Vanskeligere å få 6 i kroppsøving enn i fysak?

[Anonym bruker]

I går fikk minste på 9.ende trinn karakterene sine og det ble 5 i kroppsøving og 6 i fysak. I begge fag har de hatt 3 vurderinger hvor han har fått 6 på alle unntatt en teoriprøve hvor han fikk 6-. ( kroppsøving ). Begge fag har samme lærer.

Det han visstnok kan bli bedre på er å spørre lærer om vedkommende trenger hjelp til rydding, klappe for andre og å bruke egne gode lederevner til å hjelpe de som ikke kan eller vil. 
 

Alle vurderinger kommenterer meget god innsats, meget gode lederevner, meget gode individuelle ferdigheter og at han viser han tar tilbakemeldinger og utvikler seg. 
 

Hadde tenkt at barnet burde be om en forklaring på karakteren fra lærer i dette tilfellet?

Anonymkode: f3e3d...5dc

[Anonym bruker]

Jeg vil anta at listen ligger litt høyere i kroppsøving enn valgfag? Synes sønnen din har fått veldig gode og konkrete tilbakemeldinger, så dette hadde ikke jeg tatt opp. 

Anonymkode: 4d34c...2b6

[Anonym bruker]

Nei.

Anonymkode: acbc4...c0b

[Anonym bruker]

Syntes dette er så utrolig teit! Vår sønn ble satt ned fra 5 til 4 fordi han ikke hadde vist nok entusiasme i den ene timen de hadde dans🤣

Lurer på om de som er flinke i matte blir trukket ned fordi de ikke hjelper læreren å rydde i timen,eller ikke heier nok på Jens som får spesialundervisning. Blir for dumt!

Anonymkode: 3434c...569

[Anonym bruker]

Vår fikk akkurat det samme i gym. Minste fikk i et annet fag beskjed om at hun fortjener egentlig en 5, men fikk 4 😂. Merkelig opplegg, men jeg antar det har noe med motivasjon for vårsemesteret å gjøre.

Anonymkode: ef7ef...33a

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (14 minutter siden):

I går fikk minste på 9.ende trinn karakterene sine og det ble 5 i kroppsøving og 6 i fysak. I begge fag har de hatt 3 vurderinger hvor han har fått 6 på alle unntatt en teoriprøve hvor han fikk 6-. ( kroppsøving ). Begge fag har samme lærer.

Det han visstnok kan bli bedre på er å spørre lærer om vedkommende trenger hjelp til rydding, klappe for andre og å bruke egne gode lederevner til å hjelpe de som ikke kan eller vil. 
 

Alle vurderinger kommenterer meget god innsats, meget gode lederevner, meget gode individuelle ferdigheter og at han viser han tar tilbakemeldinger og utvikler seg. 
 

Hadde tenkt at barnet burde be om en forklaring på karakteren fra lærer i dette tilfellet?

Anonymkode: f3e3d...5dc

Et av konpetansemålene i fysak er

anerkjenne forskjeller mellom seg selv og andre i bevegelsesaktiviteter, inkludere alle, samarbeide

 og oppmuntre medelever til å delta i fysisk aktivitet

Anonymkode: b7b63...938

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (3 minutter siden):

Et av konpetansemålene i fysak er

anerkjenne forskjeller mellom seg selv og andre i bevegelsesaktiviteter, inkludere alle, samarbeide

 og oppmuntre medelever til å delta i fysisk aktivitet

Anonymkode: b7b63...938

Ja og alt dette var oppnådd i fysak. Med tilbakemelding ; fortsett som nå! Tipp topp! 
hi

Anonymkode: f3e3d...5dc

[Anonym bruker]

Hvis barnet oppriktig lurer så er det ikke verge enn at barnet spør læreren. Men det er kanskje mamma som er mest snurt…?

Synes for øvrig barnet ditt har fått tydelige, konkrete tilbakemeldinger.

6erne sitter jo så løst for tiden at elever og foreldre blir skuffa over en 5er…

Anonymkode: 1d372...e3b

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (2 minutter siden):

Hvis barnet oppriktig lurer så er det ikke verge enn at barnet spør læreren. Men det er kanskje mamma som er mest snurt…?

Synes for øvrig barnet ditt har fått tydelige, konkrete tilbakemeldinger.

