Hvordan skal det være mulig å drøfte en shit på skarve 2500 ord??

[Willemo]

Dersom du ikke selv sitter og skriver høres det kanskje mye ut, men tenkt deg en innleding, en teoridel om begrepet som skal drøftes, og så en konklusjon. Da minsker det på plass til selveste drøftinga, som gjerne skal være litt mer enn å tøtsje overflata. Drøfting, my ass! Om det er barneskoleoppgaver de vi ha så for helvette versågod!!

[Willemo]

Ja, og nå er jeg oppe i 3011 ord, som er så god alle sammen at de må stå der de står uanfaensett.

[KaMa]

Du må luke ut og bare ha med det som er vesentlig.

Hjemmeeksamenen min var ikke lenger. Man må bare gå rett på, og ikke fordype seg i så altfor mye..

Lykke til!

[Gjest sug lut laserfnask]

Det er et helvete, et helvete med fett på. Og jeg har akkurat drøfta TRE uavhengige shiter på tilsammen 2000, takke fan for det, ikke rart jeg var eksamensgrinete. Masse godfølelse av å bli tatt på alvor liksom - not. Du har min største og mest udelte symp.

[ape]

å drøfte når man har 2500 ord til disposisjon er ikke umulig:)

Det er en grunn til at du har odbegrensning, og da må man lære å plukke ut kun det som er mest vesentlig.

[Gjest]

Nei, ordbegrensning har i bunn og grunn utelukkende med arbeidsbegrensning for de på den andre siden å gjøre.

[ape]

ikke bare det nei, det er også for å lære....

[Willemo]

Takk sug lut og kama, det er alltid godt med symp. Det har ikke noe med at jeg ikke kan luke, for det kan jeg. Det har noe med at jeg skal ha frem et produkt som jeg syns er bearbeida og godt, og representerer det jeg har lært dette semesteret. Et produkt jeg kan legge frem, og gjerne få brukt i andre sammenhenger. Forstår ikke vitsen med å grave jævlig dypt i emner og så, til eksamen sveve på overflata, som blir realiteten når oppgaven er svært, svært generell. Men, nå er altså oppgaven nede i 2750 ord, altså 2500 pluss 10%, hehe.

[Gjest]

På papiret, ja. Men i praksis innebærer det faktisk at mange burde brukt langt mer tid på å sette oppgavene, for det er bare ikke tilfredsstillende å avspises med å knapt skissere omriss av en debatt. Og med elendige oppgaver som ikke er til læring for noen, blir det kun arbeidsbegrensninga igjen.

 

For ordens skyld, jeg er faktisk jævla god på å lage gode oppgavetekster sjøl. Men det tar også en helsikes mye tid. Og de oppgavene jeghar blitt servert dette året har det ikke alltid ligget mye pedagogisk tanke eller innlevelse i.

[Gjest]

Som sensor har man betalt for et vistt antall ord pr minutt. Det er en egen tabell for det, avhengig av fag/utdanningsgrad osv.

Om sensor er erfaren, klarer man greitt å spore spire til kvalitet på skarve 2500 ord, men lærerikt og interessant lesing blir det sjelden.

[Gjest]

Jeg er stort sett taknemelig for ordbegrensninger i oppgaver, finnes grenser for hvor mye svada jeg greier å lire av meg.