I lys av førskolelærermangelen

[Anonym bruker]

Merker dere forskjell på assistenter og pedagoger i barnehagen?

 

[Anonym bruker]

utrolig merkelig spørsmål.... det BØR jo være en stor forskjell...kankje ikke foreldre merker det i det det daglige..for ofte er det jo førskolelærer som planlegger og legger til rette det meste i barnehagen og assistentene utfører det som blir bestemt...

 

pedagogene er kompetente til å ha en faglig oppfølging av barne, ufaglærte har ikke kompetanse til dette!

 

klart det er en forskjell...skulle tatt seg ut å ha en barnehage uten pedagoger...snakk om oppbevaring...og nei..jeg synest IKKE livserfaring og erfaring med barn kan kompensere for en god pedagogisk utdanning i forhold til å ivareta utviklingen til hele barnet!

[Anonym bruker]

Ikke egentlig, jeg sier ikke at det ikke er det. Jeg ønsker bare å høre hva foreldrene ser.

[Anonym bruker]

Jeg er veldig fornøyd med de ansatte i vår barnehage. Der er det forøvrig to pedagoger på hver avdeling, og det synes jeg er betryggende. Assistentene er en del yngre enn pedagogene, så der merker jeg jo en forskjell som ikke egentlig har noe med utdanning å gjøre. Aller er kjempesøte, omsorgsfulle og flinke til å aktivisere barna. Og alle er like flinke til å fortelle om hvordan dagen har vært. Men det er jo pedagogene jeg snakker med om utvikling og slikt, og det er de som formidler bakgrunnen for hvorfor de gjør det de gjør i barnehagen. Og det er de veldig flinke til, jeg er imponert over hvor gjennomtenkte de er.

[Anonym bruker]

Mitt inntrykk av de førskolelærerne/assistentene vi har i vår barnehage er at de er like flinke med barna alle sammen. Og jeg merker ingen forskjell på assistenter og pedagoger.

 

Det betyr ikke at pedagogene ikke er viktig. Men det betyr heller ikke at barnehagene automatisk hadde blitt bedre med bare pedagoger. De ufaglærte i vår barnehage er flotte mennesker med årelang erfaring.

 

Og dessuten, det finnes en mellomting mellom assistenter og pedagoger, nemlig barne- og ungdomsarbeidere. De har to års skolegang og to år i lære, og er ofte kompetente som bare det.

 

Hvor god du er til å omgås og ta deg av barn er og blir uavhengig av hva slags utdanning du har, det kommer mest av alt an på personlighet og erfaring. Og så er det i tillegg til dette viktig at det finnes pedagogisk personale som kan lage gode opplegg og sånt.

[Anonym bruker]

En færsk førskolelærer kan nok mer enn en færsk assistent.

 

Men førskolelærere driver jo opplæring av assistenter, og assistenter får jo masse praksis år etter år. Så assistentene kommer vel før eller siden opp på nivå med en færsk førskolelærer. Som har fått opplæring av andre førskolelærere i studietiden, og fått PRAKSIS i studietiden. For PRAKSIS er jo det viktigste med hele studiet :-)

 

 

 

[Anonym bruker]

Der må jeg si meg grovt uenig med deg (21.17). Praksis er ikke det viktigste med studiet, for meg var det i det minste ikke det. Om det stemte kunne en gitt alle assistenter noen timer veiledning og et sett med oppgaver og kallt dem førskolelærere etter 21 uker i praksis. Jeg lærte masse i praksis, men mye mer ved å studere, praksisen er viktig for å ha noe å relatere teori til, men jeg ville heller hatt en utdannelse uten praksis enn praksis uten utdannelse.

 

Noen ting har med typen person en er, og der er det ingen forskjell i utgangspunktet. Selv jobber jeg med svært erfarne assistenter og de er flinke, men jeg merker at de ikke har vært igjennom et tre årig studie. Det er ikke det at de ikke kan ting, men det er likevel noe som mangler med helheten. I den jobben de er ansatt i er de helt supre, men de er ansatt som assistenter.

[Anonym bruker]

noen assistenter er veldig flinke, mens andre assistenter har et barnesyn som ikke hører hjemme noe sted....

 

men det er også førskolelærere som er flinke teoretisk, men som ikke har evnen til å føre teori ut i praksis pluss at de ikke har noen evne til å kommunisere med barna i det heletett...(egene praksiserfaringer)

 

så for å være en god barnehageansatt, så har personlighet MYE å si! en god pedagog/omsorgsperson er noe man må ha i seg. har man ikke det så hjelper det ikke å studere i hundre år! det er min mening!

