Flere med 2E ungdommer her?

[Anonym bruker]

Får de noen tilrettelegging på skolen som faktiskhjelper, og har dere erfaring med at PPT tar dere på alvor rundt hvor behovet ligger?

Anonymkode: 83f24...7c7

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (47 minutter siden):

Får de noen tilrettelegging på skolen som faktiskhjelper, og har dere erfaring med at PPT tar dere på alvor rundt hvor behovet ligger?

Anonymkode: 83f24...7c7

Hva er det? 2E?

Anonymkode: b4299...022

[Anonym bruker]

Hvilke tilrettelegging tenker du på og ønsker? Selv ble jeg flyttet trinn opp, men da var før jeg ble ungdom. Er det ikke slik de gjør det? Til 022, det er evnerike barn. De som har høyere intelligens rettere sagt. 

Anonymkode: 22bb0...fee

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (1 time siden):

Hva er det? 2E?

Anonymkode: b4299...022

Twice exeptionale. Det er barn og unge som både har en lærevanske/funksjonsnedsettelse, f.eks. ADHD, autisme el. og samtidig er evnerik. Dette skaper en del utfordringer som gjør læring hos disse barna både mye mer ujevn og annerledes enn hos de fleste andre.

HI

Anonymkode: 83f24...7c7

[Anonym bruker]

Det er jo forskjell på hvordan behovet ligger 

Min sønn er ikke eldre enn de andre i modenhet om man kan kalle det det, men blir likevel frustrert av at jevnaldrende ikke tenker like fort som han eller forstår like fort som han. Det er en utfordring...

Gjennom hele barneskolen lekte han med barn som var et par år eldre, og på skolen fikk han tilrettelagt undervisning, mer utfordrende oppgaver uten at de gikk altfor fort frem. I hans øyne er skolen litt kjedelig, et nødvendig onde 🙈

Anonymkode: 47639...bd3

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (3 minutter siden):

Twice exeptionale. Det er barn og unge som både har en lærevanske/funksjonsnedsettelse, f.eks. ADHD, autisme el. og samtidig er evnerik. Dette skaper en del utfordringer som gjør læring hos disse barna både mye mer ujevn og annerledes enn hos de fleste andre.

HI

Anonymkode: 83f24...7c7

Det trenger ikke være noen diagnoser i bildet 🙂 det kunne du nevnt, for da blir jo utfordringene større. 

 

Anonymkode: 22bb0...fee

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (3 timer siden):

Det trenger ikke være noen diagnoser i bildet 🙂 det kunne du nevnt, for da blir jo utfordringene større. 

 

Anonymkode: 22bb0...fee

For at det skal være 2e, må det være diagnoser i bunnen også, det er hele poenget med betegnelsen. At man både er evnerik og har en vanske, noe som nettopp gjør utfordringene større enn om det bare var én av delene. 

HI

Anonymkode: 83f24...7c7

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (3 timer siden):

Det er jo forskjell på hvordan behovet ligger 

Min sønn er ikke eldre enn de andre i modenhet om man kan kalle det det, men blir likevel frustrert av at jevnaldrende ikke tenker like fort som han eller forstår like fort som han. Det er en utfordring...

Gjennom hele barneskolen lekte han med barn som var et par år eldre, og på skolen fikk han tilrettelagt undervisning, mer utfordrende oppgaver uten at de gikk altfor fort frem. I hans øyne er skolen litt kjedelig, et nødvendig onde 🙈

Anonymkode: 47639...bd3

Ja, min synes også skolen er veldig kjedelig, og spesielt at det går så sakte framover. Hun får litt tilrettelegging knyttet direkte opp mot diagnosene sine, men lite med tanke på læring.

HI

Anonymkode: 83f24...7c7