarer å lære barna sine at sine kilder er de rette kildene, og at fakta ikke er relevant. 

Anonymkode: 2344c...daf

[Anonym bruker]

Tenker det er sunt å få barna til å tenke selv, og skjønne at de ikke skal sluke alle meninger rått, men forer du dem med dine egne argument, så blir de jo bare til budbringere att og fram. 

Hadde selv en ganske spesiell lærer på barneskolen, med mange sære meninger som vi barna ofte bare gikk ut i fra var sannheter, mye av det var først noe jeg iallfall begynte å tenke over i voksen alder, og det irriterer meg ennå hvor mye makt det mennesket hadde over oss uten at vi skjønte det. Så lærere bør virkelig tenke over hvordan de formidler sine tanker og meninger om ting.

Anonymkode: 52425...91c