Studiespesialisering - mye prøver der?

[Anonym bruker]

Eller velger lærerne andre vurderingsformer?

Anonymkode: 095d8...59c

[Anonym bruker]

Prøver framlegg, innleveringer, blanding.

Anonymkode: c1dbd...6d6

[Anonym bruker]

Må regne med en prøve eller to hver uke, noen ganger mer.

Anonymkode: d7c07...5be

[Anonym bruker]

Trodde de brukte mer «moderne» vurderingsformer enn pugge-til-prøve greiene som ikke har mye hensikt?

Anonymkode: 095d8...59c

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (22 minutter siden):

Trodde de brukte mer «moderne» vurderingsformer enn pugge-til-prøve greiene som ikke har mye hensikt?

Anonymkode: 095d8...59c

Hvilke moderne vurderingsformer tenker du på da?

Anonymkode: 220b3...ab6

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (43 minutter siden):

Trodde de brukte mer «moderne» vurderingsformer enn pugge-til-prøve greiene som ikke har mye hensikt?

Anonymkode: 095d8...59c

Du virker som en pedagogisk kjemperessurs.

Anonymkode: c1dbd...6d6

[Anonym bruker]

Det varierer vel fra skole til skole det. Noen har enormt mye prøver, med to-tre i uken, andre har et par i mnd. 
Det er jo forsket på at det å sitte å pugge rett før en prøve ikke har noen hensikt

Anonymkode: 3fa68...f86

[Anonym bruker]

Prøver, fagartikler, prosess-arbeid, refleksjonsnotat, presentasjoner. 

Det blir jo nødvendigvis en del, med mange fag. Vil tro i snitt et par i uka. 

Anonymkode: c2ca6...046

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (Akkurat nå):

Prøver, fagartikler, prosess-arbeid, refleksjonsnotat, presentasjoner. 

Det blir jo nødvendigvis en del, med mange fag. Vil tro i snitt et par i uka. 

Anonymkode: c2ca6...046

Glemte fagsamtalen. 

Anonymkode: c2ca6...046

[Anonym bruker]

Her er det ca 2 vurderinger i uka. Ikke stor forskjell fra ungdomsskolen altså:) 

Anonymkode: 66a2c...acf

[Anonym bruker]

Jeg jobber i VGS, og vanligvis har de 1-2 vurderinger i uken, men det betyr ikke nødvendigvis at det er snakk om prøver de pugger til, tvert imot. Slike prøver hører til sjeldenhetene. I historie f.eks. skriver de heller drøftingsoppgaver, har presentasjoner ol. I norsk muntlig kan det være litterær samtale, film, appell el. Elevene får stort sett god til til å jobbe med dette på skolen, så de som disponerer tiden sin godt skal klare seg ganske godt uten for mye arbeid hjemme. 

Anonymkode: a75f8...f93

[Anonym bruker]

Datteren min startet nå i høst og de har prøver hver uke, innleveringer og andre ting som jeg mener ikke kvalifiserer som underveisvurdering men sluttvurdering. Det er ikke noe videre arbeid med noe av det, det er bare innlevering og ferdig, over på nytt tema. Helt krasj med ny vurderingsforskrift. 

Anonymkode: e45b9...1e2

[Optatium]

Anonym bruker skrev (16 timer siden):

Trodde de brukte mer «moderne» vurderingsformer enn pugge-til-prøve greiene som ikke har mye hensikt?

Anonymkode: 095d8...59c

En prøve er ikke nødvendigvis en puggeprøve. De består feks av refleksjonsspørsmål og drøfting,ikke noe av det kan man pugge seg til. 

[Optatium]

Anonym bruker skrev (1 time siden):

Datteren min startet nå i høst og de har prøver hver uke, innleveringer og andre ting som jeg mener ikke kvalifiserer som underveisvurdering men sluttvurdering. Det er ikke noe videre arbeid med noe av det, det er bare innlevering og ferdig, over på nytt tema. Helt krasj med ny vurderingsforskrift. 

Anonymkode: e45b9...1e2

Jeg underviser i norsk og har ofte skriveøkter. Det at vi ikke jobber videre emd teksten hver gang, betyr ikke at det ikke er underveisvurdering i den. Tilbakemeldingene er ofte generelle tips på hva de bør gjøre annerledes til neste gang, hva som er bra osv. Prosessorientert skriving er nå et læreplanmål, men man må ikke gjøre det hele tiden. 

[Anonym bruker]

Hvor mange skoletimer er det i uka første året?

Anonymkode: ad9e5...c4d

[Anonym bruker]

Optatium skrev (5 timer siden):

Jeg underviser i norsk og har ofte skriveøkter. Det at vi ikke jobber videre emd teksten hver gang, betyr ikke at det ikke er underveisvurdering i den. Tilbakemeldingene er ofte generelle tips på hva de bør gjøre annerledes til neste gang, hva som er bra osv. Prosessorientert skriving er nå et læreplanmål, men man må ikke gjøre det hele tiden. 

I norskfaget på studiespesialisering har vi jo ikke mer enn tre sluttvurderinger, en for hver karakter. At noen tror en vurdering i et emne er en sluttvurdering, tar feil, en slik vurdering er et steg på veien mot standpunkt på vg3. Alt henger sammen med alt i norskfaget. 

Bare for å utdype svaret ditt, @Optatium! 

Anonymkode: c2ca6...046