Når slutter barna å måtte lese samme leselekse igjen og igjen?

[Anonym bruker]

6-åringen min går i 1.klasse i en Osloskole. Hver uke får han med en liten heftet bok som han skal lese hver eneste dag den uken. Han er i utgangspunktet flink til å lese så det er ikke noe problem, leser raskt og forstår alt. Men han vil jo mye heller lese noe annet! Altså, morsomt å lese igjennom det heftet en gang, men taper seg litt etterhvert. Er ikke akkurat stor litteratur heller... Vi er en familie av lesehester og har alltid en bunke med spennende bøker fra biblioteket og i det siste har han begynt å sluke enkle kapittelbøker på kveldene. Kan jeg si til læreren at han må få slippe å måtte lese den samme boka igjen og igjen så lenge han har motivasjon til å lese andre ting i minst 15 minutter hver dag - eller er det noe spesielt poeng med det at de må lese det samme igjen og igjen. Noen som vet? 

Anonymkode: d26dc...6b8

[Anonym bruker]

Snakk med lærer! Det er synd å skulle drepe leselysten allerede i 1. klasse. Vi har fått "streng" beskjed av lærer om at det viktigste er at de leser og at hvis leseleksen er for kjedelig o.l så kan de heller lese noe alternativt. Vi har brukt alternative bøker, tegneserier osv etter de har knekt lesekoden.

Anonymkode: 8c05a...e6c

[Anonym bruker]

Vi hadde samme problemstilling i høst på konferansetime. 6-åringen vred seg som en makk når han måtte lese det samme arket med enkeltbokstaver, ord og korte setninger igjen og igjen. Lærerne var bare positive til å finne gode alternativer. Han leser alltid en halvtime før leggetid, så vi ble enige om at det erstatter den repetitive leseleksa. «Vanlig» leselekse i læreverket leser han som resten av klassen.

Nå varierer vi mellom egne bøker, bøker fra biblioteket og skolebiblioteket i stedet, og gutten har virkelig funnet lesegleden. Han leser de enkleste bøkene høyt for en av oss voksne, mens bøker med noe mer tekst leser han og jeg annenhver side. 

Anonymkode: c85fa...6c8

[Lektor Doppler med tillegg]

Repetert lesing er en pedagogisk metode. Riktignok fra 1950, men en metode. Og den har sine følgere som alle andre metoder. Det virker vel ikke her som om din sønn har fått tilpasset lekse, så ta det opp med læreren og hør om det går an å finne noe annet å lese. Han virker ut fra din beskrivelse til å være bedre til å lese enn de fleste. 

[TinaK 1990]

Repetert lesing er kjempe effektivt for å utvikle både leseferdighet/ortografisk lesing! Men, er barnet allerede hod til å lese for sin alder kan dere vel bare lese mervi tillegg, altså annet stoff

[Anonym bruker]

Her skulle de lese samme side 3 ganger etter hverandre, hver dag. Jeg begynte å la sønnen min lese det bare én gang, også var han ferdig. For han likte å lese fra før, men det ble sånn at når han ble tvunget til å lese det samme om igjen, så skulle han i alle fall ikke lese ett ord mer enn han måtte!

Han brukte jo under et halvt minutt på den siden, og etter at jeg har latt ham slippe det så leser han i minst 20 minutter daglig helt frivillig, så vil tro han har mer utbytte av det. Har nevnt det for læreren, og han syntes det var helt greit.

Anonymkode: 4e303...fcb

[Anonym bruker]

Det står fremdeles på ukeplanen til 4.klassingen min. "Les side 33 tre ganger, siste gangen høyt for en voksen" 

Min gjør ikke det 😉

Jeg skjønner tanken, de vil automatisere og få barna til å kjenne igjen ord osv. Men det er lesetrening, er barnet ditt bedre enn dette kan det selvfølgelig lese andre ting. Det viktige er at de faktisk leser. 

Anonymkode: 94d72...75e

[Anonym bruker]

Det er jo ett fett hva han leser. Tenk sjøl.

Anonymkode: 17306...d9f

[Valkyriemamma]

Det går og ann å gjera leseleksa morosam. Les den opp-ned, finn eit speil og les den i speilet, legg arket opp til ruta og les gjennom o.l.

Men det viktigaste er at dei leser, samme kva det er! 😊

[skinnfilla]

Fra 1. Kl skal de her lese minst 10 min hver dag, 2-3 kl 15-20 min. 

MEN! Når lesestykket sitter og flyten er bra, kan de gjerne lese noe annet. Lite vits i å lese til siden sitter utenat.