6erne sitter jo så løst for tiden at elever og foreldre blir skuffa over en 5er…

Anonymkode: 1d372...e3b

Det er nok barnet som er opptatt av dette og ikke jeg. Jeg ba han om ikke å klage på karakter , men om å få noen råd om hva han kan endre på og en forklaring på hvorfor han får ros for å gjøre det samme i et fag og burde gjøre bedre i det andre. Hi

Anonymkode: f3e3d...5dc

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (1 minutt siden):

Det er nok barnet som er opptatt av dette og ikke jeg. Jeg ba han om ikke å klage på karakter , men om å få noen råd om hva han kan endre på og en forklaring på hvorfor han får ros for å gjøre det samme i et fag og burde gjøre bedre i det andre. Hi

Anonymkode: f3e3d...5dc

Det er jo det klart lureste, å spørre læreren. Læreren er den eneste i hele verden som vet bakgrunnen for, og vurderingene som ligger bak, karakterene han/hun har gitt.

Men hvis barnet ditt  er skuffet over en 5er så bør noen kanskje ta en prat med han/henne. Man kan fint få masse ros og gode vurderinger i et fag uten at det innebærer at man fortjener en 6er. Selv elever som presterer til en 2er skal ha ros og tilbakemeldinger på hva de har gjort bra.

Det hadde egentlig vært interessant og sett hvor mange 6ere som for delt ut for 40 åt siden og sammenlignet med dagens tall.

Anonymkode: 1d372...e3b

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (1 minutt siden):

Det er jo det klart lureste, å spørre læreren. Læreren er den eneste i hele verden som vet bakgrunnen for, og vurderingene som ligger bak, karakterene han/hun har gitt.

Men hvis barnet ditt  er skuffet over en 5er så bør noen kanskje ta en prat med han/henne. Man kan fint få masse ros og gode vurderinger i et fag uten at det innebærer at man fortjener en 6er. Selv elever som presterer til en 2er skal ha ros og tilbakemeldinger på hva de har gjort bra.

Det hadde egentlig vært interessant og sett hvor mange 6ere som for delt ut for 40 åt siden og sammenlignet med dagens tall.

Anonymkode: 1d372...e3b

Han er skuffet over å få 5 når alle vurderingene de har hatt i år har gitt karakter 6.  De får periodevurderinger som er feks noen uker med orientering og uteaktiviteter eller periode med svømming . I tillegg til teoriprøve . Med andre ord har han blitt bedømt i temaer over tid og innsats og evner vurdert til 6. hi

Anonymkode: f3e3d...5dc

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (11 minutter siden):

Han er skuffet over å få 5 når alle vurderingene de har hatt i år har gitt karakter 6.  De får periodevurderinger som er feks noen uker med orientering og uteaktiviteter eller periode med svømming . I tillegg til teoriprøve . Med andre ord har han blitt bedømt i temaer over tid og innsats og evner vurdert til 6. hi

Anonymkode: f3e3d...5dc

Ok. Da må han snakke med læreren, så får han svar.

Anonymkode: 1d372...e3b

[Kamomille]

Anonym bruker skrev (23 minutter siden):

Det er nok barnet som er opptatt av dette og ikke jeg. Jeg ba han om ikke å klage på karakter , men om å få noen råd om hva han kan endre på og en forklaring på hvorfor han får ros for å gjøre det samme i et fag og burde gjøre bedre i det andre. Hi

Anonymkode: f3e3d...5dc

Der er jo uansett ikke klagerett på terminkarakteren 

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (1 time siden):

Syntes dette er så utrolig teit! Vår sønn ble satt ned fra 5 til 4 fordi han ikke hadde vist nok entusiasme i den ene timen de hadde dans🤣

Lurer på om de som er flinke i matte blir trukket ned fordi de ikke hjelper læreren å rydde i timen,eller ikke heier nok på Jens som får spesialundervisning. Blir for dumt!

Anonymkode: 3434c...569

Det får du nesten ta med politikerne. Det er ikke lærerene som har vedtatt hva man har lov til å legge som grunnlag for karakteren i ulike fag. 

Anonymkode: 12021...344

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (53 minutter siden):

Ja og alt dette var oppnådd i fysak. Med tilbakemelding ; fortsett som nå! Tipp topp! 
hi

Anonymkode: f3e3d...5dc

... og først nå forsto jeg at det var snakk om Fysak som i Fysisk aktivitet og ikke skrivefeil for fysikk. 