[Lekamøia]

Jeg mener at barnehagene trenger begge deler. Det er faktisk sånn i de fleste barnehager at det er assistendene som er mest tilstede på avdelingen. Men selvfølgelig er det også viktig med pedagoger som er gode på det faglige. Jeg skjønner ikke hvorfor dette skal måtte settes opp mot hverandre?

 

Jeg har jobbet mange år i barnehage og har nå barn i barnehage. Jeg har sett gode og ikke fullt så gode assistenter og førskolelærere. Mange av assistentene har vært i barnehage i mange år, under veiledning av pedagoger. Det betyr jo at de får en del erfaring etterhvert de også selv om de ikke blir utdannet pedagog av det

 

Jeg ønsker at min sønns barnehage skal ha utdannede pedagoger, men også assistenter En god blanding er det beste i mine øyne.

 

Også er det som i alle andre yrker: nyutdannede er ikke utlærte, men trenger erfaring de også

 

 

[Anonym bruker]

I vår familiebarnehage merker vi stooor forskjell. Assistentene er kjempeflinke, omsorgsfulle, oppmerksomme og etterhvert også flinke til å finne på ulike aktiviteter.

Men pedagogen har en helt annen tilnærming; det er på en måte en grunn til at ting gjøres, og f.eks nå skal de trene på "selvstendighet". Da er det en grunn til at de gjør visse type aktiviteter, og "ting" settes mer i sammenheng med hverandre. Vi foreldre blir også inkludert på en annen måte, det virker litt mer tilfeldig hvordan dagene blir de ukene pedagogen har vært lite tilstede.

[Anonym bruker]

Jeg har selv jobbet mange mange år som barne og undomgsarbeider. Selv syntes jeg at personlighet har mest å si.

 

Jeg har jobbet sammen fantastiske pedagoger som har lært meg masse og jeg føler at jeg virkelig kan stole på deres råd, og spørre om det jeg lurer på. Å diskutere sitvasjoner med.

 

Jeg har jobbet med pedagoger som har all skolegang de skal ha men overhode ikke egner seg til jobben. Som overhode ikke klarer å sette seg inn i foreldres/barnas/de andre ansattes Sitvasjon. Som ikke takler at noen ikke ser ting slik de gjør.

Som ikke har empati med barna, som Kommer med menninger ut fra hva de liker å gjøre selv ikke hva som faktisk er "riktig" og etter boka.

 

Har jobbet med en pedagog som hater forming og å gå ut så da mente hun at barna ikke hadde behov for å gjøre disse tingene og at vi skulle kutte det ut.

Som kunne fortelle foreldre at barna demmes mistrivedes så forferdelig ute så derfor måtte vi være inne med dem, enda dette var barn som elsket å være ute. (hvordan ville det gå om ikke vi som assistenter sto på vårt og tok saken videre til styrer.)

 

Har jobbet med en som sa til andre ansatte at din mening ikke teller fordi du er ikke har like høy utdannelse som meg. (At hennes egen praktiske erfaring kun kom fra praksis perioden sin og noen av de ansatte hadde jobbet der i 20 år spilte ingen rolle.)

 

Men det samme er med assistenter og barne og undomsarbeidere, noen passer perfekt til jobben andre gjør overhode ikke det. Det finnes mange som har absolutt ingen erfaring med barn, ikke liker barn, ikke eier empati. Foretrekker å sitte på rompa hele dagen uten å gjøre noe....

Desverre, For dårlige pedagoger eller assistenter skaper en dårlig arbeidsplass og dårlig sted å være for barna.

Men jeg syntes det er synd at det er værre å bli kvitt en dårlig pedagog en assistent.

Hvis man ikke kan gjøre den jobben man skal så syntes jeg faktisk at det skulle være greit å bli kvitt personen selv hvilken utdannelse man har.

 

Men barnehager bør bestå av alle lag, når man har flinke pedagoger, og assistenter så er det ikke menningen at foreldrene skal kunne se forskjell. For når alle er flinke og jobber på lag så skal ting ha en fin flyt. Alle er like viktige for at ting skal fungere.

Og det finnes ingen bedre plass å jobbe en når det er slik.

Og hvis barnehagen er en god plass og jobbe så er de ansatte mer glade og opplagte og det gjør at barna også får en fantastisk tid der. :-)