Anonymkode: 3375d...e5b

[Anonym bruker]

Lærerne vipper gjerne ned til jul for å kunne vippe opp til sommeren.

Det er jo karakteren til sommeren som er den viktige når de går ut, og det er viktig å holde motivasjonen oppe siste halve skoleåret.

Så da er det ganske innarbeidet at de gjør det på denne måten. De vipper ned til jul, eleven legger inn en ekstra innsats mot sommeren og de vipper opp på avgangskarakteren.

Anonymkode: 85bdb...f85

[Anonym bruker]

Ja, det er lettere. I gym skal også innsatsen i timene telle på karakteren, det skal de ikke i fysak. 

Anonymkode: 27aeb...aeb

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (3 timer siden):

Lærerne vipper gjerne ned til jul for å kunne vippe opp til sommeren.

Det er jo karakteren til sommeren som er den viktige når de går ut, og det er viktig å holde motivasjonen oppe siste halve skoleåret.

Så da er det ganske innarbeidet at de gjør det på denne måten. De vipper ned til jul, eleven legger inn en ekstra innsats mot sommeren og de vipper opp på avgangskarakteren.

Anonymkode: 85bdb...f85

Mulig noen gjør det sånn, men det er tull. Man skal gi den karakteren eleven har vist at hen har fortjent. Hvis noen da får 6 i et fag gjennom hele ungdomsskolen så er det sånn. Det motiverer veldig få å jobbe hardt for å få 6, for så å ende opp med 5 med kommentar om at man "egentlig" skulle hatt 6. Gi 6 da! 

Anonymkode: f8f54...c2f

[Anonym bruker]

Det kan jo hende han er flinkere til å samarbeide med elever som er interessert i idrett og de er det mest sannsynlig flere av i fysak enn i gym. 

Anonymkode: 9b666...fc0

[Anonym bruker]

Det er jo forskjellige mål i de ulike fagene, så de blir målt i ulik kompetanse. 

Anonymkode: 3f3c2...6de

[Twintipp]

Dette er målene i kroppsøving. Det teller like mye å gjøre andre gode, hjelpe til, være en lagspiller osv. 

Samme skjedde sønnen min, sterk 5 i 9. Gikk ut med 6 i begge fag. 

[Anonym bruker]

Datteren min går påbygg på vgs. Hun er den som trener mest og kan mest (spiller håndball på et godt lag, og trener alene 5 ganger i uka) men hun får 5 i gym nettopp fordi hun ikke klarer å motivere de andre… helt håpløst. Det er jo ikke gymlærer hun skal bli 

Anonymkode: 22094...d2e

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (12 timer siden):

Datteren min går påbygg på vgs. Hun er den som trener mest og kan mest (spiller håndball på et godt lag, og trener alene 5 ganger i uka) men hun får 5 i gym nettopp fordi hun ikke klarer å motivere de andre… helt håpløst. Det er jo ikke gymlærer hun skal bli 

Anonymkode: 22094...d2e

Hvorfor er det håpløst at hun får en god karakter, men ikke den aller beste, når hun ikke oppfyller alle kravene for beste karakter?

Anonymkode: 99ddc...81f

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (18 minutter siden):

Hvorfor er det håpløst at hun får en god karakter, men ikke den aller beste, når hun ikke oppfyller alle kravene for beste karakter?

Anonymkode: 99ddc...81f

Fordi hun kan absolutt alt i faget, utenom det å motivere andre. Fordi hun strever med sosiale koder og samspill med andre. Derfor får hun ikke til å være den som løper rundt og skal motivere andre. Jeg forstår at det skal gjøres og det gjør hun og, men jeg syns likevel det er håpløst. Like håpløst som at de MÅ gjennomføre 4 klassetimer på skøyter. 

Anonymkode: 22094...d2e

[Anonym bruker]

Anonym bruker skrev (3 minutter siden):

Fordi hun kan absolutt alt i faget, utenom det å motivere andre. Fordi hun strever med sosiale koder og samspill med andre. Derfor får hun ikke til å være den som løper rundt og skal motivere andre. Jeg forstår at det skal gjøres og det gjør hun og, men jeg syns likevel det er håpløst. Like håpløst som at de MÅ gjennomføre 4 klassetimer på skøyter. 

Anonymkode: 22094...d2e

Ja, kan de ikke bare ha de læringsmålene som passer din datter slik at hun kan få 6 i alle fag?

Anonymkode: 1d372...e3b